A. | 胰島素 | B. | tRNA | C. | ATP | D. | 酶 |
分析 糖類的種類及其分布和功能
種類 | 分子式 | 分布 | 生理功能 | ||
單 糖 | 五碳糖 | 核糖 | C5H10O5 | 動(dòng)植物細(xì)胞 | 五碳糖是構(gòu)成核酸的重要物質(zhì) |
脫氧核糖 | C5H10O4 | ||||
六碳糖 | 葡萄糖 | C6H12O6 | 葡萄糖是細(xì)胞的主要能源物質(zhì) | ||
二 糖 | 蔗糖 | C12H22O11 | 植物細(xì)胞 | 水解產(chǎn)物中都有葡萄糖 | |
麥芽糖 | |||||
乳糖 | C12H22O11 | 動(dòng)物細(xì)胞 | |||
多 糖 | 淀粉 | (C6H10O5)n | 植物細(xì)胞 | 淀粉是植物細(xì)胞中儲(chǔ)存能量的物質(zhì) | |
纖維素 | 纖維素是細(xì)胞壁的組成成分之一 | ||||
糖原 | 動(dòng)物細(xì)胞 | 糖原是動(dòng)物細(xì)胞中儲(chǔ)存能量的物質(zhì) |
解答 解:A、胰島素的化學(xué)本質(zhì)是蛋白質(zhì),由氨基酸構(gòu)成,不含糖類,A正確;
B、tRNA中含有核糖,B錯(cuò)誤;
C、ATP中含有核糖,C錯(cuò)誤;
D、酶是蛋白質(zhì)或RNA,其中RNA中含有核糖,D錯(cuò)誤.
故選:A.
點(diǎn)評(píng) 本題考查糖類的相關(guān)知識(shí),要求考生識(shí)記糖類的種類、分布及功能,能結(jié)合所學(xué)的知識(shí)準(zhǔn)確判斷各選項(xiàng).
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 細(xì)胞外液即內(nèi)環(huán)境 | |
B. | 細(xì)胞外液成分中約90%是水 | |
C. | 紅細(xì)胞直接生活在組織液中 | |
D. | 內(nèi)環(huán)境是細(xì)胞與外界環(huán)境進(jìn)行物質(zhì)交換的媒介 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 四項(xiàng) | B. | 三項(xiàng) | C. | 二項(xiàng) | D. | -項(xiàng) |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 基因型相同,表現(xiàn)型一定相同 | |
B. | 表現(xiàn)型相同,基因型不一定相同 | |
C. | 相同環(huán)境下,基因型相同,表現(xiàn)型一定相同 | |
D. | 相同環(huán)境下表現(xiàn)型相同,基因型不一定相同 |
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科目:高中生物 來(lái)源:2016屆四川雙流中學(xué)高三上學(xué)期10月月考理綜生物試卷(解析版) 題型:選擇題
美國(guó)科學(xué)家在前人研究的基礎(chǔ)上進(jìn)行肺炎雙球菌的體外轉(zhuǎn)化實(shí)驗(yàn),其實(shí)驗(yàn)思路是:從細(xì)胞中分離得到具有轉(zhuǎn)化能力的粗提取液,用化學(xué)或酶方法去除提取液中的某種成分,然后檢測(cè)去除該成分后的提取液是否具有轉(zhuǎn)化能力。如果去除某成分后仍保持轉(zhuǎn)化能力,則去除的成分不是轉(zhuǎn)化因子;如果去除某成分后喪失了轉(zhuǎn)化能力,則去除的成分是轉(zhuǎn)化的必需成分。通過(guò)不斷地去除各種成分,從而得到相對(duì)純凈的“轉(zhuǎn)化因子”。根據(jù)資料,下列判斷正確的是
A.在“轉(zhuǎn)化因子”作用下轉(zhuǎn)導(dǎo)成功的細(xì)菌繼續(xù)培養(yǎng),其后代可以保持其遺傳特性
B.實(shí)驗(yàn)中的酶方法利用了酶的高效性而去除提取液中的某種成分
C.該實(shí)驗(yàn)是把提取液中的各種成分徹底分開,再分別單獨(dú)判斷它們是否具有轉(zhuǎn)化能力
D.如實(shí)驗(yàn)中使用的提取液是從高溫殺死的細(xì)胞中獲取的,則最終無(wú)法得到“轉(zhuǎn)化因子”
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