下列人群中哪類病的傳遞符合孟德?tīng)柕倪z傳定律（　　）
A、單基因遺傳病
B、多基因遺傳病
C、染色體異常遺傳病
D、傳染病
考點(diǎn)：人類遺傳病的類型及危害
專題：
分析：孟德?tīng)柕倪z傳定律研究的是一對(duì)或多對(duì)等位基因控制的相對(duì)性狀的傳遞規(guī)律，包括基因的分離定律和自由組合定律．
解答： 解：A、單基因遺傳病是指由同源染色體上的一對(duì)等位基因控制的遺傳病，遵循基因的分離定律，A正確；
B、多基因遺傳病是由多對(duì)基因控制的遺傳病，各對(duì)基因單獨(dú)作用微小，因而多基因遺傳病不符合孟德?tīng)柕倪z傳定律，B錯(cuò)誤；
C、染色體異常遺傳病包括染色體結(jié)構(gòu)和數(shù)量的改變引起的遺傳病，而染色體結(jié)構(gòu)和染色體非整體數(shù)增加或減少，不符合孟德?tīng)栠z傳定律，C錯(cuò)誤；
D、傳染病是由病原體引起的疾病，與遺傳無(wú)關(guān)，不遵循遺傳的基本規(guī)律，D錯(cuò)誤．
故選：A．
點(diǎn)評(píng)：本題考查了人類遺傳病的類型及危害的有關(guān)知識(shí)，意在考查考生能理解所學(xué)知識(shí)的要點(diǎn)，把握知識(shí)間的內(nèi)在聯(lián)系、分析圖形以及解決問(wèn)題的能力．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

某研究小組開(kāi)展了某湖泊中環(huán)境問(wèn)題的研究，他們首先選取了該湖泊中5種不同的生物A、B、C、D、E，并對(duì)其消化道內(nèi)食物的組成進(jìn)行分析；然后又請(qǐng)當(dāng)?shù)睾囱芯克膶＜覍?duì)這5種生物體內(nèi)2種污染物的含量進(jìn)行了測(cè)定，如表所示．分析回答：
生物種類 消化道內(nèi)食物組成 千克體重污染物含量/mg
汞 某種殺蟲(chóng)劑
A 魚(yú)（甲） 魚(yú)（乙） 78 96
B 河蚌 水蚤、小球藻 25 57
C 小球藻 / 3 5
D 魚(yú)（乙） 水蚤 10 31
E 水蚤 小球藻 5 15
（1）表中河蚌（B）和水蚤（E）的種間關(guān)系是
 
．
（2）調(diào)查湖泊中魚(yú)甲種群密度常用的方法是
 
；根據(jù)能量流動(dòng)規(guī)律，一般情況下，市場(chǎng)中
 
（選填“甲”或“乙”）種魚(yú)類的價(jià)格較高．
（3）由表可知汞和殺蟲(chóng)劑等有毒物質(zhì)隨營(yíng)養(yǎng)等級(jí)積累的規(guī)律是
 
．
（4）某同學(xué)繪制了如圖所示的該湖泊部分能量流動(dòng)圖解（其中W1為生產(chǎn)者固定的太陽(yáng)能）．則由第一營(yíng)養(yǎng)級(jí)到第二營(yíng)養(yǎng)級(jí)的能量傳遞效率為
 
．（用最簡(jiǎn)便的分式表示）

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

如圖為某動(dòng)物細(xì)胞分裂圖象，據(jù)圖分析，下列敘述不正確的是（　　）
A、圖中甲細(xì)胞在進(jìn)行有絲分裂，此時(shí)細(xì)胞中的染色體數(shù)為8
B、具有同源染色體的是甲、乙、丙細(xì)胞，且乙細(xì)胞中的①和②同屬一個(gè)染色體組
C、如果P為X染色體，則Q一定不是Y染色體
D、染色體P和Q上的基因，在親子代傳遞中遵循基因的分離定律

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

現(xiàn)有一瓶葡萄糖液，內(nèi)置有適量的酵母菌，經(jīng)測(cè)定瓶中放出CO2 的體積與吸收O2的體積比為7：6，這是因?yàn)椋僭O(shè)兩種呼吸作用的速率相等）（　�。�
A、有
1
3
的酵母菌在進(jìn)行需氧呼吸
B、有
6
7
的酵母菌在進(jìn)行需氧呼吸
C、有
2
3
的酵母菌在進(jìn)行需氧呼吸
D、有
1
7
的酵母菌在進(jìn)行需氧呼吸

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

與植物體細(xì)胞雜交密切相關(guān)的下列敘述中，錯(cuò)誤的是（　�。�
A、利用離心、振動(dòng)、電激等誘導(dǎo)
B、利用聚乙二醇（PEG）等試劑誘導(dǎo)
C、克服遠(yuǎn)緣雜交不親和的障礙
D、快速繁殖、培育無(wú)病毒植物

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

凝膠色譜法中所用的凝膠的化學(xué)本質(zhì)大多是（　�。�
A、糖類化合物B、脂質(zhì)
C、蛋白質(zhì)D、核酸

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

有絲分裂是真核細(xì)胞進(jìn)行細(xì)胞分裂的主要方式，細(xì)胞進(jìn)行有絲分裂具有周期性，相關(guān)的說(shuō)法錯(cuò)誤的是（　　）
A、連續(xù)分裂的細(xì)胞在一次分裂結(jié)束之后到下一次分裂之前，是分裂間期
B、分裂間期完成DNA分子復(fù)制和有關(guān)蛋白質(zhì)的合成，同時(shí)細(xì)胞有適度的生長(zhǎng)
C、細(xì)胞周期的大部分時(shí)間處于分裂間期
D、觀察洋蔥鱗片葉表皮的臨時(shí)裝片時(shí)，可以看到多數(shù)細(xì)胞處于間期，少數(shù)細(xì)胞處于分裂期

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

稻-鴨-萍共作是一種新興的生態(tài)農(nóng)業(yè)模式，其中，水生植物紅萍適宜在蔭蔽環(huán)境處生長(zhǎng)，可作為鴨子的飼料；鴨子能吃有害昆蟲(chóng)并供肥，促進(jìn)水稻生長(zhǎng)．對(duì)以此模式形成的生態(tài)系統(tǒng)，下列敘述錯(cuò)誤的是（　　）
A、當(dāng)該生態(tài)系統(tǒng)處于穩(wěn)態(tài)時(shí)，生態(tài)系統(tǒng)內(nèi)的物質(zhì)和能量恰好能夠?qū)崿F(xiàn)自給自足
B、鴨子既是初級(jí)消費(fèi)者，又是次級(jí)消費(fèi)者
C、水稻和紅萍分層分布，能提高光能利用率
D、該生態(tài)系統(tǒng)中的群落由水稻、紅萍、鴨子和有害昆蟲(chóng)組成

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

如圖4個(gè)家系中，黑色表示遺傳病患者，白色表示正常者，下列敘述正確的是（　�。�
A、可能是白化病遺傳的家系是甲、乙、丙、丁
B、肯定不是紅綠色盲遺傳的家系是甲、丙、丁
C、家系乙中患病男孩的父親一定攜帶該病致病基因
D、家系丁中這對(duì)夫婦若再生一個(gè)正常女兒的概率是25%

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