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下圖示機體在受到外界寒冷刺激后發(fā)生的某些調節(jié)和代謝過程圖解。圖中甲、乙、丙是具有內分泌功能的三種器官，X、Y為分泌的相應物質。請據圖回答：

（1）器官甲分泌X促進乙釋放Y，進一步促進丙分泌甲狀腺激素，這體現(xiàn)激素調節(jié)具有 的特點，物質X是 。

（2）圖中甲狀腺激素與核受體形成的復合體促進了______________過程，使功能蛋白質的合成加快。圖中的“生物效應”主要是______________。

（3） 受到寒冷刺激，對鈉離子的通透性增強，膜上電位將發(fā)生變化，繼而沖動沿神經傳到體溫調節(jié)中樞 （填器官名稱）。

練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源：2017屆湖南省名校教研教改聯(lián)合體高三12月聯(lián)考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列敘述不符合“形態(tài)結構與功能相適應”生物學觀點的是

A．根尖成熟區(qū)表皮細胞具有中央大液泡，有利于滲透作用吸收水分

B．內質網膜可與核膜、細胞膜相連，有利于細胞內物質的運輸

C．神經元的突觸小體內含有較多線粒體，有利于神經遞質的釋放

D．卵細胞體積較大，有利于提高與周圍環(huán)境進行物質交換的效率

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科目：高中生物 來源：2017屆西藏拉薩市高三上月考五生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列有關細胞癌變的敘述，正確的是（ ）

A．原癌基因調節(jié)細胞周期，控制細胞生長和分裂

B．某一抑癌基因和原癌基因發(fā)生突變，就會導致細胞癌變

C．癌細胞容易發(fā)生細胞凋亡

D．抑癌基因和原癌基因是一對等位基因

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科目：高中生物 來源：2017屆四川省高三上學期10月考生物試卷（解析版） 題型：綜合題

彩葉玉簪是具有較高觀賞價值的園林植物。某研究小組將兩種初始生長狀態(tài)相同的彩葉玉簪在不同光照強度下培養(yǎng)30天后．測得部分生長指標如下表，另一小組將金鷹玉簪培養(yǎng)在50%全光照的自然條件下，測得一天中光合作用的相關指標如下圖中曲線所示（注：氣孔導度越大，氣孔開放程度越高）。回答下列問題：

（1）綠色植物吸收光能的色素分布在葉綠體的 ，C02進入植物細胞后被利用的部位是 。如果將黃金葉玉簪從全光照下移至30%全光照環(huán)境，短時間內葉綠體中[H]的含量將 。

（2）根據表中數據分析， 條件下更有利于金鷹玉簪的生長， 玉簪更適合栽種在光照很弱的蔭蔽環(huán)境中，它們是通過 來增強其適應能力的，彩葉玉簪的這種特性是長期 的結果。

（3）據圖分析，金鷹玉簪在10:00〜14:00時段蒸騰作用的變化是 ，在10:00〜12:00時段

的凈光合速率下降的主要原因是不是氣孔關閉引起的？ ，判斷的依據是 。

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科目：高中生物 來源：2017屆四川省高三上學期10月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列有關生物學實驗的敘述，正確的是

A．葉綠體色素濾液細線浸入層析液，可導致濾紙條上色素帶重疊

B．提取胡蘿卜素時，若用酒精代替石油醚萃取將會導致胡蘿卜素提取率降低

C．用健那綠染液對線粒體進行染色時，需先將細胞用鹽酸進行解離

D．平板劃線操作中，隨著劃線次數增加接種環(huán)上的菌種會越來越多

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科目：高中生物 來源：2017屆寧夏高三上學期第五次月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列關于穩(wěn)態(tài)及生命活動調節(jié)的敘述中，錯誤的是

A．人們發(fā)現(xiàn)的第一種激素是胰腺分泌的促胰液素

B．短期記憶主要與神經元的活動及神經元之間的聯(lián)系有關

C．手和腳有時會磨出“水泡”，水泡中的液體主要是組織液

D．人體的激素一經靶細胞接受并起作用后就被滅活了，因此體內要源源不斷產生激素

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科目：高中生物 來源：2017屆寧夏高三上學期適應性訓練四生物試卷（解析版） 題型：綜合題

下圖四個細胞是某種生物不同細胞分裂時期的示意圖（假設該生物的體細胞有4條染色體）。

（l）在A、B、C、D中屬于減數分裂的是 。

（2）具有同源染色體的細胞是 。

（3）不具有姐妹染色單體的細胞有 。

（4）如上述所示的細胞分裂發(fā)生在同一部位，則該部位可能是______；如果其分裂有連續(xù)性的話，則分裂發(fā)生的先后順序為 。

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科目：高中生物 來源：2016-2017學年湖北武漢鋼鐵集團三中高二12月考生物卷（解析版） 題型：選擇題

C1、C2、C3、C4是某動物的4個細胞，它們的染色體數分別是N、2N、2N、4N，下列相關敘述錯誤的是（ ）

A．C1、C3、C4的核DNA分子比例可能是1∶2∶2

B．C1、C3可能都不含染色單體

C．C3、C4可能都在發(fā)生著絲點的分裂

D．C1、C4的核DNA數可能相等

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科目：高中生物 來源：2016-2017學年湖北沙市高一上雙周練六生物卷（解析版） 題型：選擇題

下列關于光合作用探究歷程的敘述，錯誤的是

A．普利斯特利的實驗證明了植物可以更新空氣

B．薩克斯的實驗證明了光合作用的產物有淀粉

C．恩格爾曼的實驗定量分析了水綿光合作用生成的氧氣量

D．魯賓和卡門的實驗中，用18O分別標記H2O和CO2的氧，證明了光合作用產生的氧氣中的氧來自H2O而不是CO2

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