【題目】下圖表示蘋果果實在一段時間內(nèi),隨著環(huán)境中O2濃度的提高,其吸收O2量和釋放CO2量的曲線。下列表述正確的是 ( )

A. O2濃度為b時,果實的無氧呼吸水平最低

B. O2濃度為b時,無氧呼吸與有氧呼吸釋放的C02相等

C. O2濃度為a時,不利于果實儲存

D. 保存干種子的條件是無氧,零下低溫,干燥

【答案】A

【解析】

本題是有氧呼吸、無氧呼吸、細胞的總呼吸與氧氣濃度的關(guān)系的曲線分析,準確分析曲線,弄清曲線代表的含義、曲線的走勢、成因及拐點的含義是解題的關(guān)鍵。

氧氣濃度為b時,氧氣吸收量與二氧化碳釋放量相等,細胞只進行有氧呼吸,不進行無氧呼吸,所以無氧呼吸最低的是b點,A正確;氧氣濃度為b時,二氧化碳均為有氧呼吸釋放的,二者釋放的C02不相等,B錯誤;氧氣濃度為a時,CO2的總釋放量最低,表示總的呼吸作用強度最弱,利于果實儲存,C錯誤;保存干種子的條件是低氧,零上低溫,干燥,D錯誤。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】在觀察洋蔥根尖細胞有絲分裂的實驗中,觀察不到的細胞結(jié)構(gòu)是(

A.染色體B.細胞核C.葉綠體D.細胞壁

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】在遺傳信息的傳遞和表達過程中,DNA分子的解旋發(fā)生在(

A.在轉(zhuǎn)錄和翻譯過程中

B.在復(fù)制和翻譯過程中

C.在復(fù)制和轉(zhuǎn)錄過程中

D.只在DNA分子的復(fù)制過程中

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】實驗測得小麥、大豆、花生三種生物干種子中三大類有機物的含量如下圖,有關(guān)敘述正確的是( )

A. 用雙縮脲試劑檢測大豆種子研磨液呈紫色

B. 蛋白質(zhì)檢測實驗最好選用花生作為材料

C. 三種種子都常用來做成面粉或榨食油

D. 萌發(fā)時相同質(zhì)量的三種種子需要的氧氣量相同

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下列各圖所表示的是某些植物體細胞中的染色體,請回答:

(1)肯定是單倍體的是_____圖,它可能是由_____圖生物的生殖細胞直接發(fā)育形成的。

(2)莖稈較粗壯但不能產(chǎn)生種子的是_____圖,判斷的理由是_________。 其不能產(chǎn)生種子的原因是_________。

(3)利用圖中 BCD 為材料獲得 A 的方法是_____。

(4)如果 C 圖中的植株是由某植物的卵細胞直接發(fā)育形成的,那么它是幾倍體?_____。形成它的 那個植物是幾倍體?_____。

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】在酵母菌和葡萄糖的混合液中通入不同濃度的O2,產(chǎn)生的酒精和二氧化碳如圖所示。則在氧氣濃度為a時

A. 酵母菌無氧呼吸釋放9molCO2

B. 酵母菌有氧呼吸消耗15mo1O2

C. 用于無氧呼吸的葡萄糖占總量的2/3

D. 有氧呼吸與無氧呼吸釋放能量的比是1:1

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】關(guān)于下面圖形的敘述符合生物學(xué)事實的是

A.若丁是在兔體細胞內(nèi)檢測到的化合物,則丁很可能是蔗糖

B.若丙表示無氧呼吸,則其中的abc可分別表示葡萄糖、丙酮酸、水

C.甲圖表示過氧化氫被分解曲線,通過對比可以說明酶具有專一性

D.乙圖中①②③可分別表示原核生物、細菌和藍藻三者之間的關(guān)系

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】關(guān)于傳統(tǒng)發(fā)酵技術(shù)中涉及的微生物的敘述,不正確的是

A.腐乳的“皮”為毛霉菌絲

B.腐乳發(fā)酵菌種的適宜生長溫度,稍高于果酒發(fā)酵的菌種

C.泡菜壇內(nèi)的白膜是產(chǎn)膜酵母的繁殖形成的

D.家庭制作腐乳時,菌種可以直接來自空氣中的孢子

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下圖是人類紅綠色盲的遺傳系譜圖(基因用B、b表示),請分析回答:

(1)控制人類紅綠色盲的基因位于________染色體上,患者的基因型可表示為________。此類遺傳病的遺傳特點是__________________________________。

(2)寫出該家族中下列成員的基因型:4.__________,10.__________,11.__________。

(3)14號成員是色盲患者,其致病基因是由第一代中的某個個體傳遞來的。用成員編號和“→”寫出色盲基因的傳遞途徑:__________________________

(4)若成員7號與8號再生一個孩子,是色盲男孩的概率為__________,是色盲女孩的概率是__________。

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