15．有一試管中生長著球形酵母，另一試管中是球形酵母的原生質(zhì)體（由細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)和細(xì)胞核組成），如何用最簡單的方法區(qū)別開？（　�。�
A．在顯微鏡下能看到酵母菌有性生殖而酵母原生質(zhì)體出芽生殖
B．在顯微鏡下比較大小，酵母小，酵母原生質(zhì)體大
C．加水在顯微鏡下觀察，酵母小，酵母原生質(zhì)體大
D．加水在顯微鏡下觀察，酵母存在，酵母原生質(zhì)體破裂

分析 原生質(zhì)體（由細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)和細(xì)胞核組成），而酵母菌是真菌，具有細(xì)胞壁，原生質(zhì)體在清水中能夠漲破，而酵母菌在清水中，因?yàn)橛屑?xì)胞壁的作用，不會漲破．

解答 解：區(qū)分酵母菌和原生質(zhì)體，可以根據(jù)滲透作用原理，加水在顯微鏡下觀察，酵母存在，酵母原生質(zhì)體破裂，D正確；ABC錯誤．
故選：D．

點(diǎn)評 本題考查了滲透作用的原理，真菌的結(jié)構(gòu)，注意有細(xì)胞壁的細(xì)胞因?yàn)橛屑?xì)胞壁的保護(hù)，一般不會在清水中漲破．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

6．如圖為某同學(xué)利用紫色洋蔥鱗片葉作為實(shí)驗(yàn)材料，觀察植物細(xì)胞質(zhì)壁分離與復(fù)原的基本操作步驟．下列相關(guān)敘述中，錯誤的是（　　）
A．第二次觀察（D）和第一次觀察（B）形成對照，第三次觀察（F）和第二次觀察（D）形成對照
B．該實(shí)驗(yàn)用顯微鏡主要觀察原生質(zhì)層和細(xì)胞壁的位置關(guān)系、液泡的顏色和大小等
C．如果將蔗糖溶液換成濃度適宜的KNO3溶液，則可以省略E過程
D．如果增大蔗糖溶液的濃度，實(shí)驗(yàn)效果會更明顯且一定不影響細(xì)胞的活性

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

6．下列關(guān)于細(xì)胞中化合物的敘述，不正確的是（　　）
A．水是生化反應(yīng)的介質(zhì)，也為細(xì)胞提供生存的液體環(huán)境，所以沒有水就沒有生命
B．蛋白質(zhì)是生命活動的主要承擔(dān)者，細(xì)胞中蛋白質(zhì)的合成離不開氨基酸、蛋白質(zhì)
C．核酸能貯存遺傳信息，但在最基本的生命系統(tǒng)中，DNA是遺傳物質(zhì)，RNA不是
D．糖類是細(xì)胞中主要的能源物質(zhì)，主要原因是細(xì)胞中糖類比脂質(zhì)含量高

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

3．正在發(fā)生質(zhì)壁分離復(fù)原的紫色洋蔥表皮細(xì)胞，細(xì)胞的變化情況是（　�。�
A．原生質(zhì)層與細(xì)胞壁的距離逐漸增大B．細(xì)胞的吸水能力逐漸減弱
C．細(xì)胞體積逐漸縮小D．紫色逐漸變深

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

10．“觀察DNA和RNA在細(xì)胞中的分布”實(shí)驗(yàn)中，正確的步驟是（　�。�
A．取細(xì)胞→水解→制作涂片→沖洗涂片→染色→觀察
B．取細(xì)胞→制作涂片→沖洗涂片→水解→染色→觀察
C．取細(xì)胞→制作涂片→水解→沖洗涂片→染色→觀察
D．取細(xì)胞→水解→沖洗涂片→制作涂片→染色→觀察

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科目：高中生物 來源：2016屆江蘇淮安高三5月信息卷（最后一模）考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

科研人員通過下圖所示方法直接利用卵細(xì)胞培育具有新性狀的二倍體金魚，其中有一關(guān)鍵步驟：精子染色體的失活處理（失活后的精子可激活次級卵母細(xì)胞完成減數(shù)分裂形成卵細(xì)胞），下列相關(guān)分析正確的是（ ）

A．兩種育種的原理都是誘變育種

B．輻射處理可導(dǎo)致精子染色體斷裂，該變異類型屬于染色體數(shù)目變異

C．如果方法一產(chǎn)生雜合體，最大的可能性是因?yàn)榛蛲蛔?/p>

D．方法二產(chǎn)生雜合體原因一定是減數(shù)分裂第一次分裂前期發(fā)生交叉互換

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科目：高中生物 來源：2016屆江蘇淮安高三5月信息卷（最后一模）考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列敘述與生物學(xué)史實(shí)相符的是（ ）

A．達(dá)爾文的自然選擇學(xué)說能解釋生物遺傳、變異及進(jìn)化的本質(zhì)

B．范．海爾蒙特通過柳枝扦插實(shí)驗(yàn)，證明了植物生長的養(yǎng)料來自于水

C．富蘭克林和威爾金斯對DNA雙螺旋結(jié)構(gòu)模型的建立也作出了巨大的貢獻(xiàn)

D．赫爾希和蔡斯用35S和32P分別標(biāo)記T2噬菌體的蛋白質(zhì)和DNA，證明了DNA的半保留復(fù)制

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年吉林實(shí)驗(yàn)中學(xué)高一下期中考試生物試卷（解析版） 題型：綜合題

1928年，英國科學(xué)家利用小鼠做了如下的實(shí)驗(yàn)：

實(shí)驗(yàn)1：R型活細(xì)菌＋小鼠→小鼠存活；

實(shí)驗(yàn)2：S型活細(xì)菌＋小鼠→小鼠死亡→分離出S型活細(xì)菌；

實(shí)驗(yàn)3：加熱后殺死的S型細(xì)菌＋小鼠→小鼠存活；

實(shí)驗(yàn)4：加熱后殺死的S型細(xì)菌＋R型活細(xì)菌＋小鼠→小鼠死亡。

請回答下列相關(guān)問題：

（1）在實(shí)驗(yàn)4中從死亡的小鼠體內(nèi)能夠分離出 細(xì)菌。

（2）除了用注射法，通過觀察小鼠的生活情況來區(qū)分R型和S型細(xì)菌外，還可以在顯微鏡下觀察細(xì)菌有無莢膜，有莢膜者為 型細(xì)菌。

（3）如圖為實(shí)驗(yàn)4中小鼠體內(nèi)R型細(xì)菌的增長曲線，請在圖中繪出S型細(xì)菌的增長情況。（用虛線繪制）

（4）本實(shí)驗(yàn)得出的結(jié)論是： 型細(xì)菌中的某種物質(zhì)（轉(zhuǎn)化因子）能使R型細(xì)菌轉(zhuǎn)化成S型細(xì)菌。

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年吉林實(shí)驗(yàn)中學(xué)高一下期中考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

孟德爾用純種高莖豌豆與純種矮莖豌豆作親本，分別設(shè)計了雜交、自交、測交等多組實(shí)驗(yàn)，按照假說演繹的科學(xué)方法“分析現(xiàn)象→作出假設(shè)→演繹推理→實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證→得出結(jié)論”，最后得出了遺傳的分離定律。孟德爾在實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證階段進(jìn)行的實(shí)驗(yàn)是（ ）

A．純合親本之間的雜交

B．F1與某親本的雜交

C．F1的自交

D．F1的測交

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