A. | 酵母細(xì)胞 | B. | 支原體細(xì)胞 | C. | 動(dòng)物細(xì)胞 | D. | 植物細(xì)胞 |
分析 1、一些常考生物的類(lèi)別:
?嫉恼婧松铮壕G藻、水綿、衣藻、真菌(如酵母菌、霉菌、蘑菇)、原生動(dòng)物(如草履蟲(chóng)、變形蟲(chóng))及動(dòng)、植物.
?嫉脑松铮核{(lán)藻(如顫藻、發(fā)菜、念珠藻)、細(xì)菌(如乳酸菌、硝化細(xì)菌、大腸桿菌、肺炎雙球菌等)、支原體、衣原體、放線(xiàn)菌.
2、分析題圖:圖示細(xì)胞不含成形的細(xì)胞核,屬于原核細(xì)胞.
解答 解:A、酵母菌屬于真核生物,由真核細(xì)胞構(gòu)成,而圖示細(xì)胞屬于原核細(xì)胞,A錯(cuò)誤;
B、支原體屬于原核生物,其細(xì)胞中不含成形的細(xì)胞核,但含有細(xì)胞膜、核糖體、DNA等結(jié)構(gòu)和物質(zhì),B正確;
C、動(dòng)物細(xì)胞屬于真核細(xì)胞,而圖示細(xì)胞屬于原核細(xì)胞,C錯(cuò)誤;
D、植物細(xì)胞屬于真核細(xì)胞,而圖示細(xì)胞屬于原核細(xì)胞,D錯(cuò)誤.
故選:B.
點(diǎn)評(píng) 本題結(jié)合圖解,考查原核細(xì)胞和真核細(xì)胞的形態(tài)和結(jié)構(gòu)的異同,能根據(jù)圖中信息準(zhǔn)確判斷該細(xì)胞的類(lèi)別;識(shí)記一些常考生物的類(lèi)別,能結(jié)合所學(xué)的知識(shí)做出準(zhǔn)確的判斷.
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 運(yùn)動(dòng)員注入的能改善運(yùn)動(dòng)員各種運(yùn)動(dòng)能力和耐力的基因稱(chēng)為基因興奮劑 | |
B. | EPO(促紅細(xì)胞生成素)可增加血液中紅細(xì)胞含量,提高運(yùn)輸氧氣的能力 | |
C. | 通過(guò)DNA檢測(cè),可以查出運(yùn)動(dòng)員體內(nèi)是否加入了基因興奮劑 | |
D. | 基因興奮劑引起的變異屬于可遺傳變異,產(chǎn)生的物質(zhì)對(duì)人體無(wú)副作用 |
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科目:高中生物 來(lái)源:2015-2016學(xué)年天津新華中學(xué)高二下學(xué)業(yè)水平2模生物卷(解析版) 題型:選擇題
某研究性學(xué)習(xí)小組在調(diào)查人群中的遺傳病時(shí),以“研究xx病的遺傳方式”為課題,下列子課題中最為簡(jiǎn)單可行所選擇的調(diào)查方法最為合理的是
A.研究貓叫綜合征的遺傳方式,在學(xué)校內(nèi)隨機(jī)抽樣調(diào)查
B.研究青少年型糖尿病的遺傳方式,在患者家系中調(diào)查
C.研究艾滋病的遺傳方式,在市中心隨機(jī)抽樣調(diào)查
D.研究紅綠色盲的遺傳方式,在患者家系中調(diào)查
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科目:高中生物 來(lái)源:2015-2016學(xué)年天津新華中學(xué)高二下學(xué)業(yè)水平2模生物卷(解析版) 題型:選擇題
基因突變是生物變異的根本來(lái)源。下列關(guān)于基因突變特點(diǎn)的說(shuō)法正確的是
A.無(wú)論是低等還是高等生物都可能發(fā)生突變 B. 生物在個(gè)體發(fā)育的特定時(shí)期才可發(fā)生突變
C. 突變只能定向形成新的等位基因 D. 突變對(duì)生物的生存往往是有利的
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:多選題
A. | 若③的基因型為AaBbdd(三對(duì)基因的遺傳符合自由組合定律),則⑩植株中能穩(wěn)定遺傳的個(gè)體占總數(shù)的$\frac{1}{4}$ | |
B. | 由⑤×⑥過(guò)程形成⑧植株可知,⑤與⑥為同一物種 | |
C. | 若③的基因型為AaBbdd(三對(duì)基因的遺傳符合自由組合定律),要獲得aabbdd最簡(jiǎn)捷的方法是選擇③到⑨的方法 | |
D. | 由③到⑨過(guò)程可能發(fā)生了突變和重組,可為生物進(jìn)化提供原材料 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | PCNA由核糖體合成 | |
B. | 曲線(xiàn)表明PCNA可能輔助DNA復(fù)制 | |
C. | PCNA可能與染色體平均分配到細(xì)胞兩極有關(guān) | |
D. | 肺癌病人體內(nèi)的PCNA含量較正常人高 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 漏斗中液面開(kāi)始時(shí)先上升,加酶后即下降 | |
B. | 加酶后,可以在燒杯中檢測(cè)出葡萄糖、果糖和蔗 糖酶 | |
C. | 漏斗內(nèi)液面不再上升時(shí),膜兩側(cè)溶液濃度相等 | |
D. | 漏斗中液面先上升,加酶后繼續(xù)上升,然后開(kāi)始下降 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 二倍體 | B. | 單倍體 | C. | 四倍體 | D. | 多倍體 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 能產(chǎn)生新的基因 | B. | 突變后性狀一般對(duì)生物有利 | ||
C. | 突變頻率一般較低 | D. | 突變是隨機(jī)的 |
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