分析 1、基因工程的工具:
(1)限制酶:能夠識(shí)別雙鏈DNA分子的某種特定核苷酸序列,并且使每一條鏈中特定部位的兩個(gè)核苷酸之間的磷酸二酯鍵斷裂.
(2)DNA連接酶:連接的是兩個(gè)核苷酸之間的磷酸二酯鍵.
(3)運(yùn)載體:常用的運(yùn)載體:質(zhì)粒、噬菌體的衍生物、動(dòng)植物病毒.
2、植物組織培養(yǎng)和動(dòng)物細(xì)胞培養(yǎng)的比較
比較項(xiàng)目 | 植物組織培養(yǎng) | 動(dòng)物細(xì)胞培養(yǎng) |
原理 | 細(xì)胞的全能性 | 細(xì)胞增殖 |
培養(yǎng)基性質(zhì) | 固體培養(yǎng)基 | 液體培養(yǎng)基 |
培養(yǎng)基成分 | 營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)(蔗糖)、植物激素等 | 營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)(葡萄糖)、動(dòng)物血清等 |
培養(yǎng)結(jié)果 | 植物體 | 細(xì)胞株、細(xì)胞系 |
培養(yǎng)目的 | 快速繁殖、培育無毒苗等 | 獲得細(xì)胞或細(xì)胞產(chǎn)物 |
分散處理 | 無 | 有 |
脫分化 | 有 | 無 |
解答 解:(1)基因工程中,提取目的基因需要特定的限制性內(nèi)切(或限制)酶,此酶能夠識(shí)別特定核苷酸序列并在特定的位點(diǎn)切割DNA分子,其切斷的是磷酸二酯鍵.
(2)基因表達(dá)載體的組成包括啟動(dòng)子、終止子、目的基因和標(biāo)記基因等.
(3)動(dòng)物基因工程中,首先要利用轉(zhuǎn)基因技術(shù)獲得重組細(xì)胞,然后利用早期胚胎培養(yǎng)技術(shù)(動(dòng)物細(xì)胞培養(yǎng)技術(shù))將重組細(xì)胞培養(yǎng)成桑椹胚或囊胚,再進(jìn)行胚胎移植,從而獲得轉(zhuǎn)基因動(dòng)物.
(4)培養(yǎng)胚胎干細(xì)胞的培養(yǎng)基中,所加入的天然成分為動(dòng)物血清,不用于植物組織培養(yǎng),植物組織培養(yǎng)中需要加入植物激素,包括生長(zhǎng)素和細(xì)胞分裂素.
(5)對(duì)良種母畜注射促性腺技術(shù)可促使其超數(shù)排卵;沖卵實(shí)質(zhì)上是用特定裝置,將供體母牛子宮內(nèi)的早期胚胎沖洗出來.
(6)“無廢棄物農(nóng)業(yè)”體現(xiàn)了生態(tài)工程所遵循的物質(zhì)循環(huán)再生原理.
故答案為:
(1)限制性核酸內(nèi)切酶(或限制性內(nèi)切酶或限制酶) 磷酸二酯鍵
(2)啟動(dòng)子 終止子(這兩空不分先后順序)
(3)早期胚胎培養(yǎng)技術(shù)(或動(dòng)物細(xì)胞培養(yǎng)技術(shù)) 胚胎移植技術(shù) (不分先后順序)
(4)動(dòng)物血清
(5)促性腺激素 (早期)胚胎
(6)物質(zhì)循環(huán)再生
點(diǎn)評(píng) 本題考查了基因工程、細(xì)胞工程等方面的知識(shí),要求考生識(shí)記基因工程中的工具酶以及作用部位;能區(qū)分植物組織培養(yǎng)和動(dòng)物細(xì)胞培養(yǎng)培養(yǎng)基成分的區(qū)別;了解轉(zhuǎn)基因生物的安全性問題,再結(jié)合所學(xué)的知識(shí)準(zhǔn)確答題.
年級(jí) | 高中課程 | 年級(jí) | 初中課程 |
高一 | 高一免費(fèi)課程推薦! | 初一 | 初一免費(fèi)課程推薦! |
高二 | 高二免費(fèi)課程推薦! | 初二 | 初二免費(fèi)課程推薦! |
高三 | 高三免費(fèi)課程推薦! | 初三 | 初三免費(fèi)課程推薦! |
科目:高中生物 來源:2016屆安徽省六校高三第二次素質(zhì)測(cè)試?yán)砭C生物試卷(解析版) 題型:選擇題
生長(zhǎng)素是人們發(fā)現(xiàn)和研究較早的植物激素,其主要作用是促進(jìn)細(xì)胞生長(zhǎng)。下圖表示某植物地上部分,下列有關(guān)生長(zhǎng)素調(diào)節(jié)的敘述,不正確的是
A.該植物體地上部分生長(zhǎng)素不都是由①、②、③、④所示結(jié)構(gòu)合成
B.①生長(zhǎng)迅速而②生長(zhǎng)受抑制是由于②對(duì)生長(zhǎng)素的敏感性高于①
C.②生長(zhǎng)受抑制而④生長(zhǎng)較快,是由于①合成的生長(zhǎng)素運(yùn)輸?shù)舰懿课惠^少
D.①生長(zhǎng)迅速且④生長(zhǎng)較②快體現(xiàn)了植物的頂端優(yōu)勢(shì)現(xiàn)象
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年內(nèi)蒙古包頭九中高一12月考生物A卷(解析版) 題型:選擇題
下列人體細(xì)胞中,存活時(shí)間明顯短于其他三種的是( )
A.心肌細(xì)胞 B.小腸絨毛上皮細(xì)胞
C.血液中成熟的紅細(xì)胞 D.神經(jīng)細(xì)胞
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 2~4過程體現(xiàn)了森林生態(tài)系統(tǒng)的抵抗力穩(wěn)定性 | |
B. | 該森林生物多樣性恢復(fù)過程中,群落發(fā)生了次生演替 | |
C. | 森林之所以能恢復(fù)原狀,是由于森林具有自我調(diào)節(jié)能力 | |
D. | 4處的物種組成與2處不一定相同,與物種遷移有關(guān) |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:解答題
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 著絲粒斷裂后形成的兩條大小形態(tài)相同的染色體叫同源染色體 | |
B. | 在同源染色體中,一條來自父方,另一條來自母方 | |
C. | 在減數(shù)分裂中能配對(duì)的兩條染色體叫同源染色體 | |
D. | 同源染色體的形狀和大小可能不相同 |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 圖中a表示細(xì)胞液,b表示組織液 | |
B. | 細(xì)胞代謝需要大量的O2,所以a處O2濃度大于b 處 | |
C. | 流經(jīng)該組織后,c中的代謝廢物將減少 | |
D. | 細(xì)胞外液包括b、c、d |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:解答題
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:解答題
查看答案和解析>>
百度致信 - 練習(xí)冊(cè)列表 - 試題列表
湖北省互聯(lián)網(wǎng)違法和不良信息舉報(bào)平臺(tái) | 網(wǎng)上有害信息舉報(bào)專區(qū) | 電信詐騙舉報(bào)專區(qū) | 涉歷史虛無主義有害信息舉報(bào)專區(qū) | 涉企侵權(quán)舉報(bào)專區(qū)
違法和不良信息舉報(bào)電話:027-86699610 舉報(bào)郵箱:58377363@163.com