生物體內(nèi)葡萄糖分解代謝過程的圖解如圖,據(jù)圖回答下列問題:

(1)圖中A是
 
,其產(chǎn)生的部位是
 

(2)反應(yīng)①②③④中,必須在有氧條件下進(jìn)行的是
 
,可在人體細(xì)胞中進(jìn)行的是
 

(3)植物根遭水淹后,時間長了會造成爛根現(xiàn)象,其原因是產(chǎn)生的
 
對細(xì)胞有毒害作用.
(4)圖中①②③④四個過程中產(chǎn)生能量最多的過程是
 
考點:細(xì)胞呼吸的過程和意義
專題:
分析:根據(jù)題意和圖示分析可知:過程①是有氧呼吸或無氧呼吸的第一階段,發(fā)生場所是細(xì)胞質(zhì)基質(zhì);過程②是有氧呼吸的第二、三階段,發(fā)生場所是線粒體;過程③無氧呼吸(酒精發(fā)酵)的第二階段,發(fā)生場所是細(xì)胞質(zhì)基質(zhì);過程④是乳酸發(fā)酵的第二階段,在細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)進(jìn)行.
解答: 解:(1)在細(xì)胞呼吸的第一階段中,葡萄糖分解產(chǎn)生丙酮酸(A)和[H],其發(fā)生的場所為細(xì)胞質(zhì)基質(zhì).
(2)反應(yīng)①②③④中,有氧呼吸的二三兩個階段(②)必須在有氧條件下進(jìn)行;而人體細(xì)胞既可以進(jìn)行有氧呼吸,也可以進(jìn)行無氧呼吸產(chǎn)生乳酸,因此可在人體細(xì)胞中進(jìn)行的是①②④.
(3)植物根遭水淹后,根細(xì)胞在缺氧環(huán)境下進(jìn)行無氧呼吸,產(chǎn)生酒精.由于酒精對細(xì)胞有毒害作用,所以植物根遭水淹后,時間長了會造成爛根現(xiàn)象.
(4)圖中①②③④四個過程中產(chǎn)生能量最多的過程是②,即有氧呼吸的三兩個階段.
故答案為:
(1)丙酮酸    細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)   
(2)②①②④
(3)酒精   
(4)②
點評:本題著重考查了呼吸作用過程中的物質(zhì)變化和能量變化等方面的知識,考生要能夠識記細(xì)胞呼吸不同方式的各階段的反應(yīng)和發(fā)生的場所;能夠識記不同細(xì)胞呼吸作用的方式,并能夠利用呼吸作用的化學(xué)反應(yīng)式進(jìn)行相關(guān)計算.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

下列有關(guān)酶的敘述中,正確的是( 。
A、合成ATP與分解ATP的酶相同
B、酶只能在細(xì)胞內(nèi)起催化作用
C、過酸或過堿都會使酶永久失活
D、酶在低溫時空間結(jié)構(gòu)保持穩(wěn)定

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列有關(guān)人體內(nèi)環(huán)境及穩(wěn)態(tài)的敘述,正確的是( 。
A、內(nèi)環(huán)境的穩(wěn)態(tài)就是指內(nèi)環(huán)境的各種理化性質(zhì)保持相對穩(wěn)定的狀態(tài)
B、淋巴細(xì)胞具體的內(nèi)環(huán)境可以是血漿、組織液或淋巴
C、血漿中抗利尿激素水平隨內(nèi)環(huán)境滲透壓升高而降低
D、穩(wěn)態(tài)的失衡僅由于外界環(huán)境變化過于劇烈

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列有關(guān)生物進(jìn)化和育種的敘述,正確的是( 。
A、基因重組必然改變種群的基因頻率,導(dǎo)致生物進(jìn)化
B、二倍體西瓜與四倍體西瓜存在生殖隔離,不是同一物種
C、三倍體植物不能由受精卵發(fā)育而來
D、誘變育種通過提高基因突變頻率,在較短時間內(nèi)定向改良生物性狀

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖表示某種植物的非綠色器官在不同氧濃度下CO2釋放量和O2吸收量的變化,請據(jù)圖回答:
(1)在外界氧濃度為10%以下時,該器官的細(xì)胞呼吸方式是
 

