7.圖①~③分別表示細(xì)胞中發(fā)生的3種生物大分子的合成過(guò)程.請(qǐng)回答下列問(wèn)題:
(1)真核細(xì)胞中過(guò)程①發(fā)生的主要場(chǎng)所是細(xì)胞核.
(2)已知過(guò)程②的α鏈中腺嘌呤與尿嘧啶之和占?jí)A基總數(shù)的60%,其模板鏈的堿基中胸腺嘧啶占10%,則模板鏈的互補(bǔ)鏈的胸腺嘧啶占基因總堿基數(shù)的比例為25%.
(3)在上述過(guò)程中原核生物能夠完成的過(guò)程有①②③.(填數(shù)字)
(4)①②③過(guò)程所需要的原料分別是四種脫氧核苷酸、四種核糖核酸、氨基酸.
(5)人體不同組織細(xì)胞的相同DNA進(jìn)行過(guò)程②時(shí)啟用的起始點(diǎn)不完全相同 (在“都相同”、“都不同”、“不完全相同”中選擇),其原因是不同組織細(xì)胞中基因進(jìn)行選擇性表達(dá).

分析 DNA復(fù)制是以親代DNA分子為模板合成子代DNA分子的過(guò)程. DNA復(fù)制條件:模板(DNA的雙鏈)、能量(ATP水解提供)、酶(解旋酶和聚合酶等)、原料(游離的脫氧核苷酸).
轉(zhuǎn)錄是指在細(xì)胞核內(nèi),以DNA一條鏈為模板,按照堿基互補(bǔ)配對(duì)原則,合成RNA 的過(guò)程.
翻譯是指在細(xì)胞質(zhì)中,以信使RNA為模板,合成具有一定氨基酸順序的蛋白質(zhì)的過(guò)程.
根據(jù)題意和圖示分析可知:①是以DNA的兩條鏈為模板,進(jìn)行的是DNA復(fù)制過(guò)程,主要發(fā)生在細(xì)胞核中;②是以DNA的一條鏈為模板,進(jìn)行的是轉(zhuǎn)錄過(guò)程,主要發(fā)生在細(xì)胞核中;③是以mRNA為模板,進(jìn)行的是翻譯過(guò)程,發(fā)生在核糖體上.

解答 解:(1)①是以DNA的兩條鏈為模板,進(jìn)行的是DNA復(fù)制過(guò)程,主要發(fā)生在細(xì)胞核中;②是以DNA的一條鏈為模板,進(jìn)行的是轉(zhuǎn)錄過(guò)程,主要發(fā)生在細(xì)胞核中.
(2)已知過(guò)程②的α鏈中腺嘌呤A與尿嘧啶U之和占?jí)A基總數(shù)的60%,其模板鏈的堿基中胸腺嘧啶T占10%,則腺嘌呤A占60%-10%=50%.因此,模板鏈的互補(bǔ)鏈的胸腺嘧啶占50%,占基因總堿基數(shù)的比例為50%÷2=25%.
(3)DNA復(fù)制、轉(zhuǎn)錄和翻譯過(guò)程在原核生物中都能夠完成.
(4)①②③過(guò)程的產(chǎn)物分別是DNA、RNA和蛋白質(zhì).因此,所需要的原料分別是四種脫氧核苷酸、四種核糖核酸、氨基酸.
(5)由于不同組織細(xì)胞中基因進(jìn)行選擇性表達(dá),所以人體不同組織細(xì)胞的相同DNA進(jìn)行過(guò)程②時(shí)啟用的起始點(diǎn)不完全相同.
故答案為:
(1)細(xì)胞核 
(2)25%
(3)①②③
(4)四種脫氧核苷酸   四種核糖核酸   氨基酸
(5)不完全相同 不同組織細(xì)胞中基因進(jìn)行選擇性表達(dá)

