為研究高溫對玉米光合速率的影響,研究者將A、B、C三個品系植株從25℃環(huán)境移入40℃環(huán)境中培養(yǎng),測得相關(guān)數(shù)據(jù)如下表(表中數(shù)據(jù)均為處理后占處理前的百分數(shù)).請分析回答:
玉米品種ABC
光合速率999590
氣孔導(dǎo)度907575
光能捕獲效率858075
(1)在高溫環(huán)境下,三個品系光合速率均下降,原因可能有:
①高溫破壞了葉綠體
 
膜的結(jié)構(gòu),使光合色素吸收光能的效率下降,導(dǎo)致光反應(yīng)合成的
 
減少.
②高溫下氣孔導(dǎo)度降低,會導(dǎo)致CO2吸收減少,直接影響了在葉綠體中進行的
 
過程.
(2)三個品系中的
 
品系最耐高溫.若在黑暗、氧氣充足和40℃環(huán)境條件下,A品系玉米葉肉細胞中[H]的移動途徑是
 

(3)近年來,三化螟蛾在我國多地爆發(fā)成災(zāi),引起玉米大面積死亡.為了計算某地區(qū)玉米田的有蟲株率,研究者應(yīng)采用
 
法進行調(diào)查.
考點:光反應(yīng)、暗反應(yīng)過程的能量變化和物質(zhì)變化,有氧呼吸的過程和意義
專題:
分析:1、有氧呼吸的第一、二、三階段的場所依次是細胞質(zhì)基質(zhì)、線粒體基質(zhì)和線粒體內(nèi)膜.有氧呼吸第一階段是葡萄糖分解成丙酮酸和[H],合成少量ATP;第二階段是丙酮酸和水反應(yīng)生成二氧化碳和[H],合成少量ATP;第三階段是氧氣和[H]反應(yīng)生成水,合成大量ATP.無氧呼吸的場所是細胞質(zhì)基質(zhì),無氧呼吸的第一階段和有氧呼吸的第一階段相同.
2、光合作用的光反應(yīng)階段(場所是葉綠體的類囊體膜上):水的光解產(chǎn)生[H]與氧氣,以及ATP的形成.光合作用的暗反應(yīng)階段(場所是葉綠體的基質(zhì)中):CO2被C5固定形成C3,C3在光反應(yīng)提供的ATP和[H]的作用下還原生成葡萄糖.
解答: 解:(1)在高溫環(huán)境下,三個品系光合速率均下降,原因可能有:①高溫破壞了葉綠體類囊體膜的結(jié)構(gòu),使光合色素吸收光能的效率下降,導(dǎo)致光反應(yīng)合成的ATP和[H]減少.②高溫下氣孔導(dǎo)度降低,會導(dǎo)致CO2吸收減少,直接影響了在葉綠體中進行的暗反應(yīng)過程.
(2)從表格看出,三個品系中的A品系最耐高溫.有氧呼吸的第一、第二階段產(chǎn)生[H],有氧呼吸的第三階段消耗[H].因此若在黑暗、氧氣充足和40℃環(huán)境條件下,A品系玉米葉肉細胞中[H]的移動途徑是由細胞質(zhì)基質(zhì)、線粒體基質(zhì)移向線粒體內(nèi)膜.
(3)計算某地區(qū)玉米田的有蟲株率,應(yīng)采用樣方法進行調(diào)查.
故答案為:
(1)①類囊體      ATP和[H]②暗反應(yīng)
(2)A     由細胞質(zhì)基質(zhì)、線粒體基質(zhì)移向線粒體內(nèi)膜
(3)樣方
點評:本題結(jié)合圖表,考查光合作用和呼吸作用的綜合應(yīng)用,意在考查考生分析圖表提取有效信息的能力;能理解所學(xué)知識要點,把握知識間內(nèi)在聯(lián)系的能力.能用文字、圖表以及數(shù)學(xué)方式等多種表達形式準確地描述生物學(xué)方面的內(nèi)容.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

下面是“白菜一甘藍”雜種植株的培育過程示意圖,在提供的幾種說法中不正確的是( 。
A、原生質(zhì)體A和原生質(zhì)體B的融合可用PEG等誘導(dǎo)劑誘導(dǎo)
B、在由雜種細胞形成雜種植株過程中,包含了有絲分裂和細胞分化
C、在組織培養(yǎng)過程中形成的愈傷組織,其代謝方式是自養(yǎng)需氧型
D、“白菜-甘藍”雜種植株具有的性狀是基因選擇性表達的結(jié)果

