6.中心法則揭示了生物遺傳信息由DNA向蛋白質(zhì)傳遞與表達(dá)的過程.請回答下列問題.

(1)需要tRNA和核糖體同時(shí)參與的過程是c(用圖中的字母回答).
(2)對于真核生物來說,a過程發(fā)生在細(xì)胞分裂的間(S)期,基因突變發(fā)生于a過程中(用圖中的字母表示).
(3)在真核細(xì)胞中,a和b兩個(gè)過程發(fā)生的主要場所是細(xì)胞核,也存在于線粒體和葉綠體中.
(4)第一個(gè)被科學(xué)家破譯的是決定苯丙氨酸的密碼子UUU.1959年,科學(xué)家M.Nireberg和S.Ochoa用人工合成的只含U的RNA為模板,在一定的條件下合成了只有苯丙氨酸組成的多肽,這里的一定條件是氨基酸t(yī)RNAATP、酶、核糖體.
(5)能特異性識別信使RNA上密碼子的分子是tRNA(轉(zhuǎn)運(yùn)RNA).
(6)在人體內(nèi)不存在中心法則中的d、e過程(用圖中的字母表示).

分析 分析題圖:圖示是中心法則圖解,其中a表示DNA分子復(fù)制過程;b表示轉(zhuǎn)錄過程;c表示翻譯過程;d表示逆轉(zhuǎn)錄過程;e表示RNA的復(fù)制過程.其中d和e過程只能發(fā)生在被某些病毒侵染的細(xì)胞中.

解答 解:(1)tRNA能運(yùn)載氨基酸,核糖體是翻譯的場所,因此tRNA和核糖體同時(shí)參與的是翻譯過程,即c過程.
(2)a為DNA復(fù)制過程,發(fā)生在真核細(xì)胞分裂的間(S)期.基因突變一般發(fā)生在分裂間期DNA分子復(fù)制的過程中,即a過程中.
(3)a為DNA復(fù)制過程,b為轉(zhuǎn)錄過程,在真核細(xì)胞中,這兩個(gè)過程主要發(fā)生在細(xì)胞核,也能發(fā)生在線粒體和葉綠體中.
(4)這里一定的條件是指基因控制蛋白質(zhì)合成的第二階段既翻譯階段所需條件,模板是信使RNA,原料是氨基酸,場所是核糖體,另外需要ATP、酶、tRNA.
(5)tRNA能特異性識別信使RNA上密碼子,并攜帶相應(yīng)的氨基酸.
(6)逆轉(zhuǎn)錄和RNA的復(fù)制過程只能發(fā)生在被某些病毒侵染的細(xì)胞中,即在人體內(nèi)不存在中心法則中的d、e.
故答案為:
(1)c  
(2)間(S)   a
(3)細(xì)胞核    線粒體和葉綠體
(4)tRNA  氨基酸  ATP、酶、核糖體
(5)tRNA(轉(zhuǎn)運(yùn)RNA)
(6)d、e

點(diǎn)評 本題結(jié)合中心法則圖解,考查中心法則及其發(fā)展,要求考生識記中心法則的主要內(nèi)容及后人對其進(jìn)行的補(bǔ)充和完善,能準(zhǔn)確判斷圖中各過程的名稱,再結(jié)合所學(xué)的知識準(zhǔn)確答題.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源:2014-2015學(xué)年陜西西安第七十中學(xué)高二下學(xué)期第二次月考生物試卷 (解析版) 題型:選擇題

蛋白質(zhì)工程是新崛起的一項(xiàng)生物工程,又稱第二代基因工程。下圖示意蛋白質(zhì)工程流程,圖中

A、B在遺傳學(xué)上依次表示( )

A.轉(zhuǎn)錄和翻譯 B.翻譯和轉(zhuǎn)錄

C.復(fù)制和轉(zhuǎn)錄 D.傳遞和表達(dá)

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

17.下列物質(zhì)可以在同一個(gè)細(xì)胞中產(chǎn)生的是( 。
A.甲狀腺激素和促甲狀腺激素B.抗利尿激素和唾液淀粉酶
C.胰島素和胰高血糖素D.胰島素和呼吸氧化酶

