下列有關(guān)人體細(xì)胞生命歷程說(shuō)法正確的是(  )
A、紅細(xì)胞衰老后酶活性降低,細(xì)胞核體積變大
B、細(xì)胞分化以后,不同種類(lèi)的細(xì)胞內(nèi)DNA有差異
C、神經(jīng)元凋亡是由基因控制的、自動(dòng)的細(xì)胞死亡
D、顯微鏡下可以觀察到癌變細(xì)胞形態(tài)發(fā)生改變、細(xì)胞表面糖蛋白減少
考點(diǎn):衰老細(xì)胞的主要特征,細(xì)胞的分化,細(xì)胞凋亡的含義,癌細(xì)胞的主要特征
專(zhuān)題:
分析:1、細(xì)胞分化是指在個(gè)體發(fā)育中,由一個(gè)或一種細(xì)胞增殖產(chǎn)生的后代,在形態(tài),結(jié)構(gòu)和生理功能上發(fā)生穩(wěn)定性差異的過(guò)程.細(xì)胞分化的實(shí)質(zhì)是基因的選擇性表達(dá),但不同細(xì)胞也會(huì)表達(dá)相同的基因,如呼吸酶基因.
2、細(xì)胞凋亡是由基因決定的細(xì)胞編程序死亡的過(guò)程.
3、衰老細(xì)胞的特征:(1)細(xì)胞內(nèi)水分減少,細(xì)胞萎縮,體積變小,但細(xì)胞核體積增大,染色質(zhì)固縮,染色加深;(2)細(xì)胞膜通透性功能改變,物質(zhì)運(yùn)輸功能降低;(3)細(xì)胞色素隨著細(xì)胞衰老逐漸累積;(4)有些酶的活性降低;(5)呼吸速度減慢,新陳代謝減慢.
4、細(xì)胞癌變是正常細(xì)胞畸形分化的結(jié)果,癌細(xì)胞形態(tài)改變,細(xì)胞表面糖蛋白減少.
解答: 解:A、細(xì)胞衰老的特點(diǎn)有:水分減少,代謝減慢,酶活性降低,細(xì)胞核體積增大等,人成熟的紅細(xì)胞無(wú)細(xì)胞核,A錯(cuò)誤;
B、細(xì)胞分化的實(shí)質(zhì)就是基因的選擇性表達(dá),因此分化的細(xì)胞內(nèi)DNA并沒(méi)有改變,但是mRNA的種類(lèi)有所不同,B錯(cuò)誤;
C、細(xì)胞凋亡是受遺傳物質(zhì)控制的程序性死亡,C正確;
D、細(xì)胞癌變后,癌細(xì)胞表面的糖蛋白減少,這屬于亞顯微結(jié)構(gòu),在光學(xué)顯微鏡下不能觀察到,D錯(cuò)誤.
故選:C.
點(diǎn)評(píng):本題考查衰老細(xì)胞的主要特征、細(xì)胞分化、細(xì)胞癌變和細(xì)胞凋亡等知識(shí),要求考生識(shí)記衰老細(xì)胞的主要特征及細(xì)胞衰老的原因;識(shí)記細(xì)胞分化的概念,掌握細(xì)胞分化的實(shí)質(zhì);識(shí)記細(xì)胞癌變的原因和細(xì)胞凋亡的概念,能運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)準(zhǔn)確判斷各選項(xiàng),屬于考綱識(shí)記和理解層次的考查.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

一組用新鮮洋蔥表皮進(jìn)行的實(shí)驗(yàn)處理和結(jié)果,請(qǐng)分析回答:
實(shí)驗(yàn)分組處理方法實(shí)驗(yàn)結(jié)果
第1組①將材料置于0.3g/ml的蔗糖溶液中
②然后將材料移至蒸餾水中
①發(fā)生質(zhì)壁分離
②發(fā)生質(zhì)壁分離復(fù)原
第2組③將材料置于0.6g/ml的蔗糖溶液中
④然后將材料移至蒸餾水中
③迅速發(fā)生質(zhì)壁分離
④質(zhì)壁分離不能復(fù)原
第3組⑤將材料置于0.07g/ml的尿素溶液中⑤開(kāi)始發(fā)生質(zhì)壁分離,然后逐漸自動(dòng)復(fù)原
第4組⑥將材料置于100℃水中3min后取出,
重復(fù)第1組實(shí)驗(yàn)
⑥不發(fā)生質(zhì)壁分離
(1)第1組和第2組實(shí)驗(yàn)結(jié)果的差異,說(shuō)明
 

(2)比較第1組和第3組實(shí)驗(yàn)結(jié)果,出現(xiàn)實(shí)驗(yàn)結(jié)果差異的原因是
 

(3)比較第1組和第4組實(shí)驗(yàn)結(jié)果,出現(xiàn)實(shí)驗(yàn)結(jié)果差異性的原因是
 

(4)洋蔥表皮細(xì)胞在第 1,2,3 組實(shí)驗(yàn)中均發(fā)生了質(zhì)壁分離現(xiàn)象,其內(nèi)因和外因分別是:
內(nèi)因:
 

