3.2014年西非埃博拉病毒疫情大規(guī)模爆發(fā),其引起的埃博拉出血熱是當(dāng)今世界上最致命的病毒性出血熱,包括嘔吐、腹瀉、體外出血、發(fā)燒等.下圖表示埃博拉病毒感染人體后發(fā)生的部分免疫過程,據(jù)圖分析正確的是

(1)圖中不能夠特異性識(shí)別埃博拉病毒的細(xì)胞有甲和。ㄌ罹幪(hào)),戊代表的物質(zhì)是抗體.
(2)該圖表示的是特異性免疫過程中的體液免疫,當(dāng)病毒剛開始入侵時(shí),首先發(fā)起攻擊的免疫細(xì)胞甲,其名稱是吞噬細(xì)胞,圖中乙細(xì)胞可產(chǎn)生淋巴因子(填編號(hào))
(3)嚴(yán)重的腹瀉,如果丟失鹽分的比例大于丟失水分的比例,其內(nèi)環(huán)境滲透壓會(huì)降低(升高、降低、不變)
(4)某人感染了該病毒后,出現(xiàn)了發(fā)熱癥狀,與發(fā)病前相比其產(chǎn)熱量增加
(5)科研人員用志愿者檢測新的病毒疫苗刺激機(jī)體產(chǎn)生抗體的能力.將健康的志愿者分成對照組和多個(gè)實(shí)驗(yàn)組,每組若干名.對照組的處理:接種不含疫苗的接種物.實(shí)驗(yàn)組的處理:接種等量含疫苗的接種物.一段時(shí)間后,檢驗(yàn)志愿者血液中產(chǎn)生抗體的能力.為確定該疫苗的有效濃度,不同實(shí)驗(yàn)組志愿者需接種不同濃度的疫苗.
(6)有人建議用康復(fù)者的血清來治療患者,其原理是康復(fù)者的血清中含有抗埃博拉病毒的抗體.

分析 1、分析題圖可知,該圖是埃博拉病毒侵入機(jī)體后發(fā)生的體液免疫過程,其中甲細(xì)胞是吞噬細(xì)胞,乙細(xì)胞是T細(xì)胞,丙細(xì)胞是B細(xì)胞,丁細(xì)胞是漿細(xì)胞,戊是抗體.
2、滲透壓是指溶液中溶質(zhì)微粒對水的吸引力,溶液中溶質(zhì)微粒數(shù)目越多,對水的吸引力越大,滲透壓越高,反之亦然;內(nèi)環(huán)境的滲透壓主要由無機(jī)鹽維持.

解答 解:(1)甲是吞噬細(xì)胞,具有識(shí)別自己和非己的功能,但是識(shí)別不具有特異性;丁細(xì)胞是漿細(xì)胞,不具有識(shí)別作用,只能合成和分泌抗體;戊是漿細(xì)胞產(chǎn)生的免疫活性物質(zhì)抗體.
(2)該圖是體液免疫過程;細(xì)胞甲是吞噬細(xì)胞,細(xì)胞乙是T細(xì)胞,能產(chǎn)生淋巴因子.
(3)嚴(yán)重的腹瀉,如果丟失鹽分的比例大于丟失水分的比例,其內(nèi)環(huán)境鹽分的相對含量減少,滲透壓下降.
(4)感染病毒后,如果出現(xiàn)發(fā)熱癥狀,說明人體產(chǎn)熱量增加.
(5)由題意知可知,該實(shí)驗(yàn)的目的是探究新的病毒疫苗刺激機(jī)體產(chǎn)生抗體的能力,實(shí)驗(yàn)原理是病毒疫苗刺激機(jī)體產(chǎn)生抗體的能力強(qiáng),血液中的抗體水平高,反之則低;實(shí)驗(yàn)的自變量是疫苗的種類,因變量是抗體水平,疫苗的劑量是無關(guān)變量,因此對照組的處理:接種不含疫苗的接種物.實(shí)驗(yàn)組的處理:接種等量含疫苗的接種物,一段時(shí)間后,檢驗(yàn)志愿者血液中產(chǎn)生抗體的能力;如果確定該疫苗的有效濃度,實(shí)驗(yàn)的自變量是不同濃度的疫苗.
(6)康復(fù)者的血清中含有抗埃博拉病毒的抗體,因此有人建議用康復(fù)者的血清來治療患者.
故答案為:
(1)甲和丁   抗體
(2)體液     吞噬細(xì)胞       乙
(3)降低
(4)增加
(5)等量含疫苗的接種物    不同濃度
(6)康復(fù)者的血清中含有抗埃博拉病毒的抗體

點(diǎn)評 本題的知識(shí)點(diǎn)是體液免疫的過程,滲透壓的概念,免疫在免疫預(yù)防中的應(yīng)用,旨在考查學(xué)生理解所學(xué)知識(shí)的要點(diǎn),把握知識(shí)的內(nèi)在聯(lián)系,形成知識(shí)網(wǎng)絡(luò),并應(yīng)用相關(guān)知識(shí)分析、解答問題,學(xué)會(huì)根據(jù)實(shí)驗(yàn)?zāi)康姆治鰧?shí)驗(yàn)的自變量、因變量,按照實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)的對照原則與單一變量的原則完善實(shí)驗(yàn)步驟.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年福建省高一10月月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題

