2.下列物質(zhì)中,不在核糖體上合成的是( 。
①淀粉酶    ②核糖核酸    ③胰島素    ④脂肪     ⑤賴氨酸    ⑥抗體    ⑦淀粉      ⑧血紅蛋白.
A.②⑤⑥⑦B.①②⑤⑦C.⑤⑥⑦⑧D.②④⑤⑦

分析 1、核糖體:無(wú)膜的結(jié)構(gòu),能將氨基酸縮合成蛋白質(zhì)(如胰島素、消化酶等),是蛋白質(zhì)的“裝配機(jī)器”.
2、高爾基體:?jiǎn)文つ覡罱Y(jié)構(gòu),在動(dòng)物細(xì)胞中與分泌物的形成有關(guān),在植物中與細(xì)胞壁的形成有關(guān)(是纖維素的合成場(chǎng)所).
3、葉綠體:雙層膜結(jié)構(gòu),是光合作用的場(chǎng)所(能進(jìn)行光合作用合成淀粉).
4、內(nèi)質(zhì)網(wǎng):分為滑面型內(nèi)質(zhì)網(wǎng)和粗面型內(nèi)質(zhì)網(wǎng)兩種.滑面內(nèi)質(zhì)網(wǎng)上沒(méi)有核糖體附著,這種內(nèi)質(zhì)網(wǎng)所占比例較少,但功能較復(fù)雜,它與脂類、糖類代謝有關(guān);粗面內(nèi)質(zhì)網(wǎng)上附著有核糖體,其排列也較滑面內(nèi)質(zhì)網(wǎng)規(guī)則,功能主要與蛋白質(zhì)的合成有關(guān).

解答 解:①淀粉酶的化學(xué)本質(zhì)是蛋白質(zhì),其合成場(chǎng)所是核糖體,①錯(cuò)誤;
②核糖核酸主要在細(xì)胞核中合成,此外在線粒體和葉綠體中也能合成,②正確;
③胰島素的化學(xué)本質(zhì)是蛋白質(zhì),其合成場(chǎng)所是核糖體,③錯(cuò)誤;
④脂肪屬于脂質(zhì),不是蛋白質(zhì),故合成場(chǎng)所不是核糖體,④正確;
⑤賴氨酸為一種氨基酸,其合成場(chǎng)所不是核糖體,⑤正確;
⑥抗體的化學(xué)本質(zhì)是蛋白質(zhì),其合成場(chǎng)所是核糖體,⑥錯(cuò)誤;
⑦淀粉是植物光合作用合成的,其合成場(chǎng)所是葉綠體,⑦正確;
⑧血紅蛋白的合成場(chǎng)所是核糖體,⑧錯(cuò)誤.
故選:D.

點(diǎn)評(píng) 本題考查細(xì)胞器中其他器官的主要功能,重點(diǎn)考查核糖體的功能,要求考生識(shí)記細(xì)胞中各種細(xì)胞器的功能,明確核糖體是蛋白質(zhì)的合成場(chǎng)所;還要求考生識(shí)記組成的細(xì)胞化合物,能準(zhǔn)確判斷各種化合物的合成場(chǎng)所.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源:2015-2016黑龍江雙鴨山第一中學(xué)高一下期中考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題

人的一個(gè)體細(xì)胞內(nèi)含有46條染色體,減數(shù)分裂時(shí)可以形成的四分體數(shù)是( )

A.23個(gè) B.46個(gè) C.69個(gè) D.92個(gè)

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

13.下列是呼吸作用實(shí)質(zhì)的是(  )
A.合成有機(jī)物,儲(chǔ)存能量B.分解有機(jī)物,釋放能量
C.合成有機(jī)物,釋放能量D.分解有機(jī)物,儲(chǔ)存能量

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題

10.如圖為人體局部組織示意圖,據(jù)圖回答有關(guān)問(wèn)題:

(1)若某人長(zhǎng)期營(yíng)養(yǎng)不良,血漿中蛋白質(zhì)降低,會(huì)引起圖中哪一部分的液體增多?[6]組織液,其結(jié)果將會(huì)引起組織水腫.
(2)在發(fā)生過(guò)敏反應(yīng)時(shí)[3]毛細(xì)血管通透性會(huì)增強(qiáng).
(3)如果該圖為胰島的局部組織,一名健康的成年人攝取大量的葡萄糖,1h后,比較B端的液體與A端的液體中,含量會(huì)明顯增加的激素是胰島素.
(4)當(dāng)人吃過(guò)咸的食物后,會(huì)引起細(xì)胞外液滲透壓升高,使下丘腦中的滲透壓感受器受到刺激.這時(shí),此感受器一方面會(huì)產(chǎn)生興奮傳至大腦皮層,產(chǎn)生渴覺(jué);另一方面會(huì)使抗利尿激素的分泌量增加,從而促進(jìn)對(duì)水分的重吸收.

