如圖表示某種動(dòng)物不同細(xì)胞分裂的圖象，下列與此相關(guān)的敘述中，正確的是（　　）
A、圖③所示細(xì)胞狀態(tài)往往導(dǎo)致非等位基因的自由組合
B、①②③細(xì)胞中均含有8個(gè)姐妹染色單體
C、④的子細(xì)胞一定是精細(xì)胞
D、只有④所示細(xì)胞沒有同源染色體
考點(diǎn)：細(xì)胞有絲分裂不同時(shí)期的特點(diǎn),細(xì)胞的減數(shù)分裂
專題：
分析：分析題圖：①細(xì)胞含有同源染色體，且著絲點(diǎn)分裂，處于有絲分裂后期；②細(xì)胞含有同源染色體，且同源染色體成對(duì)地排列在赤道板上，處于減數(shù)第一次分裂中期；③細(xì)胞含有同源染色體，且著絲點(diǎn)都排列在赤道板上，處于有絲分裂中期；④細(xì)胞不含同源染色體，且著絲點(diǎn)分裂，處于減數(shù)第二次分裂后期．
解答： 解：A、圖③所示細(xì)胞處于有絲分裂中期，不會(huì)發(fā)生非等位基因的自由組合，因?yàn)榉堑任换虻淖杂山M合發(fā)生在減數(shù)第一次分裂后期，A錯(cuò)誤；
B、①細(xì)胞中不含姐妹染色單體，B錯(cuò)誤；
C、根據(jù)圖示細(xì)胞不能判斷該生物的性別，因此④的子細(xì)胞可能是精細(xì)胞，也可能是極體，C錯(cuò)誤；
D、圖中只有④所示細(xì)胞沒有同源染色體，D正確．
故選：D．
點(diǎn)評(píng)：解答本題的關(guān)鍵是細(xì)胞分裂圖象的識(shí)別，這就要求學(xué)生掌握有絲分裂和減數(shù)分裂不同時(shí)期的特點(diǎn)，能正確區(qū)分兩者，準(zhǔn)確辨別圖示細(xì)胞的分裂方式及所處時(shí)期．細(xì)胞分裂圖象辨別的重要依據(jù)是同源染色體，要求學(xué)生能正確識(shí)別同源染色體，判斷同源染色體的有無，若有同源染色體，還需判斷同源染色體有無特殊行為．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

黃色圓粒豌豆（YYRR）與綠色皺粒豌豆（yyrr）雜交，如果F2有256株，從理論上推出其中的純種應(yīng)有（　�。�
A、128B、48C、16D、64

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科目：高中生物 來源： 題型：

生物性狀的遺傳一般受控于（　　）
A、細(xì)胞核內(nèi)的遺傳物質(zhì)
B、細(xì)胞質(zhì)的遺傳物質(zhì)
C、DNA和蛋白質(zhì)的多樣性
D、細(xì)胞核和細(xì)胞質(zhì)內(nèi)的遺傳物質(zhì)

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科目：高中生物 來源： 題型：

植物生命活動(dòng)調(diào)節(jié)的基本形成是激素調(diào)節(jié)，下面是有關(guān)植物激素的知識(shí)及實(shí)驗(yàn)研究，請(qǐng)根據(jù)有關(guān)信息分別回答下列問題：
（1）植物激素對(duì)植物的生長發(fā)育產(chǎn)生顯著調(diào)節(jié)作用，植物的生長發(fā)育是由多種
（2）激素相互協(xié)調(diào)、共同調(diào)節(jié)的．下表是植物不同部位各種激素的相對(duì)濃度，
請(qǐng)分析回答：
部位激素的相對(duì)濃度
生長素赤霉素細(xì)胞分裂素脫落酸
莖尖+++++++++-
幼葉++++++--
伸長莖++++--
側(cè)  芽++--
成熟葉++-+++
根++--
根  尖++---
+++表示含量高；++表示含量中等；+表示含量低；-表示無
（1）目前公認(rèn)的植物激素共有五大類，除上表中的四大類外，植物體內(nèi)還有一類物質(zhì)也屬于植物激素，該激素的主要作用是
 
．
（2）比較莖尖和伸長莖中各種激素的含量，從細(xì)胞角度分析植物的生長，說明生長素和赤霉素主要通過促進(jìn)
 
，從而促進(jìn)生長；細(xì)胞分裂素主要通過促進(jìn)
 
，而促進(jìn)生長．
（3）生長素的化學(xué)本質(zhì)是
 
．
（4）由表中可知植物成熟葉含有較多的
 
，其作用是
 
．
（5）以上可以看出植物激素對(duì)植物的生長發(fā)育產(chǎn)生顯著的調(diào)節(jié)作用，植物的生長發(fā)育是由多種激素
 
的．

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科目：高中生物 來源： 題型：

有關(guān)初生演替和次生演替的敘述，正確的是（　�。�
A、沙丘、火山巖上進(jìn)行的演替是初生演替，冰川泥、棄耕的農(nóng)田上進(jìn)行的演替是次生演替
B、初生演替形成的群落內(nèi)無競爭現(xiàn)象，次生演替群落內(nèi)競爭明顯
C、初生演替所需時(shí)間較短，次生演替所需時(shí)間較長
D、初生演替和次生演替的主要區(qū)別是起始條件不同

