【題目】多指是一類由常染色體上的基因控制的人類遺傳病．如圖為某女患者的家系圖，回答下列問題．

（1）據(jù)圖譜判斷，多指是由 （顯性或隱性）基因控制的遺傳�。�

（2）寫出女患者所有可能的基因型 ．

（3）如果該女患者與多指男患者結(jié)婚，其后代所有可能的基因型是 ．

（4）如果該女患者與一正常男子結(jié)婚，其后代患多指的概率為 ．

【答案】（1）顯

（2）AA或Aa

（3）AA、Aa、aa

（4）

【解析】

試題分析：（1）5號(hào)和6號(hào)均為患者，但他們有一個(gè)正常的兒子，所以該病是由顯性遺傳因子控制的遺傳�。�

（2）該病為常染色體顯性遺傳病，且5號(hào)和6號(hào)的基因型均為Aa，因此女患者可能的基因型為AA或Aa．

（3）女患者可能的基因型為AA或Aa，多指男患者的基因型也可能為AA或Aa，所以該女患者與多指男患者結(jié)婚，后代所有遺傳因子組成有AA、Aa、aa．

（4）該女患者的基因型及概率為AA或Aa，其與正常男子（aa）婚配，后代正常的概率為×=，所以子代患病概率為1﹣=．

故答案為：（1）顯

（2）AA或Aa

（3）AA、Aa、aa

（4）

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖甲示縮手反射相關(guān)結(jié)構(gòu)，圖乙是圖甲中某一結(jié)構(gòu)的亞顯微結(jié)模式圖。請(qǐng)分析回答：

(1)甲圖中f表示的結(jié)構(gòu)是 ，乙圖是甲圖中 （填字母）的亞顯微結(jié)構(gòu)放大模式圖，乙圖中的B是下一個(gè)神經(jīng)元的 。

(2)縮手反射時(shí)，興奮只能從A傳到B，不能由B傳到A的原因是 。

(3)已知A釋放的某種物質(zhì)可使B興奮，當(dāng)完成一次興奮傳遞后，該種物質(zhì)立即被分解。某種藥物可以阻止該種物質(zhì)的分解，這種藥物的即時(shí)效應(yīng)是 。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】重疊延伸PCR技術(shù)是一種通過寡聚核苷酸鏈之間重疊的部分互相搭橋、互為模板，通過多次PCR擴(kuò)增，從而獲得目的基因的方法。該技術(shù)在擴(kuò)增較長片段的DNA、不同來源的DNA片段拼接、基因的定點(diǎn)誘變等方面具有廣泛的應(yīng)用前景。右圖是利用重疊延伸PCR技術(shù)擴(kuò)增某目的基因的過程。其主要沒計(jì)思路是用具有互補(bǔ)配對(duì)片段的引物（圖中引物2、引物3），分別PCR，獲得有重疊鏈的兩種 DNA片段，再在隨后的擴(kuò)增反應(yīng)中通過重疊鏈的延伸獲得目的基因。結(jié)合所學(xué)知識(shí)，分析下列問題。

（1）引物中G+C的含量影響著引物與模板DNA結(jié)合的穩(wěn)定性，引物中G+C的含量越高，結(jié)合穩(wěn)定性______。

（2）在第一階段獲得兩種具有重疊片段DNA的過程中，必須將引物l、2和引物3、4置于不同反應(yīng)系統(tǒng)中，這是因?yàn)?/span>________。

（3）若在引物l和引物2組成的反應(yīng)系統(tǒng)和引物3、引物4組成的反應(yīng)系統(tǒng)中均復(fù)制一次，共產(chǎn)生________種雙鏈DNA分子。

（4）在引物1、引物2組成的反應(yīng)系統(tǒng)中，經(jīng)第一階段形成圖示雙鏈DNA至少要經(jīng)過________ 次復(fù)制。

（5）若利用微生物擴(kuò)增該目的基因，其基本步驟包括：________、________、微生物的篩選和培養(yǎng)、從菌群中獲取目的基因。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】關(guān)于微生物的實(shí)驗(yàn)室培養(yǎng)技術(shù)，下列表述正確的是

A．溶化時(shí)將稱好的牛肉膏從稱量紙上直接倒入燒杯

B．常見的消毒方法包括灼燒、煮沸、紫外線和噴灑化學(xué)試劑等

C．配制固體培養(yǎng)基時(shí)加入瓊脂，其目的是為微生物生長提供碳源

D．用移液管稀釋菌液時(shí)，吹吸三次的目的是使菌液與水充分混勻

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖是由n個(gè)氨基酸組成的某蛋白質(zhì)的結(jié)構(gòu)圖，其中二硫鍵“﹣S﹣S﹣”是一種連接蛋白質(zhì)中兩條肽鏈之間的化學(xué)鍵。下列正確的是（　　）

該蛋白質(zhì)至少含有n﹣2個(gè)氧原子

B．合成該蛋白質(zhì)時(shí)生成n﹣2個(gè)水分子

C．該蛋白質(zhì)至少含有n+2個(gè)羧基

D．該蛋白質(zhì)水解產(chǎn)物增加2n﹣4個(gè)氫原子

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】線粒體內(nèi)的絕大多數(shù)蛋白質(zhì)是由核基因編碼合成的，然后轉(zhuǎn)移到線粒體，與線粒體DNA編碼的蛋白質(zhì)協(xié)同作用。下列相關(guān)說法錯(cuò)誤的是

A.線粒體內(nèi)能進(jìn)行DNA復(fù)制和基因的表達(dá)

B.線粒體的增殖受核基因和自身基因共同控制

C.高倍顯微鏡下可觀察到線粒體具有內(nèi)外兩層膜

D.健那綠染液可將活細(xì)胞中的線粒體染成藍(lán)綠色

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】當(dāng)先使用細(xì)胞分裂素，后使用生長素時(shí)，實(shí)驗(yàn)結(jié)果是

A．有利于細(xì)胞分裂，但細(xì)胞不分化 B．細(xì)胞既分裂又分化

C．分化頻率提高 D．有利于細(xì)胞分化，但不分裂

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】將某種植物的①②兩個(gè)植株雜交，得到③，對(duì)③的處理如圖所示．下列分析不正確的是（ ）

A．由③到④的育種過程依據(jù)的原理是基因突變，主要發(fā)生在分裂間期

B．通過⑤⑥植株雜交得到的⑧植株可能屬于新物種

C．若③的基因型為AaBbdd，則⑩植株中能穩(wěn)定遺傳的個(gè)體占總數(shù)的

D．由⑦到⑨的過程中會(huì)發(fā)生突變和重組，可為生物進(jìn)化提供原材料

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】有生物學(xué)家在某海島上發(fā)現(xiàn)多年前單一毛色的老鼠種群演變成了具有黃色、白色和黑色三種毛色的種群�；�A1(黃色)、A2(白色)、A3(黑色)的顯隱性關(guān)系為A1對(duì)A2、A3為顯性，A2對(duì)A3為顯性，且黃色基因純合會(huì)致死。據(jù)此下列有關(guān)說法不正確的是 （　�。�

A. 老鼠中出現(xiàn)多種毛色說明基因突變是不定向的

B. 多年前老鼠的單一毛色只可能是白色或黑色

C. 不存在兩只老鼠雜交的子代有三種毛色的可能

D. 兩只黃色老鼠交配，子代中黃色老鼠概率為2／3

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