13．編碼 CFTR 蛋白基因的模板鏈上缺失 AAA 或 AAG 三個(gè)堿基，會(huì)導(dǎo)致 CFTR 蛋白缺少一個(gè)苯丙氨酸，引發(fā)囊性纖維病．下列敘述正確的是（　�。�
A．與苯丙氨酸對(duì)應(yīng)的密碼子為 AAA 或 AAG
B．編碼 CFTR 蛋白基因中發(fā)生堿基缺失屬于基因重組
C．細(xì)胞中合成 CFTR 蛋白只需要 tRNA、mRNA 參與
D．該基因缺失堿基后轉(zhuǎn)錄成的 mRNA 中嘧啶比例降低

分析 1、密碼子是mRNA上決定一個(gè)氨基酸的三個(gè)相鄰的堿基．
2、基因突變是指基因中堿基對(duì)的增添、缺失或替換，這會(huì)導(dǎo)致基因結(jié)構(gòu)的改變．
3、緊扣題干信息“編碼 CFTR 蛋白基因的模板鏈上缺失 AAA 或 AAG 三個(gè)堿基，會(huì)導(dǎo)致 CFTR 蛋白缺少一個(gè)苯丙氨酸”答題．

解答 解：A、密碼子位于mRNA上，基因模板鏈上AAA或AAG缺失會(huì)導(dǎo)致相應(yīng)的蛋白質(zhì)缺少一個(gè)苯丙氨酸，因此苯丙氨酸的密碼子是UUU或UUC，A錯(cuò)誤；
B、編碼 CFTR 蛋白基因中發(fā)生堿基缺失屬于基因突變，B錯(cuò)誤；
C、細(xì)胞中合成 CFTR 蛋白需要 tRNA（轉(zhuǎn)運(yùn)氨基酸）、mRNA（翻譯的模板）、rRNA（合成核糖體，核糖體是翻譯的場(chǎng)所）參與，C錯(cuò)誤；
D、該基因缺失堿基后轉(zhuǎn)錄成的 mRNA 中UUU或UUC減少，因此嘧啶比例降低，D正確．
故選：D．

點(diǎn)評(píng) 本題考查遺傳信息的轉(zhuǎn)錄和翻譯、基因突變等知識(shí)，要求考生識(shí)記遺傳信息轉(zhuǎn)錄和翻譯的過(guò)程、場(chǎng)所、條件及產(chǎn)物等基礎(chǔ)知識(shí)；識(shí)記基因突變的概念，能結(jié)合所學(xué)的知識(shí)準(zhǔn)確判斷各選項(xiàng)．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

12．如圖1表示某植物葉肉細(xì)胞中發(fā)生的某些生理過(guò)程，其中Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ表示物質(zhì)，①～⑥表示氣體的轉(zhuǎn)移途徑，圖2表示該植物在不同光照強(qiáng)度下光合作用速率（用CO2吸收速率表示）的變化．請(qǐng)據(jù)圖回答：

（1）圖1中物質(zhì)Ⅰ的分子結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)式為A-P～P～P．物質(zhì)Ⅲ的生成場(chǎng)所是線粒體內(nèi)膜．
（2）圖1中光合作用產(chǎn)生的有機(jī)物（CH2O）中的氧來(lái)源于原料中的CO2，有氧呼吸產(chǎn)生的CO2中的氧來(lái)自于原料中的有機(jī)物（CH2O）和水．
（3）在圖2中C點(diǎn)光照強(qiáng)度條件下，突然降低環(huán)境中CO2濃度，短時(shí)間內(nèi)葉肉細(xì)胞中C5的含量將增加（增加、不變、降低）．
（4）圖2中，當(dāng)光照強(qiáng)度為C時(shí)，植物光合作用固定CO2的速率是24mg/h/cm2．
（5）圖2中，當(dāng)光照強(qiáng)度為C時(shí)，限制光合作用強(qiáng)度不再增加的外界因素可能是溫度、CO2濃度等．當(dāng)光照強(qiáng)度為B時(shí)，葉肉細(xì)胞光合作用固定CO2的量大于（大于、等于或小于）呼吸作用生成CO2的量．光照強(qiáng)度在0～C 范圍內(nèi)，光合作用速度主要受光照強(qiáng)度影響．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

13．如圖為不同濃度的生長(zhǎng)素對(duì)植物不同器官的作用關(guān)系．請(qǐng)據(jù)圖回答：
（1）B點(diǎn)所對(duì)應(yīng)的生長(zhǎng)素濃度對(duì)莖生長(zhǎng)的效應(yīng)是既不促進(jìn)也不抑制（對(duì)生長(zhǎng)無(wú)影響）．
（2）不同濃度的生長(zhǎng)素對(duì)同一器官的作用不同，說(shuō)明了生長(zhǎng)素的作用具有兩重性．
（3）生長(zhǎng)素進(jìn)出細(xì)胞的運(yùn)輸方式是主動(dòng)運(yùn)輸．
（4）某生物興趣小組為探索萘乙酸（生長(zhǎng)素類似物）促進(jìn)某植物插條生根的最適濃度，首先設(shè)計(jì)了以下三組濃度梯度：
組別ABC
濃度（mol•L-1）10-1210-910-6
①生長(zhǎng)素類似物處理插條的方法常用的有浸泡法和沾蘸法．
②根據(jù)上表可知：該實(shí)驗(yàn)是正式實(shí)驗(yàn)前先做的一個(gè)預(yù)實(shí)驗(yàn)．為進(jìn)一步精確測(cè)定最適濃度，還應(yīng)該采取的措施是降低濃度梯度并增加實(shí)驗(yàn)組別．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

