進行生物工程設計時，下表各組的實驗目的與所選擇實驗材料或方法配置錯誤的是（　　）
選 項 實驗目的 實驗材料或方法
A 構建基因表達載體 用同一種限制酶切割
B 動物細胞核移植 用去核卵（母）細胞作受體
C 植物體細胞雜交培育新品種 花粉粒
D 將目的基因?qū)雴巫尤~植物細胞 農(nóng)桿菌轉(zhuǎn)化法
A、AB、BC、CD、D
考點：基因工程的原理及技術,植物體細胞雜交的過程,動物細胞核移植技術
專題：
分析：1、動物細胞核移植時，選用去核卵（母）細胞作為受體的原因：卵（母）細胞大，容易操作；卵（母）細胞質(zhì)多，營養(yǎng)豐富；含有促使細胞全能性表達的物質(zhì)．
2、將目的基因?qū)胫参锛毎姆椒ㄓ修r(nóng)桿菌轉(zhuǎn)化法、基因槍法和花粉管通道法．農(nóng)桿菌能在自然條件下感染雙子葉植物和裸子植物，而對大多數(shù)單子葉植物沒有感染能力，因此將目的基因?qū)腚p子葉植物或裸子植物時常采用農(nóng)桿菌轉(zhuǎn)化法；將目的基因?qū)雴巫又参锛毎Ｓ没驑尫ǎ?/div>
解答： 解：A、構建基因表達載體時，往往需要用同一種限制酶切割運載體和含有目的基因的外源DNA分子，以產(chǎn)生相同的黏性末端，A正確；
B、動物細胞核移植時，通常用去核卵母細胞作受體，因此去核卵母細胞中含有促進全能性表達的物質(zhì)，B正確；
C、植物體細胞雜交時所選材料應該是不同植物的體細胞，而不是花粉粒（屬于生殖細胞），C錯誤；
D、將目的基因?qū)雴巫又参锛毎Ｓ没驑尫�，D錯誤．
故選：CD．
點評：本題考查基因工程的原理及技術、動物細胞核移植、植物體細胞雜交，要求考生識記基因工程的操作步驟，識記各步驟采用的方法及需要注意的細節(jié)，掌握農(nóng)桿菌轉(zhuǎn)化法的原理及適用范圍；識記動物細胞核移植的概念及過程；識記植物體細胞雜交的概念．
練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源： 題型：

下列有關酶的敘述正確的是（　　）
A、溶菌酶和抗生素聯(lián)合使用，可以有效地治療病毒感染造成的臨床疾病
B、低溫儲存后的酶在適宜條件下活性可以恢復，故酶制劑可以低溫保存
C、酵母細胞固定化處理后，可抵抗外界酸堿度和溫度等不利條件的影響
D、果膠酶和胰蛋白酶可瓦解植物細胞的細胞壁和胞間層，提高果汁品質(zhì)

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列有關伴性遺傳特點的敘述，錯誤的是（　�。�
A、伴X染色體隱性遺傳病中，女患者的父親和兒子都是患者
B、伴X染色體隱性遺傳病中，男患者的父親和母親可以都正常
C、伴X染色體顯性遺傳病中，男患者的母親和女兒都是患者
D、伴X染色體顯性遺傳病中，女患者的父親和母親可以都正常

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科目：高中生物 來源： 題型：

雙脫氧核苷酸常用于DNA測序，其結構與脫氧核苷酸相似，能遵循堿基互補配對原則參與DNA的合成．DNA合成時，若連接上的是雙脫氧核苷酸，子鏈延伸終止；若連接上的是脫氧核苷酸，子鏈延伸繼續(xù)．若有適量的序列為GTACATACATG的單鏈模板、腺嘌呤雙脫氧核苷酸和4種脫氧核苷酸，則以該單鏈為模板合成出的不同長度的子鏈最多有（　�。�
A、2種B、3種C、4種D、5種

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科目：高中生物 來源： 題型：

加酶洗衣粉在溫水中比用沸水和冷水的洗滌效果都好，這說明（　　）
A、酶的活性受pH影響
B、酶具有高效性
C、酶的活性受溫度影響
D、酶具有專一性

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科目：高中生物 來源： 題型：

圖1表示小腸上皮細胞亞顯微結構示意圖，圖2表示膜蛋白的功能；圖3是植物細胞亞顯微結構示意圖；圖4為細菌細胞模式圖．請據(jù)圖回答下列問題：

（1）圖1細胞可執(zhí)行多種功能，在執(zhí)行各種不同功能的過程中，有的具有高度的專一性．從膜的成分分析，出現(xiàn)這一現(xiàn)象的原因是
 
．
（2）膜蛋白A要消耗主要由圖1中的
 
（結構）產(chǎn)生的ATP，以
 
方式吸收鈉離子等．如果要用光學顯微鏡觀察該結構，可使用
 
染液染色觀察．
（3）細胞膜表面還存在水解二糖的膜蛋白D，說明膜蛋白還具有
 
功能．
（4）圖1中的膜蛋白C屬于圖2中的
 
．
（5）假設圖3是某同學畫的洋蔥根尖分生區(qū)細胞的模式圖，指出圖中三處明顯的錯誤：
 
（填圖中標號）．
（6）圖4所示細胞與圖1、圖3所示細胞最主要的區(qū)別是
 
．

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科目：高中生物 來源： 題型：

果蠅是一種非常小的蠅類，遺傳學家摩爾根曾因?qū)壍难芯揩@得諾貝爾獎．下圖是果蠅的體細胞染色體及基因組成，請據(jù)圖回答．
（1）如果要對果蠅進行基因組測序，需要檢測
 
