科目:高中生物 來源:2014-2015學(xué)年河北南宮一中高三下學(xué)期第十一次測試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
細胞代謝中某種酶與其底物、產(chǎn)物的關(guān)系如下圖所示,下列有關(guān)敘述不正確的是
A.酶1與產(chǎn)物B結(jié)合后失活,說明酶的功能由其空間結(jié)構(gòu)決定
B.酶1的變構(gòu)位點和活性位點的結(jié)構(gòu)取決于特定的氨基酸序列
C.酶1有兩種底物且能與產(chǎn)物B結(jié)合,因此酶1不具有專一性
D.酶1與產(chǎn)物B的相互作用可以防止細胞生產(chǎn)過多的產(chǎn)物A
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科目:高中生物 來源:2014-2015學(xué)年山西省忻州市高一第二學(xué)期期中考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
某同學(xué)為了研究酶的專一性問題,做了淀粉酶對淀粉和蔗糖的水解作用實驗,下列敘述中正確的是
A.淀粉酶能否催化淀粉和蔗糖的水解,可通過有無還原糖特定的顏色反應(yīng)來證明
B.實驗中有兩次控制溫度,目的是一樣的
C.該實驗也可用碘液替代斐林試劑的作用
D.蔗糖的純度與新鮮程度如何并不影響實驗
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科目:高中生物 來源:2014-2015學(xué)年遼寧省大連市高一下學(xué)期期中考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
在做性狀分離比的模擬實驗時,分別同時從甲小桶和乙小桶抓取小球50~100次,統(tǒng)計小球組合為DD的比例為
A.1/3 B.1/4 C.1/2 D.1/5
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科目:高中生物 來源:2014-2015學(xué)年遼寧省大連市高一下學(xué)期期中考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
依據(jù)生理特點,鑒別一個正在進行有絲分裂的細胞是植物細胞還是動物細胞,最可靠的方法是檢查它的
A.DNA的自我復(fù)制 B.自身的蛋白質(zhì)合成
C.細胞質(zhì)分成兩部分的方式 D.是否出現(xiàn)星射線
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科目:高中生物 來源:2014-2015學(xué)年遼寧省大連市高一下學(xué)期期中考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
適于觀察細胞有絲分裂的材料是
A.洋蔥鱗片葉表皮細胞 B.人的口腔上皮C.蛙的紅細胞 D.馬蛔蟲受精卵
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科目:高中生物 來源:2014-2015學(xué)年江蘇省宿遷市高一第二學(xué)期期中考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
人類性別差異的基礎(chǔ)是性染色體(X、Y)的不同。正常情況下,可能含有兩條X染色體的細胞是
A. 卵細胞 B. 精子 C. 受精卵 D. 初級精母細胞
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科目:高中生物 來源:2014-2015學(xué)年江蘇省宿遷市高二第二學(xué)期期中考試生物試卷(解析版) 題型:綜合題
(13分)下面是某同學(xué)所做的生成啤酒釀造實驗,請根據(jù)其實驗過程,回答相關(guān)問題:
實驗原理:利用固定化酵母菌分解麥芽汁,生成啤酒。
實驗步驟:
第一步:酵母細胞活化。取一克干酵母,放入50mL的小燒杯中,加蒸餾水10mL,用玻璃棒攪拌均勻,放置一小時,使其活化。
第二步:配制海藻酸鈉溶液。取0.7g海藻酸鈉,放入另一只50mI的小燒杯中,加蒸餾水10mL,并攪拌,直至溶化,用蒸餾水定容至10mL。加熱時,注意火候。
第三步:海藻酸鈉與酵母細胞混合。將溶化好的海藻酸鈉溶液冷卻至室溫,加入活化的酵母細胞,充分攪拌均勻。
第四步:用注射器以恒定的速度將上述混合液滴加到0.05mol/LCaCl2溶液。制成凝膠珠。
第五步:倒去CaCl2溶液,加無菌水洗滌三次后,將凝膠珠放入500mL三角瓶中,加入300mL麥芽汁溶液,置于25℃下封口,發(fā)酵五天后,倒出發(fā)酵后的麥芽汁即為啤酒,品嘗其口味。
(1)酵母細胞活化的作用是 。第二步中注意火候指的是 。第三步中為什么要等海藻酸鈉溶液冷卻至室溫,再加入活化的酵母細胞? 。
(2)凝膠珠的組成是海藻酸鈉與 。海藻酸鈉的主要作用是 。
(3)上述固定化細胞的方法稱為 ,形成的凝膠珠顏色為 色。如果形成的凝膠珠顏色過淺,則配制的海藻酸鈉溶液濃度 ,如果形成的凝膠珠不是圓形或橢圓形,則配制的海藻酸鈉濃度 。
(4)與固定化酶相比,該方法的優(yōu)點是 。
(5)要想反復(fù)使用固定化酵母細胞,實驗過程要在嚴格的 條件下進行,同時要控制適宜的 和 。
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科目:高中生物 來源:2014-2015學(xué)年吉林省高一下學(xué)期期中考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
哺乳動物卵細胞形成的場所是( )
A.卵巢 B.輸卵管 C.子宮 D.睪丸
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