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

14.生物是一門實(shí)驗(yàn)科學(xué),某中學(xué)的同學(xué)在高一時(shí)用牽;ㄗ鲭s交實(shí)驗(yàn),高二時(shí)得到子代,結(jié)果如下表所示:
父本母本子代
一班1朵紅花1朵紅花298朵紅花、101朵藍(lán)花
二班1朵藍(lán)花1朵藍(lán)花紅花、藍(lán)花(沒有意識到要統(tǒng)計(jì)數(shù)量比)
三班1朵紅花1朵藍(lán)花紅花、藍(lán)花(沒有意識到要統(tǒng)計(jì)數(shù)量比)
四班1朵紅花1朵紅花全紅花
(1)若四個(gè)班的同學(xué)沒有進(jìn)行交流,且均以為花色僅受一對等位基因控制,則一班和二班對顯隱性的判斷剛好相反.
四個(gè)班經(jīng)過交流后,對該現(xiàn)象提出了兩種可能的假說:
假說一:花色性狀由三個(gè)復(fù)等位基因(A+、A、a)控制,其中A決定藍(lán)色,A+和a都決定紅色,A+相對于A、a是顯性,A相對于a是顯性.若該假說正確,則一班同學(xué)所用的兩朵親代紅花的基因型組合方式可能為①A+A  xA+A,②A+A xA+a  兩種情況.
假說二:花色性狀由三個(gè)復(fù)等位基因(A、ai、a2)控制,只有a1和a2在一起時(shí),才會表現(xiàn)為藍(lán)色,其它情況均為紅色,A相對于ai、a2為顯性.能否僅根據(jù)一班F1的數(shù)量比判斷哪種假說是正確的?不能(能/不能).
(2)將一班F1中的藍(lán)色花進(jìn)行自交得一班F2,將二班F1中的紅色花自交得二班F2.到了高三,統(tǒng)計(jì)得到一班F2中紅花個(gè)體和藍(lán)花個(gè)體各占一半,則一班同學(xué)可以據(jù)此判斷自己高一時(shí)所用的兩朵紅花親本的基因型為Aa1和Aa2,并且可推測二班F2中的花色比例應(yīng)為紅:藍(lán)=1:0(全為紅花),而這個(gè)推測數(shù)據(jù)和二班同學(xué)實(shí)驗(yàn)得到的真實(shí)數(shù)據(jù)吻合,表示我們的假說二(填“一”或“二”)是對的.同學(xué)們探索牽牛花色遺傳方式的這種思路在科學(xué)研究中被稱為假說-演繹 法.

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

1.回答下列與細(xì)胞有關(guān)的實(shí)驗(yàn)問題.
(1)下列4項(xiàng)實(shí)驗(yàn)中,需保持細(xì)胞生理活性的有①③(填序號).
①觀察細(xì)胞中的線粒體和葉綠體  
②觀察洋蔥鱗片葉內(nèi)表皮細(xì)胞中DNA的分布
③探究酵母菌的呼吸方式        
④觀察洋蔥根尖分生組織細(xì)胞的有絲分裂
(2)按下面步驟進(jìn)行質(zhì)壁分離實(shí)驗(yàn).
步驟一:在潔凈的載玻片中央加一滴清水,取一片蘚類小葉,蓋上蓋玻片.
步驟二:從蓋玻片一側(cè)滴入0.3g/mL的蔗糖溶液,在蓋玻片的另一側(cè)用吸水紙吸引.
這樣重復(fù)幾次,使蓋玻片下面的蘚類小葉浸潤在0.3g/mL的蔗糖溶液中.
步驟三:在顯微鏡下觀察,結(jié)果如圖所示.
①圖中A、B處的顏色分別是無色綠色.
②如果上述實(shí)驗(yàn)步驟二中從蓋玻片的一側(cè)滴入的是加有伊紅(植物細(xì)胞不吸收的紅色染料)的0.3g/mL的蔗糖溶液,則在顯微鏡下觀察到A、B處顏色分別是紅色、綠色.
③如果將上述實(shí)驗(yàn)步驟二中浸潤在0.3g/mL的蔗糖溶液中的蘚類小葉的裝片,放在80℃條件下處理一段時(shí)間(裝片中的蘚類小葉保持在0.3g/mL的蔗糖溶液中).在顯微鏡下清晰地觀察到細(xì)胞結(jié)構(gòu)后,為更準(zhǔn)確地判斷A處顏色,對顯微鏡的操作方法是改變光圈大小、調(diào)節(jié)反光鏡.如果A處呈綠色,可能的原因是高溫下細(xì)胞膜、葉綠體膜失去選擇透過性,葉綠素等色素進(jìn)入A處.

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

11.小張查閱資料得知,α一淀粉酶的最適溫度是55℃.下表是他為此進(jìn)行的驗(yàn)證實(shí)驗(yàn),但因各組結(jié)果相同而不能達(dá)到實(shí)驗(yàn)?zāi)康模韵赂倪M(jìn)措施中可行的是
試管實(shí)驗(yàn)溫度3%淀粉溶液2%α-淀粉酶溶液1min后碘液檢測
150℃2mL1mL溶液呈棕黃色
255℃2mL1mL溶液呈棕黃色
360℃2mL1mL溶液呈棕黃色
注:溶液呈棕黃色即表示沒有檢測出淀粉( 。
A.將實(shí)驗(yàn)溫度改為0℃、55℃、100℃B.將淀粉溶液體積改為1 mL
C.將α一淀粉酶溶液濃度改為1%D.將碘液改為斐林試劑

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18.下列關(guān)于細(xì)胞中化合物的敘述錯(cuò)誤的是( 。
A.糖原和淀粉的徹底水解產(chǎn)物都是葡萄糖
B.雙縮脲試劑能與兩個(gè)以上肽鍵發(fā)生紫色顯色反應(yīng)
C.水是生物體內(nèi)有氧呼吸和無氧呼吸共同的終產(chǎn)物
D.由A、G、T、U四種堿基參與構(gòu)成的核苷酸最多有6種

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

15.甲生物的遺傳物質(zhì)中嘌呤≠嘧啶,乙生物的全部核酸中胞嘧啶=鳥嘌呤,則符合上述條件的甲、乙兩種生物可能分別為( 。
A.煙草花葉病毒、藍(lán)藻B.煙草花葉病毒、T2噬菌體
C.果蠅、大腸桿菌D.T2噬菌體、煙草

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

16.不屬于DNA復(fù)制所必需的條件是( 。
A.解旋酶B.ATPC.氨基酸D.模板

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同步練習(xí)冊答案