1．下列哪一項人體生理活動是可以發(fā)生在細胞外的（　�。�
A．多糖的水解B．胃蛋白酶的合成C．乳酸的產(chǎn)生D．肽鏈的加工

分析 1、在人體消化道中，淀粉可以在淀粉酶的催化作用下水解．
2、分泌蛋白的合成、加工和運輸過程：最初是在內(nèi)質(zhì)網(wǎng)上的核糖體中由氨基酸形成肽鏈，肽鏈進入內(nèi)質(zhì)網(wǎng)進行加工，形成有一定空間結構的蛋白質(zhì)由囊泡包裹著到達高爾基體，高爾基體對其進行進一步加工，然后形成囊泡經(jīng)細胞膜分泌到細胞外，該過程消耗的能量由線粒體提供．
3、人體細胞進行無氧呼吸的產(chǎn)物是乳酸．

解答 解：A、淀粉是多糖的一種，人體細胞消化道中的淀粉可以在淀粉酶的催化作用下水解，此過程發(fā)生在細胞外，A正確；
B、胃蛋白酶屬于分泌蛋白，分泌蛋白的合成是在細胞中的核糖體中合成的，B錯誤；
C、人體細胞無氧呼吸產(chǎn)生乳酸，其場所是細胞內(nèi)的細胞質(zhì)基質(zhì)，C錯誤；
D、肽鏈的加工場所是細胞中的內(nèi)質(zhì)網(wǎng)，D錯誤．
故選：A．

點評 本題考查細胞結構和功能、細胞呼吸、分泌蛋白的合成和分泌過程的知識，考生識記細胞的結構和功能、明確分泌蛋白的合成和分泌過程、掌握細胞呼吸的過程是解題的關鍵．

練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源：2015-2016學年湖南常德石門一中高一下期末考試生物試卷（解析版） 題型：綜合題

（1）④中的物質(zhì)釋放到⑤的方式是 ，④的形成與細胞質(zhì)中的[ ] 有關。

（2）若刺激A點，圖中電流計B將偏轉 次。

（3）若抑制該細胞的呼吸作用，發(fā)現(xiàn)神經(jīng)纖維在一次興奮后，其細胞膜不能再恢復到外正內(nèi)負的狀態(tài)，這說明神經(jīng)元在恢復到靜息狀態(tài)時，其帶電離子通過細胞膜的方式為 。

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科目：高中生物 來源：2015-2016學年河南新鄉(xiāng)一中高二下期末考試生物試卷（解析版） 題型：綜合題

某雌雄同株植物花的顏色由兩對基因（A和a，B和b）控制，A基因控制色素的合成（AA 和Aa的效應相同），B為修飾基因，淡化顏色的深度（BB和Bb的效應不同）。其基因型與表現(xiàn)型的對應關系見下表，請回答下列問題：

基因組合

A_Bb

A_bb

A_BB 或 aa_

植物花顏色

粉色

紅色

白色

（1）純合白花植株和純合紅花植株雜交，產(chǎn)生的子代植株花色全為粉色。請寫出親本中白花可能出現(xiàn)的基因型為_________。

（2）為探宄兩對基因（A和a, B和b）是在同一對同源染色體上，還是在兩對同源染色體上，某研究小組選用基因型為AaBb的粉色花植株進行自交實驗。

①實驗假設：這兩對基因在染色體上的位置存在三種類型，請你補充畫出下表中其他兩種類型（用豎線表示染色體，黑點表示基因在染色體上的位點）。

類型編號 甲 乙 丙

基因分布位置：

②實驗方法：粉色植株自交。

③實驗步驟：

第一步：該粉色植株自交。第二步：__________________。

④實驗可能的結果（不考慮交叉互換）及相應的結論:

a．若子代植株中粉色：紅色：白色的比例為__________，則兩對基因在兩對同源染色體上（符合甲類型）；

b．若子代植株中粉色：白色的比例為_________，則兩對基因在一對同源染色體上（符合乙類型）；

c．若子代植株中粉色：紅色：白色的比例為_________，則兩對基因在一對同源染色體上（符合丙類型）。

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

9．如圖表示滲透作用裝置圖，請思考下列問題：

（1）如果A為清水，a為30%的葡萄糖（可透過半透膜）溶液，則圖1中的液面變化是先上升，后下降，如果B為清水，b為蔗糖溶液，則圖3漏斗中的液面上升．
（2）如果A、B、a、b均為蔗糖溶液，且MA＞MB、Ma=Mb＞MA，則達到平衡后，h1＜h2，兩個漏斗內(nèi)溶液濃度大小為Ma＞Mb．
（3）如果A、B、a、b均為某種物質(zhì)，且MA=MB、Ma=Mb，則達到平衡后h1=h2，a、b中分別加入兩種不同的物質(zhì)（微量，不直接影響溶液的濃度），發(fā)現(xiàn)h1上升，而h2下降，那么在a、b中加入的物質(zhì)最可能是水解酶（使某種物質(zhì)分解成小分子的物質(zhì)）、聚合酶（使某種物質(zhì)變成大分子的物質(zhì)）．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