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題

17.如圖1是人體內(nèi)多種信息分子作用的示意圖,請(qǐng)分析回答:

(1)胰島A細(xì)胞的分泌受血糖濃度影響,還可以接受圖中信息分子D(填字母)的調(diào)節(jié).信息分子B是促甲狀腺激素,血漿中信息分子C濃度過(guò)高會(huì)抑制信息分子B的分泌,這種調(diào)節(jié)機(jī)制稱為反饋調(diào)節(jié).
(2)人體內(nèi)的免疫活性物質(zhì)除信息分子E外,還有抗體和溶菌酶.
(3)關(guān)于生物體內(nèi)信號(hào)分子的敘述,正確的是D
A.信號(hào)分子不都是蛋白質(zhì)但都是有機(jī)物
B.信號(hào)分子合成后釋放到細(xì)胞外需要消耗能量
C.信號(hào)分子雖不構(gòu)成細(xì)胞結(jié)構(gòu),但能起催化作用
D.信號(hào)分子在完成信息傳遞后,數(shù)量和性質(zhì)可能發(fā)生改變
(4)糖尿病的形成有多種原因.如圖2所示①、②、③是由三種自身免疫病引起的糖尿病,請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題:
圖中漿細(xì)胞可以由B細(xì)胞、記憶(B)細(xì)胞 分化而來(lái)(填細(xì)胞名稱).某人患有一種青少年型(Ⅱ型)糖尿病,經(jīng)檢查發(fā)現(xiàn)其血液中胰島素含量正常,但仍表現(xiàn)出尿糖癥狀,該病的病因最有可能類似于圖示中的③(填數(shù)字),在上述三種情況中,可以通過(guò)注射胰島素進(jìn)行治療的是①②(填數(shù)字).

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

7.五個(gè)大小相同的馬鈴薯幼根與物種a的幼根分別放入甲~戊五種不同濃度的蔗糖溶液中,數(shù)小時(shí)后,取出稱重,重量變化如圖所示.以下關(guān)于該實(shí)驗(yàn)結(jié)果的說(shuō)法正確的是(  )
A.物種a比馬鈴薯更耐干旱
B.在甲溶液中加入適量的蔗糖酶,在最初一段時(shí)間,其中的馬鈴薯幼根細(xì)胞液濃度將減小
C.物種a在與馬鈴薯幼根細(xì)胞液等滲的完全培養(yǎng)液中不能正常生長(zhǎng)
D.當(dāng)馬鈴薯幼根細(xì)胞在乙蔗糖溶液中重量不再發(fā)生變化時(shí),水分子的跨膜運(yùn)輸也就停止了

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

14.下列不屬于免疫系統(tǒng)異常的是( 。
A.缺鐵性貧血B.自身免疫病C.系統(tǒng)性紅斑狼瘡D.過(guò)敏反應(yīng)

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題

11.如圖圖l表示在調(diào)查某草原生態(tài)系統(tǒng)中某生物的種群數(shù)量時(shí),計(jì)算當(dāng)年種群數(shù)量與一年前種群數(shù)量的比值(入)繪制的曲線;圖2是該草原生態(tài)系統(tǒng)部分營(yíng)養(yǎng)結(jié)構(gòu)的模式圖;圖3表示某人研究不同大氣CO2濃度及土壤銅污染對(duì)土壤脲酶活性的影響的結(jié)果.請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題:

(1)圖1中第10年該生物的種群密度最低,第16-20年該生物種群數(shù)量將呈J型曲線增長(zhǎng).
(2)圖2中若蛇由于某種原因數(shù)量下降,蟾蜍的數(shù)量先增多后減少,最后趨于穩(wěn)定,這說(shuō)明生態(tài)系統(tǒng)具有
抵抗力穩(wěn)定性;若草固定的總能量為6.2×l09kJ,食草昆蟲(chóng)和鼠同化的總能量是l.3×l08kJ,則人最多能獲得的能量為2.22×108kJ.
(3)由于開(kāi)礦對(duì)該草原土壤造成了銅污染.由圖3可以看出,土壤Cu污染和CO2濃度升高對(duì)土壤脲酶的活性的影響分別是抑制、促進(jìn).

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題

12.根據(jù)圖示,回答問(wèn)題:

(1)若甲圖表示水稻植株中的某一類細(xì)胞,則它最可能是葉肉細(xì)胞,細(xì)胞中含DNA的細(xì)胞器有4、11(填序號(hào)),有氧呼吸的主要場(chǎng)所是11(填序號(hào)).
(2)如果改為西瓜果肉細(xì)胞結(jié)構(gòu)圖,應(yīng)該去年4(填序號(hào)),西瓜果肉在14(填序號(hào))中存在大量的糖類物質(zhì),它不可以(“可以”,“不可以”)作為鑒定可溶性還原糖的材料.
(3)若丙圖中的激素是胰島素,且乙圖表示丙圖中的“分泌細(xì)胞”,則胰島素的化學(xué)成分是蛋白質(zhì),在分泌細(xì)胞合成和分泌的整個(gè)過(guò)程中,相關(guān)分子通過(guò)的膜結(jié)構(gòu)有0層,分泌細(xì)胞最終通過(guò)胞吐方式將胰島素排出細(xì)胞.
(4)如果乙圖為肝臟細(xì)胞,當(dāng)接受胰島素信息后,它會(huì)增強(qiáng)吸收葡萄糖,并將葡萄糖合成貯存能量的肝糖原.

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