11．甲圖表示種植櫻桃的密閉大棚內(nèi)一晝夜CO2濃度的變化曲線，乙圖中的a曲線為櫻桃在15℃、CO2濃度為0.02%的環(huán)境中，光合作用強(qiáng)度隨光照強(qiáng)度變化的曲線．對甲、乙兩圖分析錯誤的是（　�。�
A．甲圖中B點(diǎn)時櫻桃葉肉細(xì)胞中產(chǎn)生ATP的場所是細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)和線粒體
B．經(jīng)過一晝夜，櫻桃的凈光合作用產(chǎn)量大于0
C．在乙圖中的B點(diǎn)時，將溫度改為20℃，可以發(fā)生b曲線變化
D．在乙圖中的B點(diǎn)時，將CO2濃度改為0.05%，可以發(fā)生b曲線變化

分析 分析甲圖：AB段和CD段，細(xì)胞呼吸速率大于光合速率；BC段，細(xì)胞呼吸速率小于光合速率；B點(diǎn)和C點(diǎn)，細(xì)胞呼吸速率等于光合速率．
分析乙圖：乙圖中的a曲線為櫻桃在15℃、CO2濃度為0.02%的環(huán)境中，光合作用強(qiáng)度隨光照強(qiáng)度變化的曲線，圖中AB段，隨著光照強(qiáng)度的增強(qiáng)，光合速率逐漸加快；BC段，隨著光照強(qiáng)度的增強(qiáng)，光合速率保持不變．

解答 解：A、甲圖中B點(diǎn)時櫻桃葉肉細(xì)胞的光合作用強(qiáng)度等于呼吸作用強(qiáng)度，此時產(chǎn)生ATP的場所是葉綠體、細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)和線粒體，A錯誤；
B、經(jīng)一晝夜，密閉大棚內(nèi)CO2濃度降低，表明櫻桃的凈光合速率大于0，B正確；
CD、適當(dāng)提高溫度和增大CO2濃度，均可使光合作用增強(qiáng)，進(jìn)而發(fā)生乙圖的b曲線，CD正確．
故選：A．

點(diǎn)評 本題結(jié)合曲線圖，考查細(xì)胞呼吸和光合作用的相關(guān)知識，要考生識記光合作用的具體過程，掌握影響光合速率的環(huán)境因素及相關(guān)曲線，能正確分析曲線，尤其是轉(zhuǎn)折點(diǎn)的含義、曲線上升或下降的原因等，屬于考綱理解和應(yīng)用層次的考查．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：解答題

2．糖類是生物體生命活動的主要能源物質(zhì)，蛋白質(zhì)是生命活動的體現(xiàn)者．圖一為糖類的概念圖，圖二是某種需要能量的蛋白質(zhì)降解過程，科學(xué)家發(fā)現(xiàn)：一種被稱為泛素的多肽在該過程中起重要作用．泛素激活酶E1將泛素分子激活，然后由E1將泛素交給泛素結(jié)合酶E2，最后在泛素連接酶E3的指引下將泛素轉(zhuǎn)移到靶蛋白上．這一過程不斷重復(fù)，靶蛋白就被綁上一批泛素分子．被泛素標(biāo)記的靶蛋白很快就送往細(xì)胞內(nèi)一種被稱為蛋白酶體的結(jié)構(gòu)中進(jìn)行降解．整個過程如圖二所示．請分析回答：

（1）如果某種單糖A為果糖，則它與葡萄糖縮合失去1分子水后形成的物質(zhì)①是蔗糖．如果某種單糖A經(jīng)縮合反應(yīng)形成物質(zhì)③作為動物細(xì)胞中儲存能量的物質(zhì)，則物質(zhì)③是糖原；如果縮合反應(yīng)形成的物質(zhì)③作為植物細(xì)胞壁的組成成分，則物質(zhì)③是纖維素．
（2）如果某種單糖A與磷酸和堿基結(jié)合形成物質(zhì)②，其中堿基是尿嘧啶，則形成的物質(zhì)②是尿嘧啶核糖核苷酸，它是構(gòu)成核糖核酸（中文名）的基本單位；如果某種單糖A與磷酸和堿基結(jié)合形成物質(zhì)④，其中的堿基是胸腺嘧啶，則某種單糖A是脫氧核糖，④是胸腺嘧啶脫氧核糖核苷酸．
（3）蛋白質(zhì)在生物體內(nèi)具有多種重要功能，根據(jù)圖二材料可推測出蛋白質(zhì)的一項(xiàng)具體功能是催化．
（4）細(xì)胞內(nèi)E1、E2、E3在蛋白質(zhì)降解過程中所起的作用不同，從分子水平上分析，其原因是各種蛋白質(zhì)的分子結(jié)構(gòu)不同．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