點(diǎn)評(píng) 本題旨在考查學(xué)生理解DNA分子的復(fù)制、轉(zhuǎn)錄和翻譯過(guò)程等知識(shí)要點(diǎn),把握知識(shí)的內(nèi)在聯(lián)系形成知識(shí)網(wǎng)絡(luò)的能力并結(jié)合題圖信息綜合解答問(wèn)題的能力.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

17.下列有關(guān)實(shí)驗(yàn)的說(shuō)法正確的是( 。
A.艾弗里和赫爾希、蔡斯都運(yùn)用了放射性同位素標(biāo)記法證明了DNA是遺傳物質(zhì)
B.噬菌體侵染細(xì)菌實(shí)驗(yàn)運(yùn)用的是原核生物作為實(shí)驗(yàn)材料
C.32P標(biāo)記的T2噬菌體侵染大腸桿菌,上清液的放射性強(qiáng),沉淀物中放射性弱
D.噬菌體侵染細(xì)菌的實(shí)驗(yàn)中噬菌體在增殖時(shí)需要利用大腸桿菌提供的核糖核苷酸

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

18.如圖為水稻根細(xì)胞對(duì)Si的吸收速率和氧分壓的關(guān)系圖,分析此圖信息錯(cuò)誤( 。
A.圖中A、C兩處用于根代謝活動(dòng)的酶有很大的不同
B.A→B段,O2是限制根細(xì)胞對(duì)Si吸收速率的主要因素
C.在C點(diǎn)以后,通過(guò)中耕松土,可進(jìn)一步促進(jìn)對(duì)Si的吸收而表現(xiàn)為M1的曲線
D.氧分壓繼續(xù)增大,AC曲線將為M2曲線

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題

15.某研究性學(xué)習(xí)小組利用熒光素-熒光素酶生物發(fā)光法,測(cè)定人參愈傷組織中ATP的含量,以研究人參細(xì)胞能量代謝的特點(diǎn).
實(shí)驗(yàn)原理:熒光素在熒光素酶、ATP等物質(zhì)參與下,進(jìn)行反應(yīng)發(fā)出熒光;用分光光度計(jì)可測(cè)定發(fā)光強(qiáng)度;當(dāng)熒光素和熒光素酶都足量時(shí),在一定范圍內(nèi),ATP的含量與發(fā)光強(qiáng)度成正比.
實(shí)驗(yàn)步驟:
一、ATP的提。悍Q取一定量的人參愈傷組織,研磨后沸水浴10min,冷卻至室溫,離心,取上清液.
二、ATP的測(cè)定:吸取一定量的上清液,放入分光光度計(jì)反應(yīng)室內(nèi),并注入適量的所需物質(zhì),在有氧等適宜條件下進(jìn)行反應(yīng),記錄發(fā)光強(qiáng)度并計(jì)算ATP含量.
請(qǐng)回答下列問(wèn)題.
(1)步驟一中的沸水浴處理,使酶的空間結(jié)構(gòu)被破壞而失活.
(2)步驟二注入的物質(zhì)中,屬于反應(yīng)物的是熒光素;分光光度計(jì)反應(yīng)室內(nèi)能量形式的轉(zhuǎn)換是化學(xué)能轉(zhuǎn)換為光能(和熱能).
(3)熒光素酶價(jià)格昂貴,為能準(zhǔn)確測(cè)定出ATP的含量,又能節(jié)省酶的用量,學(xué)習(xí)小組探究了“測(cè)定ATP時(shí)所需熒光素酶溶液的最佳濃度”,實(shí)驗(yàn)結(jié)果如圖.
①學(xué)習(xí)小組配制了1×10-8 mol/L ATP標(biāo)準(zhǔn)液、70mg/L熒光素溶液(過(guò)量)和濃度分別為0、10、20、30、40、50、60、70mg/L熒光素酶溶液進(jìn)行實(shí)驗(yàn).
②結(jié)果表明:圖中e點(diǎn)所對(duì)應(yīng)的熒光素酶濃度為最佳濃度.e、f、g點(diǎn)所對(duì)應(yīng)的熒光素酶濃度不同,但發(fā)光強(qiáng)度相同,這是因?yàn)锳TP全部水解(或ATP數(shù)量限制).
(4)ATP測(cè)定對(duì)食品衛(wèi)生監(jiān)控有重要意義.食品衛(wèi)生檢驗(yàn)人員利用上述生物發(fā)光法測(cè)定某熟食品樣品中細(xì)菌的ATP總含量,測(cè)算出了細(xì)菌的數(shù)量,從而判斷食品污染程度.做出上述判斷的理由是:每個(gè)細(xì)菌細(xì)胞中ATP的含量大致相同(且相對(duì)穩(wěn)定).

