分析 分析甲圖:甲圖是血紅蛋白的結(jié)構(gòu)模式圖.
分析乙圖:乙圖為淀粉、糖原和纖維素的結(jié)構(gòu)模式圖,它們都是以葡萄糖為基本單位聚合形成的生物大分子.
解答 解:(1)甲圖所表示的生物大分子是血紅蛋白,組成該物質(zhì)的單體是氨基酸.
(2)乙圖中三種多糖的單體都是葡萄糖,其中淀粉是植物細(xì)胞儲(chǔ)能物質(zhì),糖原是動(dòng)物細(xì)胞儲(chǔ)能物質(zhì),而纖維素是組成植物細(xì)胞壁的主要成分,不是儲(chǔ)能物質(zhì),因此功能上與另外兩種截然不同的是纖維素.
故答案為:
(1)血紅蛋白 氨基酸
(2)葡萄糖 淀粉 糖原 纖維素
點(diǎn)評(píng) 本題結(jié)合模式圖,考查糖類(lèi)和蛋白質(zhì)的相關(guān)知識(shí),要求考生識(shí)記蛋白質(zhì)的基本組成單位;識(shí)記糖類(lèi)的種類(lèi)、分布和功能,能結(jié)合所學(xué)的知識(shí)準(zhǔn)確答題.
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題
第一個(gè)字母 | 第二個(gè)字母 | 第三個(gè) 字母 | |||
U | C | A | G | ||
A | 異亮氨酸 異亮氨酸 異亮氨酸 甲硫氨酸 | 蘇氨酸 蘇氨酸 蘇氨酸 蘇氨酸 | 滅冬酰胺 滅冬酰胺 賴(lài)氨酸 賴(lài)氨酸 | 絲氨酸 絲氨酸 精氨酸 精氨酸 | U C A G |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:多選題
A. | 太陽(yáng)光來(lái)源于地球以外,不屬于生態(tài)系統(tǒng)的成分 | |
B. | 綠色植物是自養(yǎng)生物,在生態(tài)系統(tǒng)中屬于生產(chǎn)者 | |
C. | 多數(shù)動(dòng)物是異養(yǎng)生物,在生態(tài)系統(tǒng)中屬于分解者 | |
D. | 營(yíng)寄生生活的生物,在生態(tài)系統(tǒng)中屬于消費(fèi)者 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 糖尿病病人逐漸消瘦,是因?yàn)槠潴w內(nèi)糖的氧化供能發(fā)生障礙,導(dǎo)致非糖物質(zhì)分解加強(qiáng) | |
B. | 尿液中偶爾含有少量糖的人不一定是糖尿病患者,但尿液中持續(xù)含有較多糖的人則一定是糖尿病患者 | |
C. | 糖尿病人吃得多,是因?yàn)槠潴w內(nèi)的糖被大量排出體外,導(dǎo)致細(xì)胞所需的能源物質(zhì)供應(yīng)不足 | |
D. | 糖尿病人尿多,是因?yàn)樘悄虿∪说娜┕掏置诹枯^正常人低,導(dǎo)致腎小管對(duì)水重吸收減少 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 過(guò)程①④存在分級(jí)調(diào)節(jié) | |
B. | 過(guò)程②中TRH分泌增多、TSH分泌減少 | |
C. | 布氏田鼠主要通過(guò)過(guò)程①②③快速地適應(yīng)低溫環(huán)境 | |
D. | 該過(guò)程ATP合成受阻有助于布氏田鼠維待體溫穩(wěn)定 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 與R型菌混合前必須將S型菌慢慢冷卻 | |
B. | 無(wú)毒的R型菌轉(zhuǎn)化為有毒的S型菌屬于基因重組 | |
C. | 該轉(zhuǎn)化實(shí)驗(yàn)不能證明DNA是遺傳物質(zhì) | |
D. | S型菌的DNA能抵抗機(jī)體的免疫系統(tǒng),從而引發(fā)疾病 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 給洋蔥根尖供應(yīng)3H標(biāo)記的尿嘧啶核苷酸探究分泌蛋白的合成和分泌過(guò)程 | |
B. | 科學(xué)家通過(guò)追蹤同位素標(biāo)記的化合物,可以弄清化學(xué)反應(yīng)的詳細(xì)過(guò)程 | |
C. | 給豚鼠供應(yīng)18O2,呼出氣體中不含有C18O2 | |
D. | 給小麥供應(yīng)14CO2,14C不會(huì)出現(xiàn)在線(xiàn)粒體中 |
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