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖為某雄性二倍體動物體內(nèi)的一個正在分裂的細胞,下列相關(guān)敘述正確的是( 。
A、該細胞處于減數(shù)第二次分裂
B、此細胞發(fā)生了交叉互換
C、2和4是一對同源染色體
D、2和4是一個染色體組

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖表示某種動物不同細胞分裂的圖象,下列與此相關(guān)的敘述中,正確的是( 。
A、圖③所示細胞狀態(tài)往往導(dǎo)致非等位基因的自由組合
B、①②③細胞中均含有8個姐妹染色單體
C、④的子細胞一定是精細胞
D、只有④所示細胞沒有同源染色體

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科目:高中生物 來源: 題型:

如果在一個種群中,基因型AA的個體占25%,Aa占50%,aa占25%.已知基因型aa的個體失去繁殖后代的能力.在隨機交配產(chǎn)生的后代中,具有繁殖能力的個體與失去繁殖能力的個體之比為( 。
A、3:1B、8:1
C、1:1D、16:1

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科目:高中生物 來源: 題型:

有關(guān)細胞器結(jié)構(gòu)與功能的敘述,正確的是( 。
A、線粒體與葉綠體都有兩層膜,都與能量轉(zhuǎn)化有關(guān)
B、液泡是唯一含有色素的細胞器
C、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)是蛋白質(zhì)加工、分類和包裝的“車間”
D、核糖體都附著在內(nèi)質(zhì)網(wǎng)上

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科目:高中生物 來源: 題型:

萌發(fā)的禾谷類種子中淀粉酶的含量顯著增高,主要有α-淀粉酶和β-淀粉酶.α-淀粉酶不耐酸、較耐熱,在pH為3.6、0℃下可迅速失活,而β-淀粉酶耐酸、不耐熱,在70℃條件下15min后失活.某實驗小組進行了“測定α-淀粉酶催化淀粉水解的最適溫度”的實驗.
實驗材料:萌發(fā)3天的小麥種子(芽長約1cm).試劑、儀器:略.
實驗步驟:
步驟一:制備酶溶液.獲取酶溶液(含上述兩種酶)離心分離研磨:5g萌發(fā)的小麥種子+少量石英砂+10ml蒸餾水.
步驟二:將酶溶液置于
 
,取出后冷卻.
步驟三:取6支干凈的、體積相同并具刻度的試管依次編號,按下表要求加入試劑,再觀察各試管內(nèi)的顏色變化(注:+表示碘液變藍色,-表示碘液不變色).
試管編號123456
5%的可溶性淀粉溶液(mL)888888
恒溫水浴5min(℃)020406080100
α-淀粉酶保持活性而β-淀粉酶失去活性的溶液(mL)111111
恒溫水浴5min(℃)020406080100
溶液混合,振蕩后恒溫水浴5min(℃)020406080100
加入碘液,振蕩后觀察顏色變化++++++-+++++
回答下列問題:
(1)選用萌發(fā)的小麥種子提取液的主要原因是小麥種子萌發(fā)時
 

(2)請補充步驟二的具體操作.
(3)從該實驗?zāi)芊裢茢喑靓?淀粉酶的最適溫度是60℃?
 
.理由是
 

(4)該實驗?zāi)芊襁x用斐林試劑檢測實驗結(jié)果?
 
,原因是
 

(5)如果想了解淀粉酶是否屬于蛋白質(zhì),可用
 
試劑,加入該試劑后,溶液呈
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

“瘋牛病”是歐洲許多國家的養(yǎng)牛業(yè)蒙受了巨大的損失.科學(xué)家從瘋牛體內(nèi)發(fā)現(xiàn)了一種特別微小的物質(zhì)顆粒.經(jīng)過電子顯微鏡觀察研究,它既沒有細胞核,也沒有細胞膜,根本就沒有任何細胞結(jié)構(gòu).但是科學(xué)家仍然認為這是一種生物.他們判斷的主要依據(jù)是(  )
A、能使許多生物患病
B、能夠繁殖產(chǎn)生后代
C、特別微小,不易被發(fā)現(xiàn)
D、難以消滅和控制

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科目:高中生物 來源: 題型:

新鮮黑藻葉肉細胞中,含量最多的化合物及化學(xué)元素分別是(  )
A、水、碳B、水、氧
C、糖類、碳D、蛋白質(zhì)、氧

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同步練習(xí)冊答案