如圖為一個(gè)生態(tài)系統(tǒng)的模式圖,相關(guān)敘述正確的是( 。
A、若圖示為該生態(tài)系統(tǒng)的碳循環(huán),則丁為微生物
B、若圖示為該生態(tài)系統(tǒng)的碳循環(huán),則丙處于最高營(yíng)養(yǎng)級(jí)
C、若丁為沼氣池,沼渣、沼液作為甲的肥料,使能量循環(huán)利用
D、若乙為初級(jí)消費(fèi)者,則乙的有機(jī)物總量比甲的少
考點(diǎn):生態(tài)系統(tǒng)的功能,生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)
專(zhuān)題:
分析:據(jù)圖分析:如果該圖表示的為碳循環(huán),則甲為生產(chǎn)者、乙為消費(fèi)者、丙為分解者、丁為大氣中的CO2;
        如果該圖表示的為能量流動(dòng),則甲為生產(chǎn)者、乙丙為消費(fèi)者、丁為分解者;食物鏈為甲→乙→丙.
解答: 解:A、若圖示為該生態(tài)系統(tǒng)的碳循環(huán),則丁為大氣中的CO2,A錯(cuò)誤;
B、若圖示為該生態(tài)系統(tǒng)的碳循環(huán),則丙為分解者,不屬于食物鏈的成份,B錯(cuò)誤;
C、能量流動(dòng)的特點(diǎn)是單向流動(dòng)、逐級(jí)遞減,因此能量是不能循環(huán)利用,C錯(cuò)誤;
D、甲為生產(chǎn)者,乙為消費(fèi)者,故乙的有機(jī)物總量比甲的少,D正確.
點(diǎn)評(píng):該題要學(xué)會(huì)分析圖示的含義,并且能靈活運(yùn)用生態(tài)系統(tǒng)的功能.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

單克隆抗體是指( 。
A、單個(gè)骨髓瘤細(xì)胞增殖產(chǎn)生抗體
B、單個(gè)雜交瘤細(xì)胞增殖產(chǎn)生的抗體
C、單個(gè)漿細(xì)胞產(chǎn)生的抗體
D、單個(gè)抗體通過(guò)克隆化產(chǎn)生大量抗體

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

果蠅(2N=8)是生物學(xué)研究中很好的實(shí)驗(yàn)動(dòng)物,它在遺傳學(xué)研究史上作出了重大貢獻(xiàn).在一個(gè)自然果蠅種群中,灰身與黑身為一對(duì)相對(duì)性狀(顯性基因用B表示,隱性基因用b表示);直毛與分叉毛為一對(duì)相對(duì)性狀(顯性基因用F表示,隱性基因用f表示).現(xiàn)有基因型相同的一組雄蠅與基因型相同的一組雌蠅雜交得到以下子代表現(xiàn)型和數(shù)目(只).以下敘述不正確的是( 。
灰身直毛 灰身叉毛 黑身直毛 黑身分叉毛
雌蠅 90 0 27 0
雄蠅 36 40 13 11
A、兩組親代果蠅的表現(xiàn)型分別為灰身直毛、灰身直毛
B、子代表現(xiàn)型為黑身直毛的雌蠅中純合子的數(shù)目約為13只
C、該種群中控制灰身黑身的基因位于常染色體上;控制直毛分叉毛的基因位于X染色體上
D、F基因在其同源染色體上一定不存在等位基因

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

果蠅的紅眼(A)對(duì)白眼(a)是顯性,控制眼色的基因在X染色體上,雙親的-方為紅眼另一方為白眼,雜交后,后代中雌果蠅與親代雄果蠅眼色相同、雄果蠅與親代雌果蠅眼色相同,則親代雌果蠅、親代雄果蠅、后代雄果蠅、后代雌果蠅的基因型分別為( 。
A、XaXa  XAY  XaY  XAXa
B、XAXa  xAy  XaY  XAXa
C、XaXa  XAY  XaY  XAXA
D、xAxA  XaY  XAY  XaXa

