22．下圖甲為某校生物興趣小組探究光照強(qiáng)度對(duì)茉莉花光合作用強(qiáng)度影響的實(shí)驗(yàn)裝置示意圖，圖乙為每小時(shí)所測(cè)得的結(jié)果。據(jù)圖分析錯(cuò)誤的是       （    ）

A．本實(shí)驗(yàn)可以通過改變燈泡功率或燈與廣口瓶的距離來(lái)完成自變量的控制

B．本實(shí)驗(yàn)利用甲裝置即可測(cè)得圖乙結(jié)果，無(wú)需另設(shè)對(duì)照組

C．甲裝置不能測(cè)得圖乙中的A點(diǎn)數(shù)據(jù)

D．該實(shí)驗(yàn)不能用白熾燈作為光源

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：


2.下列關(guān)于原核生物和真核生物的敘述，正確的是

A.原核生物細(xì)胞不含線粒體，不能進(jìn)行有氧呼吸

B.真核生物細(xì)胞只進(jìn)行有絲分裂，原核生物細(xì)胞只進(jìn)行無(wú)絲分裂

C.真核生物以DNA為遺傳物質(zhì)，原核生物以RNA為遺傳物質(zhì)

D.真核生物細(xì)胞具有生物膜系統(tǒng)，有利于細(xì)胞代謝有序進(jìn)行

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：


18．下列關(guān)于細(xì)胞器間關(guān)系的敘述中，錯(cuò)誤的是(　　)

A．分泌蛋白的合成與分泌是核糖體、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、高爾基體及線粒體相互合作的結(jié)果

B．線粒體與葉綠體在生物群落和無(wú)機(jī)環(huán)境之間進(jìn)行物質(zhì)和能量交換過程中具有重要的作用

C．在低等植物細(xì)胞的有絲分裂過程中，中心體和高爾基體分別對(duì)紡錘體和細(xì)胞壁的形成具有重要的作用

D．在洋蔥外表皮細(xì)胞的質(zhì)壁分離與復(fù)原過程中，液泡和線粒體均發(fā)揮了重要的作用

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：


10． ATP是細(xì)胞的能量“通貨”，下列有關(guān)ATP的敘述正確的是(　　)

A．三磷酸腺苷是生命活動(dòng)的直接能源物質(zhì)，其結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)式為ATP

B．藍(lán)藻內(nèi)產(chǎn)生ATP的場(chǎng)所有細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)、線粒體以及葉綠體

C．植物細(xì)胞產(chǎn)生的ATP，均可用于一切生命活動(dòng)

D．ATP水解失去2個(gè)磷酸基團(tuán)后，剩余部分是RNA的組成單位之一

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：


17.下列有關(guān)分子和細(xì)胞的敘述，錯(cuò)誤的是

  A．生物大分子的基本骨架是碳鏈

  B．細(xì)胞膜的基本骨架是蛋白質(zhì)分子

  C．細(xì)胞的基本骨架是由蛋白質(zhì)纖維組成的網(wǎng)架結(jié)構(gòu)

  D．DNA分子的基本骨架是脫氧核糖和磷酸交替連接構(gòu)成的

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：


27．一同學(xué)研究菜湖泊中X深度生物光合作用和有氧呼吸時(shí)，設(shè)計(jì)了如下操作。

①敢三個(gè)相同的透明玻璃瓶標(biāo)號(hào)a、b、c，并將a用不透光的黑布包扎起來(lái)；

②用a、b、c三個(gè)瓶子均從湖中X深度取滿水，并測(cè)定c瓶中水的溶氧量；

③將a、b兩瓶密封后再沉入X深度水體中，24小時(shí)后取出；

④測(cè)定a、b兩瓶中水的溶氧量，三個(gè)瓶子的測(cè)量結(jié)果如圖所示。

則24小時(shí)內(nèi)X深度水體中生物光合作用和有氧呼吸的情況分析正確的是    （    ）

A．光合作用產(chǎn)生的氧氣量為(k—w)mol／瓶

B．光合作用產(chǎn)生的氧氣量為(k—v)mol／瓶

C．有氧呼吸消耗的氧氣量為(k—v)mol／瓶

D．有氧砰吸消耗的氧氣量為vmol／瓶

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：


34．為探究植酸酶對(duì)鱸魚生長(zhǎng)和消化酶活性的影響，研究者設(shè)計(jì)并進(jìn)行了相關(guān)實(shí)驗(yàn)，實(shí)驗(yàn)步驟及結(jié)果如下：

①鱸魚的馴養(yǎng)：將從海洋中捕獲的鱸魚魚苗在浮式海水網(wǎng)箱中飼養(yǎng) 14 d，用普通飼料投喂，備用。

②飼料的配制：在每千克普通飼料中添加 200 mg 植酸酶，配制成加酶飼料；并將普通飼料和加酶飼料分別制成大小相同的顆粒，烘干后儲(chǔ)存。

③鱸魚的飼養(yǎng)：挑選體格健壯、大小一致的鱸魚隨機(jī)分組，放養(yǎng)于規(guī)格相同的浮式海水網(wǎng)箱中，放養(yǎng)密度為 60 尾/箱．給對(duì)照組的鱸魚定時(shí)投喂適量的普通飼料，給實(shí)驗(yàn)組的鱸魚同時(shí)投喂等量加酶飼料。

④稱重并記錄：投喂 8 周后，從每個(gè)網(wǎng)箱中隨機(jī)取 20 尾鱸魚稱重。結(jié)果顯示，對(duì)照組、實(shí)驗(yàn)組魚體平均增重率分別為859.3%、947.2%。

⑤制備鱸魚腸道中消化酶樣品，并分別測(cè)定消化酶的活性，結(jié)果如下表。

根據(jù)上述實(shí)驗(yàn)，回答下列問題：

(1)步驟①中選用鱸魚魚苗而不是成體的主要原因是________________；實(shí)驗(yàn)前的馴養(yǎng)是為了________________。

(2)步驟②中將配制好的飼料進(jìn)行烘干要特別注意________________，其原因是________________。

(3)步驟③中還應(yīng)控制好的無(wú)關(guān)變量主要有_______________________________

____________________________________________________________________。

(4)本實(shí)驗(yàn)得出的初步結(jié)論是_______________________________________________

________________________________________________________________________。

(5)推測(cè)鱸魚的食性并說明理由：___________________________________________

________________________________________________________________________。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：


16、下列四組蛋白質(zhì)中，可以在人體同一個(gè)細(xì)胞中產(chǎn)生的是

A．胰高血糖素和胰蛋白酶      B．抗體和干擾素

C．溶菌酶和甲狀腺激素受體    D．生長(zhǎng)激素和抗利尿激素

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：


3．判斷下列說法，正確的一項(xiàng)是

A．人體內(nèi)環(huán)境的正常成分中含有尿素和神經(jīng)遞質(zhì)

B．一個(gè)神經(jīng)元只可以與別的神經(jīng)元形成一個(gè)突觸

C．生長(zhǎng)素濃度越高對(duì)植物生長(zhǎng)的促進(jìn)作用越大

D．只要食物充足，社鼠的種群數(shù)量就能呈“J”型增長(zhǎng)

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