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科目：高中生物 來源： 題型：

甲圖表示生物體內(nèi)細(xì)胞呼吸的過程，圖中a-i表示某物質(zhì)（答題時(shí)用字母表示），①-⑤表示相關(guān)生理過程，據(jù)圖回答：

（1）①-⑤過程，能在人體成熟的紅細(xì)胞中進(jìn)行的是
 
（填標(biāo)號(hào)）．
（2）圖中a物質(zhì)名稱
 
，f物質(zhì)表示
 
，將一只實(shí)驗(yàn)小鼠放入含有放射性18O2氣體的容器內(nèi)，18O2進(jìn)入細(xì)胞后，最先出現(xiàn)的放射性化合物是圖中[
 
]
 
．
（3）有人利用小球藻做了乙圖所示實(shí)驗(yàn)，開始時(shí)各試管中小球藻的數(shù)量相同，請(qǐng)回答：
①酵母菌在快速繁殖時(shí)，細(xì)胞呼吸的總反應(yīng)式
 
．
②將兩個(gè)裝置都同時(shí)放在適宜的溫度和光照下培養(yǎng)一段時(shí)間，B、C兩試管中小球藻密度較大的是
 
．
（4）對(duì)于下列4張光合作用與呼吸作用圖的敘述，錯(cuò)誤的是
 


A．甲圖中氧氣濃度為 a時(shí)，無氧呼吸消耗的葡萄糖是有氧呼吸的3倍
B．乙圖中b點(diǎn)代表光飽和點(diǎn)，b點(diǎn)CO2固定量為12
C．丙圖中，光照強(qiáng)度相同時(shí)，t3℃植物凈光合作用最大
D．丁圖代表兩類色素的吸收光譜，則e代表類胡蘿卜素．

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科目：高中生物 來源： 題型：

為研究高溫對(duì)玉米光合速率的影響，研究者將A、B、C三個(gè)品系植株從25℃環(huán)境移入40℃環(huán)境中培養(yǎng)，測得相關(guān)數(shù)據(jù)如下表（表中數(shù)據(jù)均為處理后占處理前的百分?jǐn)?shù)）．請(qǐng)分析回答：
玉米品種ABC
光合速率999590
氣孔導(dǎo)度907575
光能捕獲效率858075
（1）在高溫環(huán)境下，三個(gè)品系光合速率均下降，原因可能有：
①高溫破壞了葉綠體
 
膜的結(jié)構(gòu)，使光合色素吸收光能的效率下降，導(dǎo)致光反應(yīng)合成的
 
減少．
②高溫下氣孔導(dǎo)度降低，會(huì)導(dǎo)致CO2吸收減少，直接影響了在葉綠體中進(jìn)行的
 
過程．
（2）三個(gè)品系中的
 
品系最耐高溫．若在黑暗、氧氣充足和40℃環(huán)境條件下，A品系玉米葉肉細(xì)胞中[H]的移動(dòng)途徑是
 
．
（3）近年來，三化螟蛾在我國多地爆發(fā)成災(zāi)，引起玉米大面積死亡．為了計(jì)算某地區(qū)玉米田的有蟲株率，研究者應(yīng)采用
 
法進(jìn)行調(diào)查．

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科目：高中生物 來源： 題型：

請(qǐng)將下列各種生物填入相應(yīng)的橫線上：
①藍(lán)藻②綠藻③發(fā)菜④紫菜⑤硝化細(xì)菌⑥酵母菌⑦大腸桿菌⑧鏈球菌⑨草履蟲
（1）屬原核生物的有：
 

（2）屬真核生物的有：
 
．

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科目：高中生物 來源： 題型：

根據(jù)反應(yīng)式ATP
酶
ADP+Pi+能量，回答下列問題：
（1）ATP作為生物體生命活動(dòng)的直接能源物質(zhì)，其分子結(jié)構(gòu)簡式為
 
，在ATP→ADP的過程中，由于
 
斷裂而釋放出大量的能量．
（2）在光合作用的光反應(yīng)中反應(yīng)方向向
 
，能量來自
 
；在光合作用的暗反應(yīng)中反應(yīng)方向向
 
，能量用于
 
．
（3）在綠色植物體內(nèi)，發(fā)生ADP→ATP的生理過程是在細(xì)胞內(nèi)的
 
、
 
和
 
中進(jìn)行的．
（4）在呼吸作用中，反應(yīng)方向向
 
，能量來自
 
．
（5）根吸收無機(jī)鹽離子的過程，反應(yīng)方向向
 
，能量用于
 
．

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