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下列關(guān)于哺乳動(dòng)物胚胎發(fā)育和胚胎工程的敘述,正確的是( 。
A、體外受精完成后立即可進(jìn)行胚胎移植操作
B、胚胎干細(xì)胞具有發(fā)育全能性,它可發(fā)育成新個(gè)體
C、誘導(dǎo)胚胎干細(xì)胞分化成器官的培養(yǎng)基中不需要加入飼養(yǎng)層細(xì)胞
D、通過(guò)胚胎移植產(chǎn)生多個(gè)后代的繁殖方式都屬于有性生殖

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

甲型H1N1病毒的遺傳物質(zhì)是RNA,病毒表面有H系列和N系列的不同糖蛋白.下列說(shuō)法與事實(shí)不符的是(  )
A、甲型H1N1病毒基因的復(fù)制在宿主細(xì)胞中完成,其原料只有4種核苷酸
B、檢測(cè)甲型H1N1病毒的蛋白質(zhì)的試劑可用雙縮脲試劑
C、H系列和N系列的不同糖蛋白決定病毒的特異性
D、可用滅菌后的動(dòng)物細(xì)胞培養(yǎng)液培養(yǎng)甲型H1N1病毒

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

興奮在中樞神經(jīng)系統(tǒng)的傳導(dǎo)過(guò)程中,有時(shí)存在一個(gè)突觸引起的興奮被后一個(gè)突觸抑制的現(xiàn)象.下圖是突觸2抑制突觸1興奮傳導(dǎo)的過(guò)程示意圖,請(qǐng)回答:

(1)圖中沒(méi)有體現(xiàn)的內(nèi)環(huán)境構(gòu)成部分是
 

(2)圖中a段表示
 
電位,b點(diǎn)時(shí)膜外是
 
電位.
(3)甘氨酸(Gly)在中樞神經(jīng)系統(tǒng)中可作為神經(jīng)遞質(zhì),它的受體是膜上某些離子的通道.當(dāng)興奮抵達(dá)時(shí),貯存在
 
內(nèi)的Gly釋放出來(lái),并與分布在
 
上的Gly受體結(jié)合.當(dāng)Gly與受體結(jié)合后,通道開(kāi)啟,使
 
(陰/陽(yáng))離子內(nèi)流,導(dǎo)致A處的興奮不能傳至B處.釋放到突觸間隙的Gly可通過(guò)主動(dòng)運(yùn)輸進(jìn)入細(xì)胞再被利用,圖中結(jié)構(gòu)①表示
 
.上述過(guò)程體現(xiàn)了細(xì)胞膜具有的功能是
 

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

如圖為某種病的遺傳圖解,請(qǐng)分析回答下列問(wèn)題:
(1)可排除常染色體上顯性遺傳的關(guān)鍵性個(gè)體是
 

(2)個(gè)體
 
或_
 
 
的表現(xiàn)型可以排除Y染色體上的遺傳.
(3)若8號(hào)個(gè)體患病,則可排除
 
遺傳.
(4)若該病是由常染色體上隱性基因控制,則8號(hào)和10號(hào)婚配生下一個(gè)患病孩子的概率為
 

(5)若圖中的2、6、7、9皆患白化病和紅綠色盲兩種遺傳病,則8號(hào)和10號(hào)婚配生下一個(gè)只患(白化病或色盲)一種遺傳病孩子的概率為
 
,生下一個(gè)既患白化病又患色盲兒子的概率為
 

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

圖示人體內(nèi)一些生命活動(dòng),下列有關(guān)說(shuō)法正確的是( 。
A、進(jìn)行①過(guò)程的細(xì)胞不一定具有細(xì)胞周期
B、②過(guò)程導(dǎo)致細(xì)胞中的遺傳物質(zhì)發(fā)生改變
C、③過(guò)程總是與機(jī)體的衰老同步進(jìn)行
D、④過(guò)程是由于抑癌基因突變成原癌基因

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