1．酶具有極強(qiáng)的催化功能，其原因是（　　）
A．增加了反應(yīng)物之間的接觸面積B．改變了化學(xué)反應(yīng)的活化能
C．提高了反應(yīng)物分子的自由能D．降低了反應(yīng)物分子的自由能

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

8．細(xì)胞作為最基本的生命系統(tǒng)，其形態(tài)、結(jié)構(gòu)、功能保持相對(duì)穩(wěn)定．生命系統(tǒng)通過(guò)各個(gè)層次的信息和反饋調(diào)節(jié)等活動(dòng)維持其自身穩(wěn)定，執(zhí)行其正常功能．圖1為高等動(dòng)物細(xì)胞亞顯微結(jié)構(gòu)模式圖，圖2表示細(xì)胞間通訊中信號(hào)分子對(duì)靶細(xì)胞作用的一種方式．

（1）圖1的⑨的功能特性是選擇透過(guò)性．
（2）從化學(xué)成分角度分析，禽流感病毒與圖1中結(jié)構(gòu)③（填序號(hào)）的化學(xué)組成最相似．
（3）若圖1所示的分泌物是抗體，該細(xì)胞核內(nèi)何種結(jié)構(gòu)被破壞，上述抗體最后合成階段將不能正常進(jìn)行？⑤（填序號(hào)），原因是核仁與核糖體的形成有關(guān)，核仁被破壞，不能形成核糖體，抗體蛋白的合成不能正常進(jìn)行．
（4）若圖1所示的分泌物是胰島素，寫出胰島素在產(chǎn)生、運(yùn)輸、加工、分泌到細(xì)胞外的過(guò)程中依次經(jīng)過(guò)的膜結(jié)構(gòu)是②⑦⑨（填序號(hào)）．
（5）圖2中結(jié)構(gòu)②的組成成分是蛋白質(zhì)（糖蛋白）．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

18．胰腺合成的胰蛋白酶原進(jìn)入小腸后，在腸激酶作用下形成有活性的胰蛋白酶，該激活過(guò)程如圖所示（圖中數(shù)據(jù)表示氨基酸位置），下列分析不正確的是（　�。�
A．胰蛋白酶比胰蛋白酶原少了6個(gè)肽鍵
B．胰蛋白酶和胰蛋白酶原都至少含有1個(gè)氨基和1個(gè)羧基
C．激活過(guò)程的存在可避免胰蛋白酶破壞自身細(xì)胞
D．胰蛋白酶與胰蛋白酶原的肽鏈長(zhǎng)度不同，空間結(jié)構(gòu)相同

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

5．如圖是-張生物概念圖，有關(guān)分析不正確的是（　�。�
A．A、B是體液調(diào)節(jié)和免疫調(diào)節(jié)，C、D可以是體溫和滲透壓
B．酸堿度的相對(duì)穩(wěn)定主要依靠血液中的緩沖物質(zhì)
C．內(nèi)環(huán)境的穩(wěn)態(tài)只要有三種調(diào)節(jié)方式即可，不需要其他器官或系統(tǒng)參與
D．內(nèi)環(huán)境的各相指標(biāo)是在一定范圍內(nèi)動(dòng)態(tài)波動(dòng)的

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

2．下列有關(guān)細(xì)胞衰老和凋亡的說(shuō)法中錯(cuò)誤的是（　�。�
A．細(xì)胞凋亡是由基因決定的編程性細(xì)胞死亡
B．個(gè)體衰老的過(guò)程也是細(xì)胞普遍衰老的過(guò)程，但細(xì)胞衰老個(gè)體不一定衰老
C．衰老的細(xì)胞內(nèi)線粒體數(shù)量增多
D．細(xì)胞凋亡對(duì)生物體正常發(fā)育及穩(wěn)態(tài)的維持起著非常關(guān)鍵的作用

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

2．在下列物質(zhì)或過(guò)程中，一般不會(huì)在人體內(nèi)環(huán)境中出現(xiàn)的是（　�。�
①血紅蛋白　
②葡萄糖　
③解旋酶　
④二氧化碳　
⑤唾液淀粉酶　
⑥甲狀腺激素　
⑦乙酰膽堿（一種神經(jīng)遞質(zhì)）　
⑧尿素　
⑨肝糖原．
A．①③④⑥B．①③⑤⑨C．①③⑤⑦D．③⑤⑧⑨

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