(2)無氧呼吸強度與氧濃度之間的關(guān)系是
 

(3)上線與下線相交于C點,對于B、C點,以下敘述正確的有(多選)
 

A.C點時,植物既進(jìn)行無氧呼吸,又進(jìn)行有氧呼吸
B.C點時,植物只進(jìn)行有氧呼吸,此時無氧呼吸被完全抑制
C.B點時,無氧呼吸強度最弱
D.B點時,植物呼吸強度最弱
(4)AB段表示CO2釋放量減少,其原因是
 

(5)圖中陰影部分的面積代表
 

(6)當(dāng)外界氧濃度為4%~5%時,該器官CO2的釋放量相對值為0.6,而O2的吸收量相對值為0.4.此時,無氧呼吸消耗葡萄糖的相對值約相當(dāng)于有氧呼吸的
 
倍.
(7)有氧呼吸中氧的作用及具體反應(yīng)場所
 

(8)寫出酵母菌呼吸作用的反應(yīng)式:
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

生物膜將真核細(xì)胞分隔成不同的區(qū)室,使得細(xì)胞內(nèi)能夠同時進(jìn)行多種化學(xué)反應(yīng),而不會相互干擾.下列敘述正確的是( 。
A、生物膜由外到內(nèi)依次由糖被、蛋白質(zhì)、磷脂雙分子層構(gòu)成
B、高爾基體在行使功能時可能伴隨膜組分的更新
C、細(xì)胞膜功能的復(fù)雜性主要與磷脂分子密切相關(guān)
D、細(xì)胞膜、葉綠體的內(nèi)膜與外膜、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)膜與小腸黏膜等都可以稱作細(xì)胞生物膜

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖是某人工魚塘生態(tài)系統(tǒng)能量流動圖解[能量單位為J/(cm2?a)],請據(jù)圖回答下列問題.

(1)如圖所示,輸入該生態(tài)系統(tǒng)的能量主要是由
 
固定的太陽能,圖中A代表
 

(2)植食性動物的能量有
 
J/(cm2?a)傳遞到肉食性動物體內(nèi).第一,二營養(yǎng)級之間的傳遞效率是
 

(3)草魚以水草為食,白鰱以綠藻和水草為食,草魚與白鰱的種間關(guān)系是
 
.調(diào)查魚塘中草魚的種群密度,最好采用
 
法.
(4)由于食性不同,魚塘中魚類等生物具有分層現(xiàn)象,群落的這種空間結(jié)構(gòu)稱為
 

(5)建立“;~塘”,發(fā)展現(xiàn)代生態(tài)農(nóng)業(yè),體現(xiàn)的生態(tài)學(xué)基本原理是:實現(xiàn)了對能量的
 

(6)若某農(nóng)場的人們食物來自植物和草食動物,其食物比例由1比1調(diào)成4比1后,理論上養(yǎng)活的人是以前的
 
倍(能量傳遞按10%計算)
(7)能量流動具有
 
 
特點.

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖表示細(xì)胞膜亞顯微結(jié)構(gòu),其中a和b為物質(zhì)的兩種運輸方式.下列對細(xì)胞膜結(jié)構(gòu)和功能的敘述,錯誤的是( 。
A、圖示若為肝細(xì)胞膜,則CO2的運輸方向是Ⅱ→I
B、細(xì)胞間的識別、免疫、細(xì)胞的癌變與①有密切的關(guān)系
C、細(xì)胞間的識別需要②參與,體現(xiàn)膜的選擇透性
D、a方式可以表示葡萄糖進(jìn)入小腸上皮細(xì)胞

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖是某農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)的食物網(wǎng),據(jù)圖回答:
(1)該生態(tài)系統(tǒng)中主要成分是
 
,圖中未表示的成分是
 

(2)屬于第三營養(yǎng)級的動物有
 

(3)蜘蛛與青蛙的關(guān)系是
 

(4)圖中有
 
條食物鏈,其中鷹獲得能量最少的一條食物鏈?zhǔn)?div id="qzy2vbx" class='quizPutTag' contenteditable='true'> 

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