條染色體；
（2）摩爾根等人用純種灰身殘翅果蠅與純種黑身長翅果蠅交配，所獲得子代全部為灰身長翅，由此推出，果蠅的顯性性狀
 
；
（3）圖示果蠅形成的配子中同時含有b、r兩個隱性基因的概率是
 
；
（4）科學家發(fā)現(xiàn)純合的長翅品系的果蠅幼蟲在35℃條件下培養(yǎng)（正常培養(yǎng)溫度為25℃），長成的成體果蠅
仍為殘翅，這種表現(xiàn)型能否遺傳？
 
為什么？
 

（5）假設控制某對相對性狀的基因A（a）位于果蠅X、Y染色體的同源區(qū)段上，現(xiàn)有表現(xiàn)為顯性性狀的兩只雜合的雌雄果蠅雜交，分析說明后代表現(xiàn)型情況（要求用遺傳圖解說明其中一種情況即可，）．
 
．

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科目：高中生物 來源： 題型：

回答下列果蠅雜交試驗的有關問題：
（1）有人從野生紅眼果蠅中偶然發(fā)現(xiàn)一只白眼雄果蠅，將該果蠅與一只紅眼雌果蠅雜交得F1，F(xiàn)1雌雄果蠅相互交配得F2，F(xiàn)2表現(xiàn)型及比例如圖1（基因用B、b表示）．
①染色體的主要成分是
 
，摩爾根運用
 
的研究方法，證明了“基因在染色體上”．
②由上述雜交試驗可知，控制果蠅眼色的基因位于
 
染色體上．若讓F2代雌雄果蠅隨機交配，子代紅眼果蠅的比例為
 
．
③研究表明，果蠅的性別不僅由性染色體決定，還與X染色體的條數(shù)有關，只有兩個X染色體才能使胚胎朝雌性方向發(fā)展，果蠅的性染色體組成和性別的關系如表所示．
性染色體組成 XX XY XO XXY XYY
果蠅性別 可育雌蠅 可育雄蠅 不育雄蠅 可育雌蠅 可育雄蠅
將白眼雌果蠅與紅眼雄果蠅雜交，則子代雌果蠅全為紅眼，雄果蠅全為白眼．大量觀察發(fā)現(xiàn)，子代中，每2000～3000只紅眼雌果蠅中會出現(xiàn)一只白眼雌果蠅，同樣在2000～3000只白眼雄果蠅中會出現(xiàn)一只紅眼雄果蠅．從減數(shù)分裂的過程分析，出現(xiàn)上述例外的原因可能是卵原細胞在減數(shù)第一次分裂或減數(shù)第二次分裂異常，產(chǎn)生異常的卵細胞與正常精子結合形成的，則子代中白眼雌、紅眼雄果蠅的基因型分別是
 
．
為了驗證上述假設，可以顯微觀察該果蠅體細胞中的
 
．
（2）長翅和殘翅是果蠅的另一對相對性狀（基因用A、a表示），一只長翅白眼雌果蠅與一只殘翅紅眼雄果蠅雜交得F1，F(xiàn)1自由交配得F2，F(xiàn)2表現(xiàn)型及比例如圖2：
①親本中雌、雄果蠅的基因型分別為
 
．
②F2代中雜合雌果蠅共有
 
種基因型，這些雜合雌果蠅中殘翅果蠅所占的比例為
 
．
③將F2代中長翅紅眼雌果蠅和殘翅白眼雄果蠅進行雜交，所得子代中殘翅白眼的比例為
 
．

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科目：高中生物 來源： 題型：

科研人員通過基因工程等技術，培育出了鐵含量比普通大米高60%的轉(zhuǎn)基因水稻，改良了稻米的營養(yǎng)品質(zhì)．下圖為培育轉(zhuǎn)基因水稻過程示意圖，請分析回答：

（1）在基因工程中，重組Ti質(zhì)粒上的潮霉素抗性基因被稱為
 
基因；鐵結合蛋白基因被稱為
 
基因，獲取該基因后常用
 
技術進行擴增．
（2）為獲得較純凈的農(nóng)桿菌用于該項研究，可采用
 
法對農(nóng)桿菌進行接種培養(yǎng)．為篩選出含重組Ti質(zhì)粒的愈傷組織，應在培養(yǎng)基2中添加適量的
 
，故從用途上歸類，該培養(yǎng)基屬于
 
培養(yǎng)基．圖中所用培養(yǎng)基通常都使用
 
法進行滅菌．
（3）檢測培育轉(zhuǎn)基因水稻的目的是否達到，需要檢測轉(zhuǎn)基因水稻
 
．
（4）圖中MS培養(yǎng)基中發(fā)生的過程為
 
，培養(yǎng)基3中發(fā)生的過程為
 
．

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