【題目】關(guān)于內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)調(diào)節(jié)機制的現(xiàn)代觀點是( )

A.神經(jīng)調(diào)節(jié) B.體液調(diào)節(jié)

C.神經(jīng)﹣體液調(diào)節(jié) D.神經(jīng)﹣體液﹣免疫調(diào)節(jié)

【答案】D

【解析】

試題分析:法國生理學(xué)家貝爾納推測內(nèi)環(huán)境的恒定主要依賴神經(jīng)系統(tǒng)的調(diào)節(jié);后來坎農(nóng)提出:內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)是在神經(jīng)調(diào)節(jié)和體液調(diào)節(jié)的共同作用下,通過機體各種器官、系統(tǒng)分工合作、協(xié)調(diào)統(tǒng)一而實現(xiàn)的;目前普遍認為,神經(jīng)﹣體液﹣免疫調(diào)節(jié)網(wǎng)絡(luò)是機體維持穩(wěn)態(tài)的主要調(diào)節(jié)機制.

故選:D.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下列有關(guān)真核生物膜結(jié)構(gòu)與功能的敘述,正確的是

A丙酮酸徹底氧化分解生成C02的過程在膜上進行

B細胞膜上的受體是細胞間信息交流所必需的結(jié)構(gòu)

C生物膜功能的復(fù)雜程度取決于生物膜上脂質(zhì)的種類和數(shù)量

D生長激素的合成和分泌過程體現(xiàn)了生物膜在結(jié)構(gòu)和功能上的相互聯(lián)系

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下列關(guān)于分離現(xiàn)象的假說不正確的是

A生物的性狀是由遺傳因子決定的

B生殖細胞中遺傳因子是成對存在的

C生物體在形成生殖細胞時,成對的遺傳因子彼此分離,分別進入不同的配子中

D受精時,雌雄配子結(jié)合是隨機的

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】人工獲得一個雜交植株,需要下列哪項步驟( )

A. 分離原生質(zhì)體→誘導(dǎo)原生質(zhì)體融合→ 組織培養(yǎng) → 得到雜種植株

B. 分離原生質(zhì)體 → 原生質(zhì)體融合→ 雜種植株

C. 獲取細胞 →原生質(zhì)融合→ 組織培養(yǎng)→ 得到雜種植株

D. 獲取細胞→原生質(zhì)直接融合→組織培養(yǎng)

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】幾種性染色體異常果蠅的性別、育性等如圖所示。

1正常果蠅在減數(shù)第一次分裂中期的細胞內(nèi)染色體組數(shù)為 。

2白眼雌果蠅XrXrY最多能產(chǎn)生Xr、XrXr、 四種類型的配子。

3用黑身白眼雌果蠅aaXrXr與灰身紅眼雄果蠅AAXRY雜交,F1雌果蠅表現(xiàn)為灰身紅眼,雄果蠅表現(xiàn)為灰身白眼。F2中灰身紅眼與黑身白眼果蠅的比例為 。

4用紅眼雌果蠅XRXR與白眼雄果蠅XrY為親本雜交,在F1群體中發(fā)現(xiàn)一只白眼雄果蠅記作MM果蠅出現(xiàn)的原因有三種可能:第一種是環(huán)境改變引起表現(xiàn)型變化,但基因型未變;第二種是親本果蠅發(fā)生基因突變;第三種是親本雌果蠅在減數(shù)分裂時X染色體不分離。請設(shè)計簡便的雜交實驗,確定M果蠅的出現(xiàn)是由哪一種原因引起的。

實驗步驟:

結(jié)果預(yù)測: ,則是環(huán)境改變;

,則是基因突變;

_,則是減數(shù)分裂時X染色體不分離。

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下列與細胞分裂有關(guān)的敘述中,正確的是 ( )

A. 原核細胞的增殖方式是有絲分裂

B. 植物細胞有絲分裂過程中形成細胞板

C. 有絲分裂末期形成的核膜內(nèi)膜與內(nèi)質(zhì)網(wǎng)相連

D. 植物的體細胞不具備全能性

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】對下列幾種生物細胞結(jié)構(gòu)和功能的敘述,正確的是(    )

A. 霉菌在細胞質(zhì)基質(zhì)中進行需氧呼吸 B. 傘藻沒有由膜包被的細胞器

C. 藍藻在葉綠體中進行光合作用 D. 細菌可在擬核區(qū)轉(zhuǎn)錄形成mRNA

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】一個細胞中染色體數(shù)為2N,有絲分裂后期的染色體數(shù)為a、減數(shù)分裂第二次分裂后期的染色體數(shù)為a'、染色單體數(shù)為b、DNA分子數(shù)為c。下圖中屬于該細胞有絲分裂后期和減數(shù)第二次分裂后期的分別是( )

A(1)(2) B.(1)(4 C(2)(3) D.(2)(4

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】通過選擇培養(yǎng)基可以從混雜的微生物群體中分離出所需的微生物。在缺乏氮源的培養(yǎng)基上大部分微生物無法生長;在培養(yǎng)基中加入青霉素可以抑制細菌和放線菌;在培養(yǎng)基中加入10%酚可以抑制細菌和霉菌。利用上述方法能從混雜的微生物群體中分別分離出( )

①大腸桿菌

②霉菌

③放線菌

④固氮細菌

A. ①②③ B. ④②③ C. ④①③ D. ④①②

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