如圖為真核細(xì)胞內(nèi)某基因(15N標(biāo)記)結(jié)構(gòu)示意圖,該基因全部堿基中C占30%,下列說法正確的是( 。 
A、該基因的一條核苷酸鏈中
C+G
A+T
3
2
B、DNA解旋酶作用于①②兩處
C、將該基因置于14N培養(yǎng)液中復(fù)制3次后,含14N的DNA分子占
3
4
D、若①處后的T變?yōu)锳,則該基因控制的性狀一定發(fā)生變化
考點(diǎn):DNA分子結(jié)構(gòu)的主要特點(diǎn),DNA分子的復(fù)制
專題:
分析:1、雙鏈DNA分子中,G與C配對(duì),A與T配對(duì),因此雙鏈DNA分子中G=C、A=T,每一條鏈上的G+C與T+A的比值相等,且都等于雙鏈DNA分子中的該比值.
2、DNA分子復(fù)制是邊解旋邊復(fù)制過程,且是半保留復(fù)制過程,每個(gè)新合成的DNA分子都是由1條母鏈和一條子鏈螺旋形成的.
3、基因突變是基因中堿基對(duì)的增添、缺失或替換而引起的基因結(jié)構(gòu)的改變,由于密碼子具有簡(jiǎn)并性,基因突變不一定引起生物性狀的改變.
解答: 解:A、由題意知,該基因中C=30%,因此G=30%,A=T=20%,所以基因的一條核苷酸鏈中
C+G
A+T
3
2
,A正確;
B、DNA解旋酶的作用是打開氫鍵,使DNA分子的雙螺旋結(jié)構(gòu)解開形成單鏈DNA,即作用于圖中的②部位,不作用于①部位,B錯(cuò)誤;
C、DNA分子是半保留復(fù)制,每個(gè)新合成的DNA分子都是由1條母鏈和一條子鏈螺旋形成的,因此將含有15N標(biāo)記的基因放在14N培養(yǎng)液中復(fù)制3次后,形成的8個(gè)基因都含有14N,C錯(cuò)誤;
D、①處后的T變?yōu)锳,會(huì)引起基因突變,基因突變不一定引起生物性狀的改變,D錯(cuò)誤.
故選:A.
點(diǎn)評(píng):本題旨在考查學(xué)生理解所學(xué)知識(shí)的要點(diǎn),把握知識(shí)的內(nèi)在聯(lián)系形成知識(shí)網(wǎng)絡(luò)的能力并應(yīng)用相關(guān)知識(shí)通過分析比較等方法綜合解答問題的能力.
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科目:高中生物 來源: 題型:

生長(zhǎng)素的極性運(yùn)輸方式與下列哪種物質(zhì)進(jìn)出細(xì)胞的方式相同?( 。
A、紅細(xì)胞吸收葡萄糖
B、小腸上皮細(xì)胞吸收氨基酸
C、水稻根細(xì)胞吸收水
D、葉肉細(xì)胞吸收CO2

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科目:高中生物 來源: 題型:

不同膜結(jié)構(gòu)的膜之間可以相互轉(zhuǎn)化.下列各項(xiàng)中,在分泌蛋白合成、運(yùn)輸和分泌過程中以囊泡的方式進(jìn)行轉(zhuǎn)化的是( 。
A、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)膜B、高爾基體膜
C、核膜D、線粒體膜

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列關(guān)于曲線的說法錯(cuò)誤的是(  )
A、若a表示底物濃度,則b表示環(huán)境條件適宜且酶量有限時(shí)的酶促反應(yīng)速率
B、若a表示血漿中葡萄糖的濃度,則b表示紅細(xì)胞吸收葡萄糖的速率
C、若c表示含一對(duì)等位基因的雜合子的自交代數(shù),則d表示子代中純合子所占的比例
D、若c表示DNA的復(fù)制次數(shù),則d表示不含親代DNA單鏈的子代DNA所占的比例

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列關(guān)于細(xì)胞的分子組成和基本結(jié)構(gòu)的闡述,錯(cuò)誤的是(  )
A、C、H、O、N、P是ATP、染色質(zhì)、核苷酸、磷脂共有的化學(xué)元素
B、糖蛋白、載體、受體、限制性核酸內(nèi)切酶都是具有識(shí)別作用的物質(zhì)
C、線粒體、中心體、染色體、葉綠體等結(jié)構(gòu)中都含有DNA
D、脂質(zhì)中的磷脂是構(gòu)成細(xì)胞膜的重要物質(zhì),所有細(xì)胞都含有磷脂

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖甲、乙、丙是某一高等動(dòng)物體內(nèi)發(fā)生的細(xì)胞分裂模式圖,圖丁為某一時(shí)刻部分染色體行為示意圖.在無基因突變的情況下下列說法正確的是(  )
A、若A基因在圖甲的1號(hào)染色體上,則a基因在5號(hào)染色體上
B、乙丙的染色體組數(shù)相同,丁圖中某些DNA的堿基序列改變
C、若丁發(fā)生在丙細(xì)胞的形成過程中,最終產(chǎn)生的子細(xì)胞基因組成有2種或者4種
D、一個(gè)核DNA復(fù)制產(chǎn)生的兩個(gè)子代DNA隨同源染色體的分離而分離

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科目:高中生物 來源: 題型:

在卡爾文循環(huán)中,與二氧化碳結(jié)合的物質(zhì)是( 。
A、磷酸烯醇式丙酮酸
B、核酮糖-1,5-二磷酸
C、3-磷酸甘油酸
D、5-磷酸核酮糖

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科目:高中生物 來源: 題型:

據(jù)統(tǒng)計(jì),1mL的肝細(xì)胞中含有的內(nèi)質(zhì)網(wǎng)的總面積達(dá)11m2,相當(dāng)于細(xì)胞膜面積的30~40倍,這種結(jié)構(gòu)的特點(diǎn)表明內(nèi)質(zhì)網(wǎng)的功能之一是( 。
A、為核糖體提供大量的支架
B、為各種代謝反應(yīng)創(chuàng)造有利的條件
C、為細(xì)胞內(nèi)的物質(zhì)運(yùn)輸提供通道
D、有利于肝糖原的合成與分解

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科目:高中生物 來源: 題型:

從生命系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)層次來分析,下列四項(xiàng)各自對(duì)應(yīng)的層次依次是( 。
①池塘中的一條鯽魚、诔靥林械乃婿a魚、鄢靥林械乃猩铩、艹靥粒
A、個(gè)體、種群、群落、生態(tài)系統(tǒng)
B、個(gè)體、群落、種群、生態(tài)系統(tǒng)
C、細(xì)胞、種群、群落、生態(tài)系統(tǒng)
D、細(xì)胞、群落、種群、生物圈

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