A、K-對策的生物具有很強的擴散能力 |
B、r-對策的生物是高增長率的 |
C、K-對策的生物競爭能力很強 |
D、r-對策的生物種群數(shù)量波動較大 |
科目:高中生物 來源: 題型:
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、艾滋病是一種遺傳病 |
B、艾滋病病毒(HIV)主要攻擊T細胞 |
C、艾滋病可以通過血液、精液和母嬰途徑傳播 |
D、艾滋病病人直接死因不是艾滋病病毒自身引起的 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、蘇丹Ⅲ染液(紅色)、雙縮脲試劑(紫色)、本尼迪特試劑(紅黃色) |
B、本尼迪特試劑(紅黃色)、蘇丹Ⅲ染液(紫色)、雙縮脲試劑(橘黃色) |
C、本尼迪特試劑(紅黃色)、雙縮脲試劑(紫色)、蘇丹Ⅲ染液(紅色) |
D、本尼迪特試劑(紅黃色)、蘇丹Ⅲ染液(橘黃色)、雙縮脲試劑(紫色) |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、蛋白質和核酸是生物大分子,HIV由蛋白質和核酸組成 |
B、HIV依賴人體淋巴細胞生活 |
C、草履蟲有纖毛可以運動 |
D、父母通過精子和卵細胞把遺傳物質傳給下一代 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、 |
B、 |
C、 |
D、 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、用斐林試劑代替碘液來探究溫度對淀粉酶活性的影響 |
B、用雙縮脲試劑鑒定肝臟研磨液中是否有過氧化氫酶 |
C、用蘇丹Ⅲ試劑可將花生子葉細胞的脂肪顆粒染成橘黃色 |
D、用過氧化氫酶催化過氧化氫分解探究溫度對酶活性的影響 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、運動性語言中樞 |
B、書寫性語言中樞 |
C、視覺性語言中樞 |
D、聽覺性語言中樞 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、在c處能夠完成由電信號→化學信號→電信號的 變化 |
B、在b處給予適當?shù)拇碳,有可能引起反射活動發(fā)生 |
C、一個完整的反射弧包括a、b、d、e、f等五部分 |
D、刺激e處,在b處不可能檢測到電位變化 |
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