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科目:高中生物 來源: 題型:
A、細(xì)胞分化是多細(xì)胞生物體發(fā)育的基礎(chǔ) |
B、細(xì)胞分化使各種細(xì)胞的遺傳物質(zhì)產(chǎn)生差異 |
C、細(xì)胞分化僅發(fā)生于早期胚胎形成過程中 |
D、所有體細(xì)胞都能夠不斷地進(jìn)行細(xì)胞分化 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、胰島素原基因的兩條DNA單鏈分別編碼A、B兩條肽鏈 |
B、沸水浴處理之后的胰島素,加雙縮脲試劑不再出現(xiàn)紫色 |
C、胰島素分子的功能只取決于氨基酸的數(shù)目、種類和序列 |
D、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)參與了胰島素原形成胰島素的過程 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
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科目:高中生物 來源: 題型:
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、甲圖可以表示染色體結(jié)構(gòu)變異中的易位 |
B、乙圖可以表示的是染色體結(jié)構(gòu)變異中的倒位 |
C、丙圖可以表示的是染色體結(jié)構(gòu)變異中的重復(fù)或者缺失 |
D、上述圖形代表的染色體變異一般不會導(dǎo)致生物的育性降低 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、該生物膜上有糖蛋白 |
B、發(fā)生的能量轉(zhuǎn)換是:光能→活躍的化學(xué)能 |
C、可完成光合作用的全過程 |
D、產(chǎn)生的ATP可用于植物體的各項(xiàng)生理活動(dòng) |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、初次接種麻疹病毒活疫苗后,刺激機(jī)體免疫系統(tǒng),可產(chǎn)生效應(yīng)T細(xì)胞和抗體 |
B、自體干細(xì)胞移植通常不會引起免疫排斥反應(yīng) |
C、HIV病毒主要攻擊T細(xì)胞,導(dǎo)致免疫能力幾乎全部喪失 |
D、當(dāng)人體感染H7N9病毒時(shí),機(jī)體依靠細(xì)胞免疫就能徹底消滅病原體 |
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