外因:
 

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

如圖表示生物體內(nèi)某些有機(jī)物的元素組成和功能關(guān)系,其中A、B代表元素,Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ是生物大分子,X、Y、Z分別為構(gòu)成生物大分子的基本單位.請(qǐng)回答下列問(wèn)題:

(1)Ⅰ在小麥種子中主要是指
 
,其基本單位X是
 

(2)圖中A所指元素為
 
.SARS病毒體內(nèi)的Ⅱ名稱(chēng)為
 
,若將其徹底水解,得到的產(chǎn)物是
 

(3)寫(xiě)出Z的結(jié)構(gòu)通式
 

(4)Ⅲ具有多樣性,從Z分析其原因是由于
 

(5)Z分子通過(guò)
 
(反應(yīng))形成m條肽鏈,若Z的平均相對(duì)分子質(zhì)量為r,經(jīng)盤(pán)曲折疊構(gòu)成相對(duì)分子質(zhì)量為e的Ⅲ,則Ⅲ分子中肽鍵的數(shù)目是
 

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下列生物中,不具有葉綠體但具有細(xì)胞壁的是( 。
①煙草花葉病毒   ②大腸桿菌    ③衣藻    ④藍(lán)藻.
A、①②B、③④C、②④D、①④

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

在歐美,洋蔥被譽(yù)為“蔬菜皇后”.對(duì)西方人來(lái)說(shuō)“一日不見(jiàn)洋蔥,整天情緒不佳.”醫(yī)學(xué)研究表明:洋蔥營(yíng)養(yǎng)價(jià)值極高,其肥大的鱗莖中含糖8.5%、干物質(zhì)9.2%、每100g含維生素A5mg、維生素C9.3mg、鈣40mg、磷50mg、鐵8mg及18種氨基酸,是不可多得的保健食品.
那么洋蔥的鱗莖中所含的糖是淀粉還是可溶性還原糖?某生物興趣小組的同學(xué)以此作為研究課題.
(1)實(shí)驗(yàn)?zāi)康模禾骄垦笫[肥大的鱗莖中所含的糖是淀粉還是可溶性還原糖.
(2)實(shí)驗(yàn)原理:淀粉可用
 
、可溶性還原糖可用
 
試劑來(lái)檢測(cè).
(3)實(shí)驗(yàn)器材:洋蔥、所需試劑和儀器等(略)
(4)實(shí)驗(yàn)步驟:
①制備洋蔥組織樣液,取A、B兩支試管,各加入2mL樣液.
②往A中加入2mL現(xiàn)配的
 
,搖勻,并
 
約2min.觀察試管中的顏色變化.
③往B中加入2滴
 
,觀察試管中顏色變化.
(5)預(yù)期實(shí)驗(yàn)結(jié)果與結(jié)論:
①.如果
 
則說(shuō)明:
 

②.如果
 
則說(shuō)明:
 

③.如果
 
則說(shuō)明:
 

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下列過(guò)程中,沒(méi)有發(fā)生細(xì)胞分化的是( 。
A、同一群胚胎細(xì)胞,有的發(fā)育成紅細(xì)胞,有的發(fā)育成心肌細(xì)胞
B、愈傷組織發(fā)育出根和芽
C、離體的植物細(xì)胞在培養(yǎng)液中形成愈傷組織
D、蜜蜂的卵細(xì)胞發(fā)育成雄蜂

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下列關(guān)于細(xì)胞中水含量的說(shuō)法,不正確的是( 。
A、同一生物體在不同的生長(zhǎng)發(fā)育期水含量基本無(wú)差異
B、同一生物體中,不同組織細(xì)胞中水含量可能相差很大
C、代謝旺盛的組織細(xì)胞中自由水比例較高
D、同一環(huán)境中不同種生物細(xì)胞中水含量可能不一樣

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下列關(guān)于構(gòu)成生物體的元素或無(wú)機(jī)鹽的敘述中,正確的是( 。
A、碳元素在細(xì)胞內(nèi)含量最多,所以它是組成生物體的最基本元素
B、人體缺Zn、Cu等元素常導(dǎo)致一些病癥,在飲食中這些元素補(bǔ)充越多越好
C、合成DNA、RNA、脂肪等物質(zhì)時(shí),都需要磷酸鹽作原料
D、人血液中鈣含量降低時(shí),會(huì)出現(xiàn)抽搐癥狀,血鈣過(guò)高引起肌無(wú)力等疾病

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下列生物中屬于原核生物的是( 。
A、青霉菌B、褐藻C、顫藻D、紫菜

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