不同膜結構的膜之間可以相互轉化．下列各項中，在分泌蛋白合成、運輸和分泌過程中以囊泡的方式進行轉化的是（　�。�
A、內質網(wǎng)膜B、高爾基體膜
C、核膜D、線粒體膜
考點：細胞器之間的協(xié)調配合
專題：
分析：分泌蛋白的合成與分泌過程：附著在內質網(wǎng)上的核糖體合成蛋白質→內質網(wǎng)進行粗加工→內質網(wǎng)“出芽”形成囊泡→高爾基體進行再加工形成成熟的蛋白質→高爾基體“出芽”形成囊泡→細胞膜，整個過程還需要線粒體提供能量．
解答： 解：高爾基體和內質網(wǎng)能夠通過“出芽”形成囊泡，核膜和線粒體膜在分泌蛋白的合成和運輸過程中細胞膜不會形成囊泡結構，AB正確，CD錯誤．
故選：AB．
點評：本題考查了細胞結構、分泌蛋白的合成過程以及生物膜的相關知識，要熟練掌握與分泌蛋白合成有關的細胞結構．
練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源： 題型：

基因型為Bb的玉米自交后所結的一個玉米穗上結出700多粒種子（F1），挑選F1植株中的顯性個體均分為兩組，其中一組進行自交，另一組自由交配，統(tǒng)計兩組中B的基因頻率和Bb的基因型頻率，可能的關系是（　　）
A、B的基因頻率相同，Bb的基因型頻率相同
B、B的基因頻率相同，Bb的基因型頻率不同
C、B的基因頻率不同，Bb的基因型頻率相同
D、B的基因頻率不同，Bb的基因型頻率不同

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖是自然界碳循環(huán)示意圖．
（1）請在圖中①-④線上補加箭頭，正確表示碳循環(huán)中的各種變化關系．
（2）大氣中CO2消耗途徑有被海洋吸收、
 
等．
（3）大氣中CO2含量的增加給地球生態(tài)環(huán)境帶來的一個嚴重后果是
 
．
（4）根據(jù)上圖CO2產(chǎn)生和消耗的途徑，對于解決溫室效應，請你提出兩條建議：①
 
，②
 
．

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖1表示某動物個體（2n=4）內細胞分裂不同時期細胞內染色體、染色單體和DNA含量的關系圖，圖2表示其體內的一些細胞分裂圖象，請分析回答：

（1）圖1中a、b、c表示染色體的是
 
，圖1四個時期細胞中肯定沒有同源染色體的是
 
．
（2）圖1中Ⅱ時期對應于圖2中
 
細胞，圖2中丙細胞對應圖1的
 
時期．
（3）圖2中丙細胞名稱為
 
；若D染色體為X染色體，則E染色體一定為
 
；D染色體的姐妹染色單體上出現(xiàn)了等位基因A、a，其原因有
 
．

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科目：高中生物 來源： 題型：

在下列科學研究的過程中，采用的技術手段相似的一組是（　　）
①證明光合作用過程釋放的氧氣來自于水   　
②研究分泌蛋白合成、運輸和分泌的過程　   
③科學家用綠色熒光染料和紅色熒光染料分別標記人、鼠細胞表面蛋白質分子進行細胞融合實驗證明細胞膜的流動性　   
④卡爾文用小球藻做的實驗探究CO2中的碳在光合作用中轉化成有機物中碳的途徑．
A、①②③④B、①②③
C、②③④D、①②④

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科目：高中生物 來源： 題型：

科學家曾用柑桔雌果蠅的性外激素涂在紙片上，掛在柑桔園里誘得大量雄性柑桔果蠅并加以消滅，這種對有害動物控制的方法屬于（　　）
A、機械防治B、生物防治
C、化學防治D、物理防治

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列關于生物的變異與進化的敘述，正確的有（　�。�
A、人類的貓叫綜合征與紅綠色盲產(chǎn)生的機理均為基因突變
B、兩條染色體間的交叉互換屬于染色體結構變異
C、種群是生物進化的基本單位，也是自然選擇的對象
D、外來物種入侵能改變生物進化的速度和方向

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖為真核細胞內某基因（15N標記）結構示意圖，該基因全部堿基中C占30%，下列說法正確的是（　�。� 
A、該基因的一條核苷酸鏈中
C+G
A+T
為
3
2
B、DNA解旋酶作用于①②兩處
C、將該基因置于14N培養(yǎng)液中復制3次后，含14N的DNA分子占
3
4
D、若①處后的T變?yōu)锳，則該基因控制的性狀一定發(fā)生變化

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科目：高中生物 來源： 題型：

某同學繪制的生態(tài)系統(tǒng)概念圖如下，下列敘述不正確的是（　�。�
A、①表示生態(tài)系統(tǒng)的組成成分
B、③越復雜，生態(tài)系統(tǒng)的抵抗力穩(wěn)定性越強
C、④中可能有微生物
D、研究②中生物的種間關系屬于群落水平的研究內容

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同步練習冊答案