現(xiàn)有1000個(gè)氨基酸,其中氨基有1020個(gè),羧基有1050個(gè),則由此合成的4條多肽鏈中共有肽鍵、氨基、羧基的數(shù)目是

A、999、1016、1046 B、999、1、1

C、996、24、54 D、996、1016、1046

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

14.以下實(shí)驗(yàn)研究水分在植物體內(nèi)的移動(dòng)情況.把洋紫蘇的莖放在盛有紅色染液的燒杯中,3小時(shí)后,把枝條洗凈,并在距枝條底部的不同位置切出切片.含有染液的部分顯示有水分經(jīng)過.實(shí)驗(yàn)裝置和結(jié)果如下圖所示.
 (1)水分上升的主要?jiǎng)恿碜哉趄v作用,莖部橫切面顯紅色的結(jié)構(gòu)是導(dǎo)管.
(2)在不同外界條件下,水分向上運(yùn)輸?shù)乃俾蕰?huì)有所不同,試改變兩種條件,使水分蒸發(fā)移動(dòng)速率加快.增強(qiáng)光照、提高溫度(加大風(fēng)速等).
(3)給你提供數(shù)枝洋紫蘇,試?yán)妙愃粕鲜龅膶?shí)驗(yàn),研究葉的表面積與水運(yùn)輸速率的關(guān)系.
實(shí)驗(yàn)步驟:
第一步:取兩枝洋紫蘇,一枝留6片葉,一枝留3片葉.
第二步:把洋紫蘇的莖放在盛有紅色染液的燒杯中.
第三步:2小時(shí)后,洗凈枝條,并在距離枝條底部的不同位置切出切片.
實(shí)驗(yàn)預(yù)期:相同時(shí)間內(nèi),6片葉的洋紫蘇莖中染液上升的長度約是3片葉的2倍.
實(shí)驗(yàn)結(jié)論:植物運(yùn)輸水的速率與葉面積成正比.
對實(shí)驗(yàn)結(jié)論的解釋:葉面積越大,氣孔越多,蒸騰作用越強(qiáng).

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

11.在哺乳動(dòng)物受精的過程中,精子能夠與卵細(xì)胞相識(shí)別,精子將其頭部鉆入卵細(xì)胞中,與卵細(xì)胞發(fā)生結(jié).這一現(xiàn)象體現(xiàn)出細(xì)胞膜能夠(  )
A.保障細(xì)胞內(nèi)部環(huán)境的相對穩(wěn)定B.控制物質(zhì)進(jìn)出細(xì)胞
C.攝入卵細(xì)胞所需要的精子D.進(jìn)行細(xì)胞間的信息交流

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

18.如圖是某植物光合作用和細(xì)胞呼吸過程示意圖.I~Ⅶ代表物質(zhì),①~③代表過程.據(jù)圖回答下列問題.

(1)在甲圖中,消耗CO2是在碳反應(yīng)反應(yīng),場所是葉綠體基質(zhì).
(2)光反應(yīng)可為碳反應(yīng)提供ATP、NADPH.若將該植物由 1%的 CO2濃度突然置于 0.3%CO2濃度下(光照強(qiáng)度不變),甲圖中的C3的含量將減少,原因是CO2來源減少,固定生成的C3少;光照強(qiáng)度不變,被還原消耗的C3不變.
(3)乙圖與馬鈴薯塊莖細(xì)胞在缺氧時(shí)的呼吸相比,特有的步驟是②③(填數(shù)字),這些過程發(fā)生
在線粒體部位.
(4)若用18O標(biāo)記甲圖中的H2O,則細(xì)胞呼吸產(chǎn)物中能測到含18O 的物質(zhì)是水、CO2 ,甲、乙兩圖中不同數(shù)字代表同一物質(zhì)的標(biāo)號(hào)是Ⅱ與Ⅵ、Ⅲ與Ⅶ.

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

8.下列有關(guān)線粒體和葉綠體的比較,不正確的是(  )
A.二者都能產(chǎn)生水
B.二者合成的ATP中的活潑化學(xué)能都可以轉(zhuǎn)化為穩(wěn)定的化學(xué)能
C.線粒體產(chǎn)生的CO2中的氧來自于C6H12O6和H2O,葉綠體CO2中的氧用于產(chǎn)生C6H12O6和H2O
D.二者合成的ATP轉(zhuǎn)化為ADP發(fā)生的場所是各自的基質(zhì)中

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

15.圖是某高等生物細(xì)胞內(nèi)發(fā)生的生理過程示意圖,1、2、3、4、5、6表示生理過程,A、B、C、D表示化學(xué)物質(zhì).請回答:
(1)圖中代表暗反應(yīng)的是6,代表有氧呼吸第二階段的是3,A代表的物質(zhì)是丙酮酸,D代表的物質(zhì)是[H]和ATP.
(2)圖所示代謝過程中,可以發(fā)生于高等動(dòng)物細(xì)胞內(nèi)的生理過程有1、3、4(填寫標(biāo)號(hào)).

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

11.某個(gè)DNA分子的堿基總數(shù)中,腺嘌呤為200個(gè),復(fù)制幾次后,能消耗周圍環(huán)境中含腺嘌呤的脫氧核苷酸3000個(gè)?( 。
A.3次B.4次C.5次D.6次

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

10.選用下面對照裝置,可以根據(jù)紅色液滴移動(dòng)方向來探究細(xì)胞的呼吸類型.下列現(xiàn)象與結(jié)論不符的是(  )

裝置一裝置二結(jié)論
紅色液滴右移紅色液滴左移只進(jìn)行有氧呼吸A
紅色液滴不動(dòng)紅色液滴右移只進(jìn)行無氧呼吸B
紅色液滴左移紅色液滴不動(dòng)只進(jìn)行有氧呼吸C
紅色液滴左移紅色液滴右移兩種呼吸都進(jìn)行D
A.AB.BC.CD.D

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同步練習(xí)冊答案