科學(xué)家研究胚芽鞘向光彎曲的現(xiàn)象,逐步揭示了發(fā)生這種應(yīng)激反應(yīng)的一系列因果相關(guān)事件,下列按因果相關(guān)事件順序排列的是( 。
a.胚芽鞘尖端合成生長(zhǎng)素        b.胚芽鞘尖端感受光刺激;
c.胚芽鞘向光彎曲生長(zhǎng)          d.生長(zhǎng)素在背光一側(cè)分布較多;
e.背光一側(cè)細(xì)胞生長(zhǎng)較快        f.單側(cè)光照射胚芽鞘尖端.
A、
B、
C、
D、
考點(diǎn):植物生長(zhǎng)素的發(fā)現(xiàn)和作用,生長(zhǎng)素的產(chǎn)生、分布和運(yùn)輸情況
專題:
分析:植物向光性的原因:
在單側(cè)光照射下,胚芽鞘的尖端是感光部位,單側(cè)光能改變生長(zhǎng)素在胚芽鞘尖端的分布,引起的生長(zhǎng)素分布不均勻,胚芽鞘的尖端向光的一側(cè)生長(zhǎng)素分布得少,胚芽鞘的尖端背光的一側(cè)生長(zhǎng)素分布得多;由于生長(zhǎng)素的極性運(yùn)輸,生長(zhǎng)素從胚芽鞘的尖端運(yùn)輸?shù)脚哐壳始舛说南旅嬉欢危虼嗽谂哐壳始舛说南旅嬉欢蜗蚬獾囊粋?cè)生長(zhǎng)素分布的少,胚芽鞘尖端的下面一段背光一側(cè)生長(zhǎng)素分布的多,胚芽鞘向光一側(cè)細(xì)胞生長(zhǎng)得慢,背光的一側(cè)細(xì)胞(生長(zhǎng)得快,結(jié)果莖朝向生長(zhǎng)慢的一側(cè)彎曲,也就是朝向光源的一側(cè)彎曲,使胚芽鞘表現(xiàn)出向光性.
如圖:
解答: 解:1、a胚芽稍尖端合成生長(zhǎng)素,當(dāng)有f單側(cè)光照射胚芽鞘的尖端時(shí),b胚芽鞘感受單側(cè)光的刺激;
2、胚芽鞘感受光刺激后,導(dǎo)致d生長(zhǎng)素在背光一側(cè)分布較多,運(yùn)輸?shù)脚哐壳始舛说南旅嬉欢危?br />3、胚芽鞘尖端的下面一段背光一側(cè)生長(zhǎng)素分布的多,胚芽鞘向光一側(cè)細(xì)胞生長(zhǎng)得慢,e背光的一側(cè)細(xì)胞(生長(zhǎng)得快,結(jié)果莖朝向生長(zhǎng)慢的一側(cè)彎曲,也就是朝向光源的一側(cè)彎曲,使c胚芽鞘表現(xiàn)出向光性.
故用簡(jiǎn)圖表示為:
故選:D.
點(diǎn)評(píng):本題考查生長(zhǎng)素的生理作用,解答本題的關(guān)鍵是明確植物向光性的原因,用簡(jiǎn)圖的形式將抽象的理論直觀化,是解答本題的關(guān)鍵.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

如圖甲、乙、丙三圖是細(xì)胞結(jié)構(gòu)或細(xì)胞的模式圖,看圖作答:

(1)圖中甲、乙、丙分別是
 
、
 
 

(2)填出以上三種結(jié)構(gòu)中所具有的三種相同的有機(jī)物
 
、
 
 

(3)從結(jié)構(gòu)上看,甲和乙的相同點(diǎn)是都具
 

(4)在甲中可以進(jìn)行
 
產(chǎn)生能量供給細(xì)胞的生命活動(dòng).

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列有關(guān)生物學(xué)實(shí)驗(yàn)的敘述正確的是(  )
A、用斐林試劑檢測(cè)某種組織樣液時(shí)出現(xiàn)了磚紅色沉淀,則說明該樣液中含有葡萄糖
B、探究酵母菌的呼吸方式時(shí),可依據(jù)是否產(chǎn)生CO2來確定
C、在探究pH對(duì)酶活性的影響實(shí)驗(yàn)中,pH是實(shí)驗(yàn)變量,溫度是無關(guān)變量
D、紙層析法分離葉綠體色素的實(shí)驗(yàn)結(jié)果表明,葉綠素a在層析液中溶解度最低

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科目:高中生物 來源: 題型:

(多選)由于胎兒要從母體獲得大量的蛋白質(zhì)等營(yíng)養(yǎng)物質(zhì),往往會(huì)造成孕婦身體浮腫.下列浮腫與孕婦身體浮腫的原理一樣的是( 。
A、營(yíng)養(yǎng)不良引起的組織水腫
B、過敏引起毛細(xì)血管通透性增強(qiáng)導(dǎo)致的組織水腫
C、有蛋白尿的腎炎患者出現(xiàn)的組織水腫
D、局部代謝旺盛導(dǎo)致組織水腫

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科目:高中生物 來源: 題型:

(多選)下列關(guān)于生態(tài)對(duì)策的敘述正確的是(  )
A、K-對(duì)策的生物具有很強(qiáng)的擴(kuò)散能力
B、r-對(duì)策的生物是高增長(zhǎng)率的
C、K-對(duì)策的生物競(jìng)爭(zhēng)能力很強(qiáng)
D、r-對(duì)策的生物種群數(shù)量波動(dòng)較大

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科目:高中生物 來源: 題型:

將面團(tuán)包在紗布中在清水中搓洗,鑒定留在砂布上的粘稠物質(zhì)和洗出的白漿用的試劑分別是( 。
A、碘液、蘇丹Ⅲ染液
B、雙縮脲試劑、碘液
C、雙縮脲試劑、蘇丹Ⅲ染液
D、碘液、斐林試劑

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖表示某東亞飛蝗種群的數(shù)量變化,下列敘述錯(cuò)誤的是( 。
A、種群在a~b段的增長(zhǎng)速率逐漸下降
B、蝗災(zāi)導(dǎo)致農(nóng)田荒蕪屬于群落的次生演替
C、在b時(shí)對(duì)作物多次噴灑同種殺蟲劑可能導(dǎo)致c點(diǎn)出現(xiàn)
D、控制種群數(shù)量在d~e水平,不利于維持生態(tài)系統(tǒng)的抵抗力穩(wěn)定性

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列關(guān)于胚胎移植生理學(xué)基礎(chǔ)的敘述,不正確的是(  )
A、在發(fā)情后的最初一段時(shí)期,母牛即使沒有受精,其生殖系統(tǒng)也處于受精后的生理狀態(tài)
B、早期胚胎在相當(dāng)一段時(shí)間是獨(dú)立存在的,未與子宮建立實(shí)質(zhì)性聯(lián)系
C、一般來說,同一物種的受體母畜對(duì)于具有外來抗原性質(zhì)的胚胎并沒有免疫排斥現(xiàn)象
D、移植的胚胎,依靠自身儲(chǔ)存的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)繼續(xù)完成胚胎發(fā)育

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科目:高中生物 來源: 題型:

圖中的①②③④代表細(xì)胞有絲分裂不同時(shí)期示意圖,以下敘述不正確的是( 。
A、①期的細(xì)胞內(nèi)含有4條染色體
B、②期與③期細(xì)胞內(nèi)染色體數(shù)目相等
C、③期是觀察辨認(rèn)染色體形態(tài)和數(shù)目的最佳時(shí)期
D、④期的體細(xì)胞有4條染色體

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