2．下列關(guān)于真核細(xì)胞與原核細(xì)胞的敘述正確的是（　�。�
A．真核細(xì)胞與原核細(xì)胞最主要的區(qū)別是真核細(xì)胞有成形的細(xì)胞核
B．真核細(xì)胞與原核細(xì)胞最主要的區(qū)別是細(xì)胞膜的成分不同
C．真核細(xì)胞有細(xì)胞器，原核細(xì)胞沒有細(xì)胞器
D．真核細(xì)胞一般比原核細(xì)胞體積小

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

19．下列屬于同一結(jié)構(gòu)層次的是（　�。�
A．心臟與神經(jīng)系統(tǒng)B．肱二頭肌與神經(jīng)細(xì)胞
C．蘋果樹與龍眼果實(shí)D．番茄的表皮與西瓜的果肉

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

6．傘藻嫁接實(shí)驗(yàn)說明（　�。�
A．細(xì)胞分裂與細(xì)胞核有關(guān)B．傘帽的形狀與細(xì)胞核有關(guān)
C．傘帽的形狀與細(xì)胞質(zhì)有關(guān)D．細(xì)胞核控制著細(xì)胞的代謝

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

16．圖（一）為高等綠色植物葉肉細(xì)胞中的部分代謝示意圖；圖（二）為不同光照強(qiáng)度下，測定該綠色植物對CO2的吸收速率（ml/h）并繪制成的相應(yīng)曲線．請據(jù)圖回答問題．

（1）圖（一）中物質(zhì)A是丙酮酸．若要d過程也不發(fā)生，則對該細(xì)胞處理的方法是遮光．
（2）若光照強(qiáng)度處于圖（二）的C點(diǎn)時，圖（一）中不應(yīng)存在的箭頭是af．
（3）已知該植物光合作用和呼吸作用的最適溫度分別為25℃和30℃，圖（二）曲線表示該植物在25℃時光合作用強(qiáng)度與光照強(qiáng)度的關(guān)系．若將溫度提高到的30℃（原光照強(qiáng)度和CO2濃度不變），理論上圖中B點(diǎn)應(yīng)右移（填“左移”、“右移”或“不動”）．
（4）在4klx光照條件下，該植物2小時內(nèi)可利用CO2134.4ml．當(dāng)植物從光照強(qiáng)度4klx突然降至0，則光合作用過程中五碳化合物含量的變化是減少．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

3．下列關(guān)于內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)的敘述，不正確的是（　　）
A．正常人的體溫在37度左右
B．內(nèi)環(huán)境的穩(wěn)態(tài)就是免疫調(diào)節(jié)的結(jié)果
C．內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)的維持依賴于各器官、系統(tǒng)的協(xié)調(diào)活動
D．H2CO3/NaHCO3等緩沖對物質(zhì)對血漿的酸堿度起緩沖作用

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年河北正定中學(xué)高一下期末考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

BrdU（5﹣溴尿嘧啶）與胸腺嘧啶脫氧核苷酸結(jié)構(gòu)類似，可與堿基A配對．當(dāng)染色體上的DNA兩條脫氧核苷酸鏈均含有時，經(jīng)姬姆薩染料染色顯淺色，其余均顯深色．現(xiàn)有果蠅某體細(xì)胞1個，置于含BrdU的培養(yǎng)液中連續(xù)分裂2次，得到4個子細(xì)胞．若對這些細(xì)胞的染色體進(jìn)行上述染色，則下列可能出現(xiàn)的現(xiàn)象是（ ）

①4個細(xì)胞染色體均為4條深色、4條淺色

②1個細(xì)胞染色體均為深色，1個細(xì)胞均為淺色，2個細(xì)胞4條深色、4條淺色

③1個細(xì)胞染色體均為深色，3個細(xì)胞均為淺色

④1個細(xì)胞染色體均為淺色，3個細(xì)胞均為深色．

A．①② B．③④ C．①②④ D．①③④

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年河北武邑中學(xué)高二下周考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

種群是生物進(jìn)化的基本單位，下列有關(guān)種群及生物進(jìn)化的敘述正確的是（ ）

A．自然選擇直接作用于個體的基因型，并決定了生物的進(jìn)化方向

B．只有突變和基因重組才能導(dǎo)致種群的基因頻率發(fā)生改變

C．被捕食者大多是年老、病弱或年幼的個體，利于種群的發(fā)展

D．研究種群間差異的關(guān)鍵是它們能否出現(xiàn)地理隔離和形成生殖隔離

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