12.如圖所示生物界中心法則中遺傳信息的傳遞規(guī)律,①~⑤為過(guò)程.請(qǐng)據(jù)圖分析回答:
(1)植物根尖分生區(qū)細(xì)胞中發(fā)生的過(guò)程有①②⑤(用①~⑤數(shù)字回答);在艾滋病患者的T細(xì)胞內(nèi)發(fā)生的特有過(guò)程是③(填②或③),此過(guò)程用到的酶是逆轉(zhuǎn)錄酶.
(2)DNA分子多樣性從核苷酸層次解釋為核苷酸數(shù)量、排列順序不同.DNA分子多樣性決定蛋白質(zhì)的多樣性,則蛋白質(zhì)多樣性從氨基酸層次解釋為氨基酸的種類、數(shù)量、排列順序不同.
(3)若某蛋白質(zhì)由M個(gè)氨基酸構(gòu)成,含有N條肽鏈,其中有W條是環(huán)狀肽鏈,這個(gè)蛋白質(zhì)完全水解共需水分子個(gè)數(shù)為M-N+W.
(4)DNA分子控制生物的性狀,除通過(guò)控制蛋白質(zhì)分子的結(jié)構(gòu)來(lái)控制性狀以外,還可以通過(guò)控制酶的合成來(lái)控制代謝過(guò)程,從而控制性狀.

分析 分析題圖:圖示為中心法則中遺傳信息的傳遞規(guī)律,其中①為DNA分子的復(fù)制過(guò)程,②為轉(zhuǎn)錄過(guò)程,③為逆轉(zhuǎn)錄過(guò)程,④為RNA分子的復(fù)制過(guò)程,⑤為翻譯過(guò)程,其中逆轉(zhuǎn)錄和RNA分子的復(fù)制過(guò)程只能發(fā)生在被某些病毒侵染的細(xì)胞中.

解答 解:(1)植物根尖分生區(qū)細(xì)胞能進(jìn)行有絲分裂,因此該處細(xì)胞中發(fā)生的過(guò)程有①DNA的復(fù)制、②轉(zhuǎn)錄和⑤翻譯;艾滋病的病原體(HIV)是一種逆轉(zhuǎn)錄病毒,其在T細(xì)胞內(nèi)發(fā)生的特有過(guò)程是③逆轉(zhuǎn)錄,此過(guò)程需要逆轉(zhuǎn)錄酶的催化.
(2)DNA分子多樣性從核苷酸層次解釋為核苷酸數(shù)量、排列順序不同.蛋白質(zhì)多樣性從氨基酸層次解釋為氨基酸的種類、數(shù)量、排列順序不同.
(3)鏈狀肽鏈形成過(guò)程中脫去的水分子數(shù)=氨基酸數(shù)=肽鏈數(shù),環(huán)狀肽鏈形成過(guò)程中脫去的水分子數(shù)=氨基酸數(shù).若某蛋白質(zhì)由M個(gè)氨基酸構(gòu)成,含有N條肽鏈,其中有W條是環(huán)狀肽鏈,假設(shè)參與合成鏈狀肽鏈的氨基酸有X個(gè),則參與合成環(huán)狀肽鏈的氨基酸有M-X,因此這個(gè)蛋白質(zhì)合成時(shí)脫水的水分子數(shù)為[X-(N-W)]+(M-X)=M-N+W,則其完全水解共需水分子個(gè)數(shù)也為M-N+W.
(4)DNA分子控制生物的性狀,除通過(guò)控制蛋白質(zhì)分子的結(jié)構(gòu)來(lái)控制性狀以外,還可以通過(guò)控制酶的合成來(lái)控制代謝過(guò)程,從而控制性狀.
故答案為:
(1)①②⑤③逆轉(zhuǎn)錄酶
(2)核苷酸數(shù)量、排列順序不同氨基酸的種類、數(shù)量、排列順序不同
(3)M-N+W     
(4)控制酶的合成來(lái)控制代謝過(guò)程

點(diǎn)評(píng) 本題結(jié)合圖解,考查中心法則及其發(fā)展,要求考生識(shí)記中心法則的主要內(nèi)容及后人對(duì)其進(jìn)行的補(bǔ)充和完善,能準(zhǔn)確判斷圖中各過(guò)程的名稱;掌握氨基酸脫水縮合過(guò)程中的相關(guān)計(jì)算,能結(jié)合所學(xué)的知識(shí)準(zhǔn)確答題.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題

11.長(zhǎng)期使用抗生素、濫用抗生素和過(guò)量使用抗生素會(huì)發(fā)現(xiàn)耐藥性菌株增加,是抗生素對(duì)細(xì)菌抗藥性的選擇,還是抗生素誘導(dǎo)菌株的變異?有人設(shè)計(jì)如下實(shí)驗(yàn)(如圖):

