17.神經(jīng)元是一種形狀奇特的細(xì)胞,細(xì)胞體中合成的蛋白質(zhì)、神經(jīng)遞質(zhì)、小分子物質(zhì)等都是通過軸突運輸?shù)捷S突神經(jīng)末梢的.科研人員要探究軸突內(nèi)的物質(zhì)運輸對神經(jīng)纖維和突觸間的信息傳遞速度有無影響,做了如下實驗:實驗人員在除去原有突觸小泡后自a處注入不同濃度的神經(jīng)遞質(zhì)Ach,一段時間后在b處給予恒定刺激,c、d處分別為興奮感應(yīng)時間測量點,實驗結(jié)果如下:

(1)本實驗中自變量是Ach濃度.
(2)上述c、d處測得的數(shù)據(jù)說明Ach的濃度不影響興奮在神經(jīng)纖維上傳導(dǎo),會促進(jìn)(“促進(jìn)”/“抑制”)興奮在神經(jīng)元間傳遞.

分析 神經(jīng)調(diào)節(jié)的基本方式是反射,反射的結(jié)構(gòu)基礎(chǔ)是反射弧,反射必須依賴于反射弧的結(jié)構(gòu)的完整性.人的低級中樞是脊髓,高級中樞是大腦皮層.興奮傳導(dǎo)到突觸前膜,使突觸小泡與前膜發(fā)生融合,釋放神經(jīng)遞質(zhì),當(dāng)遞質(zhì)與受體結(jié)合后,使得下一個神經(jīng)元興奮或者抑制.興奮在神經(jīng)元間的傳遞是單向的.
分析圖示可知,本實驗的自變量是神經(jīng)遞質(zhì)Ach的濃度不同.去除突觸小泡是防止其內(nèi)的神經(jīng)遞質(zhì)會對實驗結(jié)果產(chǎn)生影響.如果我們要確證突觸前膜釋放的Ach是來自a處注入的,可以采用同位素示蹤方法來獲取相應(yīng)的科學(xué)事實.

解答 解:(1)本實驗的自變量是神經(jīng)遞質(zhì)Ach的濃度不同.
(2)c、d處數(shù)據(jù)表明Ach的濃度不影響興奮在神經(jīng)纖維上傳導(dǎo),但是會促進(jìn)興奮在神經(jīng)元間傳遞.
故答案為:
(1)Ach濃度
(2)不影響       促進(jìn)

點評 本題考查神經(jīng)元間的興奮的傳遞等相關(guān)知識,意在考查考生的識圖能力和理解所學(xué)知識要點,把握知識間內(nèi)在聯(lián)系,形成知識網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)的能力;能運用所學(xué)知識,準(zhǔn)確判斷問題的能力.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年江蘇省高一下期期中考試生物試卷 (解析版) 題型:選擇題

減數(shù)第一次分裂的特點是

A.同源染色體分離,著絲點分裂 B.同源染色體分離,著絲點不分裂

C.同源染色體不分離,著絲點分裂 D.同源染色體不分離,著絲點不分裂

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

8.圖表示核苷酸的結(jié)構(gòu),圖中的①代表磷酸,②代表五碳糖,③代表含氮堿基.請根據(jù)圖回答下面的問題
(1)若③是胞嘧啶,當(dāng)②是核糖時,該圖代表核糖核苷酸.
(2)若③胸腺嘧啶,則②是脫氧核糖,該核苷酸的名稱是胸腺嘧啶脫氧(核糖)核苷酸.
(3)在生物細(xì)胞中,③共有5種;分別寫出代表鳥嘌呤和尿嘧啶的英文字母G、U.

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

5.如圖是綠色植物體內(nèi)能量轉(zhuǎn)換過程的示意圖,請據(jù)圖回答:

(1)圖中A表示的生理過程為光反應(yīng),具體部位是葉綠體類囊體薄膜上,其中生成的ATP所含化學(xué)能來自光能,寫出生成ATP的反應(yīng)式:ADP+Pi+能量$\stackrel{酶}{→}$ATP;這些ATP和[H]將用于C3化合物的還原.
(2)圖中B表示的生理過程為暗反應(yīng),此過程發(fā)生的場所是在葉綠體基質(zhì).如果停止光照,C5化合物的含量將會減少.

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

12.如圖所示為某種免疫過程示意圖,據(jù)圖回答下列問題:
(1)b細(xì)胞為吞噬細(xì)胞,溶酶體分解抗原的過程在免疫學(xué)上屬于非特異性免疫.
(2)d細(xì)胞為效應(yīng)T細(xì)胞,在機體中該細(xì)胞是由T細(xì)胞或記憶細(xì)胞增殖分化來的.
(3)若用大劑量的X射線殺死c細(xì)胞,對機體免疫會造成什么影響?c細(xì)胞被大量殺死,細(xì)胞免疫喪失,體液免疫能力下降.
(4)在該抗原刺激機體產(chǎn)生以上免疫過程的同時,還刺激機體產(chǎn)生其他特異性免疫.請說明免疫類型.同時刺激機體產(chǎn)生體液免疫.

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

2.艾滋病病毒的核酸徹底水解后得到①②③④⑤⑥共6種化合物,而藍(lán)藻的遺傳物質(zhì)徹底水解后得到①③④⑤⑦和⑧共6種化合物,若②代表核糖,則⑥和⑧可能分別代表( 。
A.尿嘧啶  核苷酸B.胸腺嘧啶  尿嘧啶
C.胸腺嘧啶  核糖D.尿嘧啶  脫氧核糖

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

9.下列哪個生態(tài)系統(tǒng)有“綠色水庫”之稱( 。
A.海洋生態(tài)系統(tǒng)B.農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)C.淡水生態(tài)系統(tǒng)D.森林生態(tài)系統(tǒng)

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

6.圖為某病毒侵入機體被殺傷過程圖解,據(jù)圖回答:

(1)圖1細(xì)胞①為效應(yīng)T細(xì)胞與靶細(xì)胞密切接觸,靶細(xì)胞裂解后,抗原要靠體液免疫中的有效成分抗體進(jìn)一步清除.
(2)圖2細(xì)胞為漿細(xì)胞,它直接由B細(xì)胞 或記憶細(xì)胞分化而來.抗體以胞吐方式分泌出細(xì)胞,此過程需要線粒體(細(xì)胞器)供應(yīng)能量.
(3)在體液免疫中,記憶細(xì)胞細(xì)胞可以在抗原消失后很長時間內(nèi)保持對該種抗原記憶,當(dāng)記憶細(xì)胞再次接觸這種抗原時,能迅速增殖分化為漿細(xì)胞,快速產(chǎn)生大量的抗體.

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

4.下列物質(zhì)在元素組成上最相似的一組是( 。
A.氨基酸、核苷酸、乳糖B.糖元、纖維素、油脂
C.淀粉、淀粉酶、ATPD.性激素、抗體、胰島素

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同步練習(xí)冊答案