16．染色體完全水解后不可能存在的產(chǎn)物是（　�。�
A．核糖B．堿基C．磷酸D．氨基酸

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

6．胰島細胞的內(nèi)分泌活動的協(xié)調(diào)有利于維持血糖平衡．下圖表示胰島素分泌的調(diào)節(jié)過程、胰島素作用機理及引起胰島素分泌異常的部分機理，其中抗體1、抗體2分別與相應受體結合后，能阻止葡萄糖或胰島素與相應受體結合．

（1）由圖可知：血糖平衡的調(diào)節(jié)方式是神經(jīng)-體液調(diào)節(jié)．支配胰島細胞的交感神經(jīng)興奮時，其末梢釋放的神經(jīng)遞質(zhì)促進胰島β細胞的分泌，卻不影響胰島α細胞的分泌，原因是胰島α、β細胞與神經(jīng)遞質(zhì)結合的受體不同（或胰島β細胞上沒有與該神經(jīng)遞質(zhì)結合的受體）．
（2）胰島素可通過作用于下丘腦神經(jīng)元抑制胰高血糖素的分泌，驗證此現(xiàn)象的實驗思路是：將大鼠隨機分成兩組，一組在其下丘腦神經(jīng)元周圍施加適量的胰島素溶液，另一組施加等體積（等量）生理鹽水，測定并比較施加試劑前后血液中胰高血糖素的濃度．
（3）用高濃度的糖溶液飼喂一只動物后，每隔30min檢測其血糖濃度，結果見下表．請在答題卡指定位置構建一坐標圖，并在坐標圖上繪制血糖濃度變化的曲線圖，并根據(jù)血糖濃度變化在同一坐標圖上畫出血漿中胰島素濃度（μU•mL-1）變化趨勢的曲線圖．

時間/min0306090120150
血糖濃度/mg•mL-10.751.251.100.900.750.75
（4）胰島β細胞含有與某病毒相似的結構，若人體感染該病毒，自身免疫系統(tǒng)會產(chǎn)生多余空格
抗體1（抗體1/抗體2）消滅病毒時可破壞胰島β細胞，引起Ⅰ型糖尿病，該病可通過注射胰島素治療．

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

13．圖甲是某生物細胞亞顯微結構示意圖，圖乙是表示一個細胞有絲分裂過程中某物質(zhì)數(shù)量變化曲線．請據(jù)圖回答問題：

（1）甲細胞與念珠藻細胞的主要區(qū)別是甲細胞中含有結構⑤（填序號）．
（2）若圖甲為洋蔥根尖分生區(qū)細胞，則圖中不應有的結構是③（填序號）；若圖甲細胞能合成生長激素，則在該激素合成、運輸、分泌出細胞的過程中，依次經(jīng)過的膜結構是⑥④②（填序號）．
（3）若圖甲為甲狀腺濾泡上皮細胞，用某種藥物處理后，發(fā)現(xiàn)該細胞對葡萄糖的吸收速率大大降低，而對碘等物質(zhì)的吸收速率沒有影響．這說明該藥物最可能的作用是抑制葡萄糖轉運載體的活性．
（4）若圖甲為人體骨髓造血干細胞，則該細胞可能會發(fā)生類似于圖乙中a～h（填字母）所示的分裂現(xiàn)象．造血干細胞能分裂分化成多種血細胞的根本原因是基因的選擇性表達（遺傳信息的執(zhí)行情況不同或具有全部的遺傳信息）．
（5）圖乙中，a～d段細胞內(nèi)發(fā)生的主要變化是DNA分子的復制和有關蛋白質(zhì)的合成．
（6）圖乙表示的細胞中的成分是DNA，它的生物學作用是遺傳信息的攜帶者（遺傳物質(zhì)），在真核細胞中，它主要分布在細胞核內(nèi)．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

10．下列關于人體內(nèi)水和無機鹽平衡的敘述，正確的是（　�。�
A．腎臟排尿的主要意義是維持內(nèi)環(huán)境的穩(wěn)態(tài)
B．K+對維持細胞外液的滲透壓起著決定性的作用
C．Na+的排出特點是多吃多排、少吃少排、不吃也排
D．人體內(nèi)水的主要排出途徑是通過汗腺分泌汗液排放

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

11．如圖所示，回答下列問題
（1）淋巴細胞能與骨髓瘤細胞融合成一個細胞，說明細胞膜具有一定的流動性，此過程常用聚乙二醇或滅活病毒作為誘導劑，該細胞的特點是既能在體外培養(yǎng)條件下無限增殖，又能產(chǎn)生特異性抗體．
（2）雜交瘤細胞繁殖進行的是有絲分裂，其遺傳性狀保持不變（改變或保持不變）．
（3）雜交瘤細胞的體外培養(yǎng)選用的是液體培養(yǎng)基（物理狀態(tài)），與植物組織培養(yǎng)的培養(yǎng)基相比需加入動物血清．
（4）單克隆抗體注入體內(nèi)后可以自動追蹤抗原（病原體或癌變細胞等）并與之結合，而絕不攻擊任何正常細胞，故稱為“生物導彈”，這是利用了抗體的特異性．
（5）在單克隆抗體制備過程中，還應用了細胞工程中的動物細胞融合和動物細胞培養(yǎng)兩大技術．

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