分析 人類遺傳病分為單基因遺傳病、多基因遺傳病和染色體異常遺傳病:
(1)單基因遺傳病包括常染色體顯性遺傳。ㄈ绮⒅福⒊H旧w隱性遺傳。ㄈ绨谆。、伴X染色體隱性遺傳病(如血友病、色盲)、伴X染色體顯性遺傳。ㄈ缈咕S生素D佝僂。;
(2)多基因遺傳病是由多對(duì)等位基因異常引起的,如青少年型糖尿;
(3)染色體異常遺傳病包括染色體結(jié)構(gòu)異常遺傳病(如貓叫綜合征)和染色體數(shù)目異常遺傳。ㄈ21三體綜合征).
解答 解:人類遺傳病分為單基因遺傳病、多基因遺傳病和染色體異常遺傳病,人類白化病屬于單基因隱性遺傳病.
故答案為:隱性
點(diǎn)評(píng) 本題考查人類遺傳病的類型及危害,要求考生識(shí)記人類遺傳病的類型及相關(guān)實(shí)例,能結(jié)合所學(xué)的知識(shí)做出準(zhǔn)確判斷,屬于考綱識(shí)記層次的考查.
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 韭菜中還原糖的含量也很高,可以作為還原糖的檢測(cè)實(shí)驗(yàn)材料 | |
B. | 用溴麝香草酚藍(lán)溶液可以檢測(cè)酵母菌無(wú)氧呼吸是否產(chǎn)生酒精 | |
C. | 用蘇丹Ⅲ染液鑒定花生子葉中脂肪時(shí),需用50%酒精洗去浮色 | |
D. | 綠葉中色素提取時(shí)采用的方法為紙層析法 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 人體免疫系統(tǒng)對(duì)自身的組織和器官造成損傷而引發(fā)的疾病 | |
B. | 機(jī)體免疫功能不足或缺乏而引發(fā)的疾病,無(wú)傳染性 | |
C. | 病原體感染機(jī)體而引發(fā)的疾病,有傳染性 | |
D. | 已免疫的機(jī)體再次接受相同物質(zhì)的刺激而引發(fā)的過(guò)敏反應(yīng) |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 浸提毛霉菌絲內(nèi)的蛋白酶 | B. | 可使豆腐析出水分,使豆腐塊變硬 | ||
C. | 促進(jìn)毛霉的繼續(xù)生長(zhǎng) | D. | 抑制微生物的生長(zhǎng),避免豆腐變質(zhì) |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 膽固醇、脂肪酸、脂肪酶 | B. | 淀粉、油脂、糖元 | ||
C. | 氨基酸、核苷酸、丙酮酸 | D. | 性激素、生長(zhǎng)激素、胰島素 |
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科目:高中生物 來(lái)源:2015-2016學(xué)年江蘇徐州高一下期末考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
血友病基因位于X染色體上,在正常情況下,下列各項(xiàng)中不可能出現(xiàn)的是
A.?dāng)y帶此基因的母親把基因傳給她的兒子
B.患血友病的父親把基因傳給他兒子
C.患血友病父親把基因傳給他的女兒
D.?dāng)y帶此基因的母親把基因傳給她的女兒
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科目:高中生物 來(lái)源:2015-2016學(xué)年江蘇省宿遷市高一下學(xué)期期末考試生物試卷(解析版) 題型:綜合題
下圖為DNA片段示意圖,請(qǐng)據(jù)圖回答:
(1)請(qǐng)糾正該圖的一處錯(cuò)誤:______________。
(2)4的名稱叫______________。(寫中文名稱)
(3)DNA復(fù)制的原料是______________。
(4)DNA分子的特異性是指特定的DNA分子具有______________。
(5)DNA解旋酶的作用部位是( )
A.1和2之間 B.2和3之間 C.3和4之間 D.5和6之間
(6)有一對(duì)氫鍵連接的脫氧核苷酸,已査明它的結(jié)構(gòu)有1個(gè)腺嘌呤,則它的其他組成應(yīng)是( )
A.3個(gè)磷酸、3個(gè)脫氧核糖和1個(gè)胸腺嘧啶
B.2個(gè)磷酸、2個(gè)脫氧核糖和1個(gè)胞嘧啶
C.2個(gè)磷酸、2個(gè)脫氧核糖和1個(gè)胸腺嘧啶
D.2個(gè)磷酸、2個(gè)脫氧核糖和1個(gè)尿嘧啶
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科目:高中生物 來(lái)源:2015-2016學(xué)年江蘇省宿遷市高二下學(xué)期期末考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
“豬一沼一茶”是我國(guó)山地丘陵地區(qū)常見的生態(tài)農(nóng)業(yè)模式,由種植(茶樹)、養(yǎng)殖(豬)、農(nóng)戶(人)和沼氣生產(chǎn)(微生物)四個(gè)子系統(tǒng)構(gòu)成。該生態(tài)農(nóng)業(yè)模式
A.是由茶樹、豬、人和微生物組成的生態(tài)系統(tǒng)
B.實(shí)現(xiàn)了物質(zhì)和能量在系統(tǒng)中的多級(jí)循環(huán)利用
C.使整個(gè)生產(chǎn)過(guò)程進(jìn)入了廢物資源化的良性循環(huán)
D.注重系統(tǒng)內(nèi)部的自身調(diào)節(jié)作用,不需要外部投入
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