A. | 錐形瓶中的培養(yǎng)液是用來培養(yǎng)大腸桿菌的,其內(nèi)的營養(yǎng)成分中不含32P | |
B. | 測定發(fā)現(xiàn)在攪拌、離心后的懸浮液中含有0.8%的放射性,可能的原因是培養(yǎng)時間較短,有部分噬菌體沒有侵入大腸桿菌,仍存在于培養(yǎng)液中 | |
C. | 當(dāng)接種噬菌體后培養(yǎng)時間過長,發(fā)現(xiàn)在攪拌、離心后的懸浮液中也有放射性,最可能的原因是復(fù)制增殖后的噬菌體從大腸桿菌體內(nèi)釋放出來 | |
D. | 在培養(yǎng)基中加入用32P標(biāo)記的脫氧核苷酸作為合成DNA的原料,再接種T2噬菌體,其體內(nèi)的DNA會被標(biāo)記上32P |
分析 分析題圖:圖示表示噬菌體侵染細(xì)菌實驗過程.T2噬菌體侵染細(xì)菌的實驗步驟:分別用35S或32P標(biāo)記噬菌體→噬菌體與大腸桿菌混合培養(yǎng)→噬菌體侵染未被標(biāo)記的細(xì)菌→在攪拌器中攪拌,然后離心,檢測上清液和沉淀物中的放射性物質(zhì).
解答 解:A、錐形瓶中的培養(yǎng)液是用來培養(yǎng)大腸桿菌的,其內(nèi)的營養(yǎng)成分中不含32P,A正確;
B、測定發(fā)現(xiàn)在攪拌、離心后的懸浮液中含有0.8%的放射性,可能的原因是培養(yǎng)時間較短,有部分噬菌體沒有侵入大腸桿菌,仍存在于培養(yǎng)液中,B正確;
C、當(dāng)接種噬菌體后培養(yǎng)時間過長,發(fā)現(xiàn)在攪拌、離心后的懸浮液中也有放射性,最可能的原因是復(fù)制增殖后的噬菌體從大腸桿菌體內(nèi)釋放出來,C正確;
D、T2噬菌體必須寄生在活細(xì)胞中,不能用培養(yǎng)基培養(yǎng),D錯誤.
故選:D.
點評 本題考查噬菌體侵染細(xì)菌實驗等知識,意在考查學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識與觀點,通過比較、分析與綜合等方法對某些生物學(xué)問題進(jìn)行解釋、推理,做出合理的判斷或得出正確的結(jié)論的能力;具備驗證簡單生物學(xué)事實的能力.
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 巨噬細(xì)胞將抗原分子降解成肽 | B. | 唾液淀粉酶將淀粉水解 | ||
C. | 效應(yīng)細(xì)胞毒性T細(xì)胞識別靶細(xì)胞 | D. | HIV的外殼與DNA組裝成新個體 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 細(xì)胞的高度分化改變了細(xì)胞的遺傳信息 | |
B. | 細(xì)胞的衰老和凋亡是生物體異常的生命活動 | |
C. | 同一家族個體患相同癌癥的概率比較高,因此癌癥可遺傳 | |
D. | 良好心態(tài)有利于神經(jīng)、內(nèi)分泌系統(tǒng)發(fā)揮正常的調(diào)節(jié)功能,從而減少癌癥的發(fā)生 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | EGF通過與表皮細(xì)胞表面受體結(jié)合而激發(fā)細(xì)胞內(nèi)部變化 | |
B. | EGF是在核糖體上合成的,通過修復(fù)基因而起作用 | |
C. | EGF用于臨床可以加速傷口和潰瘍面的愈合 | |
D. | EGF能夠啟動表皮細(xì)胞的基因選擇性表達(dá) |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 高產(chǎn)青霉素菌株 | B. | 高產(chǎn)胰島素菌株 | ||
C. | 高產(chǎn)生長激素菌株 | D. | 高產(chǎn)人干擾素菌株 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | B細(xì)胞 | B. | T細(xì)胞 | C. | 漿細(xì)胞 | D. | 吞噬細(xì)胞 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 線粒體 | B. | 核糖體 | C. | 溶酶體 | D. | 高爾基體 |
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