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題

2.將剛剛離體的神經(jīng)細(xì)胞置于生理鹽水中給予適宜刺激,膜兩側(cè)出現(xiàn)的電位變化如圖甲所示,乙圖是突觸部分結(jié)構(gòu)示意圖,請(qǐng)分析回答:

(1)甲圖a表示神經(jīng)纖維沒(méi)有受到刺激時(shí)的靜息電位,此時(shí),由于神經(jīng)纖維膜主要對(duì)K+有通透性,造成該離子外流(外流、內(nèi)流).受刺激時(shí),神經(jīng)纖維膜對(duì)Na+的通透性增加,產(chǎn)生動(dòng)作電位,其膜電位表現(xiàn)為內(nèi)正外負(fù).
(2)圖甲中bc段Na+進(jìn)細(xì)胞不需要(需要、不需要)能量.cd段Na+出細(xì)胞需要(需要、不需要)能量.如果將神經(jīng)元外Na+濃度降低,則c點(diǎn)高度降低(不變、增加、降低).
(3)乙圖中①是特異性受體,其化學(xué)本質(zhì)是蛋白質(zhì)(或糖蛋白),當(dāng)②與①特異性結(jié)合,會(huì)引發(fā)突觸后膜電位變化,即引發(fā)一次神經(jīng)沖動(dòng).如果向⑤中注射某種物質(zhì)后,突觸后膜無(wú)電位變化,分析可能的原因:一是該物質(zhì)與①結(jié)合阻礙了②與①的結(jié)合,二是該物質(zhì)將②分解(或該物質(zhì)破壞了①的結(jié)構(gòu)).

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

12.下列為兩種細(xì)胞亞顯微結(jié)構(gòu)示意圖,有關(guān)說(shuō)法正確的( 。
A.藍(lán)藻細(xì)胞內(nèi)沒(méi)有葉綠體,不能進(jìn)行光合作用
B.發(fā)菜、顫藻、念珠藻、小球藻等都屬于藍(lán)藻
C.以上兩種細(xì)胞共有的細(xì)胞器是核糖體和葉綠體
D.以上兩種細(xì)胞都有細(xì)胞壁、細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)和核糖體等結(jié)構(gòu),體現(xiàn)了細(xì)胞的統(tǒng)一性

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

19.關(guān)于葉綠體色素的敘述,錯(cuò)誤的是( 。
A.提取光合色素,進(jìn)行紙層析分離時(shí),胡蘿卜素位于濾紙最上方,原因是其在提取液中的溶解度最大
B.葉綠素a和葉綠素b都含有鎂元素
C.葉綠素a和葉綠素b在紅光區(qū)的吸收峰值不同
D.植物呈現(xiàn)綠色是由于葉綠素能有效地吸收綠光

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:填空題

16.人類白化病從顯隱性類型分屬于隱性遺傳。

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科目:高中生物 來(lái)源:2015-2016學(xué)年江蘇省宿遷市高一下學(xué)期期末考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題

下圖為噬菌體侵染大腸桿菌的部分實(shí)驗(yàn)過(guò)程示意圖,有關(guān)分析錯(cuò)誤的是

A.35S標(biāo)記的是噬菌體的DNA

B.上清液中放射性較強(qiáng)

C.?dāng)嚢璨怀浞,沉淀物中可能含有放射?/p>

D.上述實(shí)驗(yàn)過(guò)程并不能證明DNA是遺傳物質(zhì)

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