【題目】下圖是三倍體西瓜葉片凈光合速率Pn（以CO2吸收速率表示）與胞間CO2濃度Ci的日變化曲線，以下分析正確的是

A．與11：00時(shí)相比，13:00時(shí)葉綠體中合成C3的速率相對較高

B．14:00后葉片的Pn下降，導(dǎo)致植株積累有機(jī)物的量開始減少

C．17:00后葉片的Ci快速上升，導(dǎo)致葉片暗反應(yīng)速率遠(yuǎn)高于光反應(yīng)速率

D．葉片的Pn先后兩次下降，主要限制因素分別是CO2濃度和光照強(qiáng)度

【答案】D

【解析】13:00時(shí)胞間CO2濃度低，CO2的固定減弱，C3的來源減少，含量相對較少，A項(xiàng)錯(cuò)誤；14:00后葉片的Pn下降，有機(jī)物合成量減少，但凈光合速率大于0，說明有機(jī)物還在積累，B項(xiàng)錯(cuò)誤；17:00后葉片的Ci快速上升，是由于細(xì)胞呼吸速率大于光合速率，釋放出的CO2在胞間積累，C項(xiàng)錯(cuò)誤；葉片的Pn先后兩次下降，第一次下降的主要原因是由于葉片氣孔部分關(guān)閉，CO2供應(yīng)不足導(dǎo)致的，第二次下降是由于光照減弱引起的，D項(xiàng)正確。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列關(guān)于哺乳動(dòng)物早期胚胎發(fā)育過程的敘述，錯(cuò)誤的是

A. 胚胎發(fā)育從完成受精作用時(shí)就已開始，直至發(fā)育成為成熟的胎兒

B. 卵裂期細(xì)胞數(shù)目增多，體積變小，有機(jī)物含量和種類不斷減少

C. 桑椹胚以前的細(xì)胞均未分化，都是全能干細(xì)胞

D. 囊胚期細(xì)胞開始分化，但內(nèi)細(xì)胞團(tuán)全能性高，可用于胚胎分割

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】內(nèi)蒙古草原曾被開墾成農(nóng)田，棄耕后，農(nóng)田里長出大量雜草；幾年后，植物種類更替；十幾年后，恢復(fù)到內(nèi)蒙古草原群落。下列關(guān)于該群落演替的敘述，正確的是

A. 該群落的演替屬于原生演替

B. 該群落演替過程中，植物種類一直在增加

C. 該群落演替過程中，群落類型發(fā)生了改變

D. 演替過程中生長著不同種類的植物體現(xiàn)了群落具有時(shí)間結(jié)構(gòu)

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】圖為人體內(nèi)細(xì)胞間信息交流的某些方式的示意圖。以下敘述錯(cuò)誤的是( )

A. 在A、B、C三圖中，靶細(xì)胞都是通過細(xì)胞膜上的受體接受信號(hào)分子

B. 從圖中可以看出細(xì)胞間的信息交流方式多種多樣

C. 細(xì)胞膜上有信息接受功能的物質(zhì)很可能為糖蛋白

D. 細(xì)胞間都是通過相鄰細(xì)胞的細(xì)胞膜的接觸傳遞信息

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】關(guān)于基因型與表現(xiàn)型關(guān)系的敘述，其中錯(cuò)誤的是（ ）

A. 表現(xiàn)型相同，基因型不一定相同

B. 基因型相同，表現(xiàn)型不一定相同

C. 在同樣的環(huán)境中，基因型相同，表現(xiàn)型不一定相同

D. 在同樣的環(huán)境中，表現(xiàn)型相同，基因型不一定相同

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】漢堡包是現(xiàn)代西式快餐中的主要食物，制作的原料有雞胸肉、面包、雞蛋、生菜等。下列說法不正確的是( )

A. 面包中含有的淀粉是植物細(xì)胞的儲(chǔ)能物質(zhì)

B. 生菜中含有的纖維素不能被人體消化吸收利用

C. 雞胸肉中含有的糖原是動(dòng)物細(xì)胞的儲(chǔ)能物質(zhì)

D. 雞胸肉中含有的蛋白質(zhì)可直接承擔(dān)人體的生命活動(dòng)

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】

下列有關(guān)說法中不正確的是

A. 水解可得e個(gè)半胱氨酸

B. 水解可得（d－16）/2個(gè)天門冬氨酸

C. 水解可得z－15個(gè)賴氨酸

D. 水解時(shí)消耗15個(gè)水分子

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列關(guān)于種群、群落、生態(tài)系統(tǒng)的敘述，正確的是

A．一般來說，生態(tài)系統(tǒng)中的組分越多，食物網(wǎng)越復(fù)雜，其自我調(diào)節(jié)能力就越強(qiáng)，抵抗力穩(wěn)定性就越高

B．種群增長的“S”型和“J”型曲線都是在K/2時(shí)種群數(shù)量增長最快

C．群落演替過程中其結(jié)構(gòu)越來越復(fù)雜，將來一定能形成森林

D．調(diào)查某地蒲公英的種群密度時(shí)，所選擇的樣方數(shù)不影響調(diào)查結(jié)果

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖是某基因工程方法培育抗蟲棉的過程。請回答相關(guān)問題：

（1）限制酶能夠識(shí)別雙鏈DNA分子的某種特定_____________，并且使特定部位的兩個(gè)脫氧核苷酸之間的_____________鍵斷開。

（2）構(gòu)建重組質(zhì)粒時(shí),常用Ti質(zhì)粒作為載體，是因?yàn)門i質(zhì)粒上具有____________，它能把目的基因整合到受體細(xì)胞的____________上。

（3）培育抗蟲棉的核心步驟是____________（填字母）。E過程是利用____________技術(shù)完成的，此技術(shù)依據(jù)的原理是______________________。要檢測抗蟲基因是否轉(zhuǎn)錄出相應(yīng)的mRNA所用的方法是____________，確定抗蟲基因?qū)朊藁?xì)胞后是否賦予了棉花抗蟲特性，在個(gè)體生物學(xué)水平上還需要做____________實(shí)驗(yàn)。

（4）將目的基因?qū)朊藁?xì)胞，除上圖中的方法外，還可采用我國獨(dú)創(chuàng)的____________法。

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