主要步驟:①在正常培養(yǎng)基A上接種細(xì)菌,使細(xì)菌繁殖,培養(yǎng)基上密布菌落;②將一個(gè)與培養(yǎng)皿內(nèi)徑相同的已滅菌的絨布面按到細(xì)菌培養(yǎng)基A上,使絨布面沾上細(xì)菌菌落;③將絨布面按到一系列含青霉素的培養(yǎng)基B上,注意不要轉(zhuǎn)動(dòng)絨布面,以保證細(xì)菌在與培養(yǎng)基A對(duì)應(yīng)位置上;④從A中找出與B部位相同的菌落,接種到含青霉素的培養(yǎng)基C上,結(jié)果所有菌株均能正常形成菌落.
請(qǐng)回答:
(1)實(shí)驗(yàn)結(jié)果表明:細(xì)菌抗藥性的產(chǎn)生是在接觸青霉素之前(之前或之后);青霉素對(duì)細(xì)菌起定向選擇作用;培養(yǎng)基A中的細(xì)菌對(duì)青霉素的抗性情況為少數(shù)有抗性.
(2)細(xì)菌的抗性性狀產(chǎn)生來(lái)源于基因突變.
(3)試用現(xiàn)代生物進(jìn)化理論解釋上述過(guò)程:基因突變,部分細(xì)菌細(xì)胞的質(zhì)粒中產(chǎn)生對(duì)青霉素具有抗性的基因,青霉素對(duì)細(xì)菌進(jìn)行了定向選擇,使種群中抗性基因頻率上升.

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

3.下列關(guān)于生物學(xué)相關(guān)實(shí)驗(yàn)的原理、操作及現(xiàn)象中,正確的是( 。
A.常溫條件下,脫氧核苷酸與甲基綠發(fā)揮作用,呈現(xiàn)綠色
B.使用顯微鏡觀察葉綠體時(shí),應(yīng)使用專一性活細(xì)胞染料健那綠將其染成藍(lán)綠色
C.檢測(cè)蛋白質(zhì)時(shí),向盛有稀釋的雞蛋清的試管中,加入雙縮脲試劑A、B液混合后,搖勻,發(fā)生紫色反應(yīng)
D.淀粉在試管中水解后,向試管中加入斐林試劑甲、乙混合液,在水浴中加熱至50~65℃,會(huì)產(chǎn)生磚紅色沉淀

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

20.細(xì)胞分化的主要機(jī)制是( 。
A.由于遺傳物質(zhì)的改變B.由于基因的重組
C.轉(zhuǎn)錄水平的控制D.翻譯水平的控制

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

7.在植物生長(zhǎng)旺季,一枝條上有頂芽a和側(cè)芽b(如圖l).已知芽對(duì)不同濃度生長(zhǎng)素的不同反應(yīng)如圖2所示,則圖3中表示a、b兩芽生長(zhǎng)素濃度變化的曲線是( 。
A.②①B.③①C.②③D.③④

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

17.貓?jiān)陴囸I時(shí)對(duì)紙片都感興趣;飽食后,老鼠的叫聲也常常不能引起貓的反應(yīng),這說(shuō)明( 。
A.貓的行為刺激來(lái)自于身體內(nèi)部
B.鼠叫不是貓行為的刺激因素
C.飽食后的貓,其神經(jīng)系統(tǒng)變得遲鈍
D.貓的行為是內(nèi)外刺激共同作用的結(jié)果

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

4.一個(gè)正常女人和一個(gè)色盲男人結(jié)婚,生了一個(gè)性染色體組成為XXY的孩子,且為色盲患者,這孩子染色體異常和色盲基因的來(lái)源分別是(  )
A.卵細(xì)胞,精子B.卵細(xì)胞和精子或精子,卵細(xì)胞
C.卵細(xì)胞或精子,精子D.卵細(xì)胞或精子,卵細(xì)胞和精子

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

1.下列據(jù)圖所作的推測(cè),錯(cuò)誤的是( 。
A.
基因組成如圖所示的兩個(gè)親本雜交產(chǎn)生AaBB后代的概率定為$\frac{1}{8}$
B.
如果如圖表示細(xì)胞中主要元素占細(xì)胞鮮重的含量,則②表示氧元素
C.
如圖表示某家庭單基因遺傳病的遺傳系譜圖,如5號(hào)女兒患病,那么3、4號(hào)異卵雙生兄弟相同基因型概率為$\frac{5}{9}$
D.
從如圖DNA復(fù)制可看出DNA復(fù)制是半保留復(fù)制

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題

2.并指(趾)是由于相鄰指(趾)間骨性或軟組織融合形成的手足畸形,是人類常見(jiàn)的肢端畸形。鐖D為某家族先天性并指(趾)遺傳系譜.據(jù)圖回答:

(1)并指(趾)是由位于常染色體上顯性基因控制的遺傳。
(2)研究人員從該家族多名患病者的血液樣本中提取DNA進(jìn)行分析時(shí)發(fā)現(xiàn),患者的第2號(hào)染色體的HOXD13基因中增加了一段堿基序列:-CGCCGCCGCCGCCGTCGCCGCCGACGC-(模板型),導(dǎo)致其指導(dǎo)合成的蛋白質(zhì)中多了9個(gè)氨基酸,它們是丙氨酸.這段堿基序列位于HOXD13基因的編碼區(qū).(精氨酸:CGU、CGC、CGA、CGG,丙氨酸:GCU、GCA、GCG、GCC,脯氨酸:CCG、CCA、CCU、CCC)
(3)上述研究表明,并指(趾)是由基因突變引起的一種遺傳病,該家族中的致病基因來(lái)自I-2,其生殖細(xì)胞發(fā)生了這種變化,導(dǎo)致每一代都有患者.
(4)II-4和III-5這對(duì)夫婦所生子女患病的概率是$\frac{1}{2}$.若III-5已經(jīng)懷孕,為了生一個(gè)正常指(趾)的孩子,應(yīng)進(jìn)行產(chǎn)前診斷(基因診斷)以便確定胎兒是否患。

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