A、6條 | B、12條 |
C、24條 | D、36條 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、上述實(shí)例可說(shuō)明信息傳遞有利于種群的生存與繁衍 |
B、上述實(shí)例體現(xiàn)了信息傳遞具有調(diào)節(jié)種間關(guān)系的作用 |
C、雄鳥(niǎo)給孵卵的雌鳥(niǎo)發(fā)出的是物理信息 |
D、同種生物之間的信息傳遞對(duì)維持生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定毫無(wú)意義 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、是人生來(lái)就有的天然防御功能 |
B、其包括三道對(duì)付病原體的防線 |
C、皮膚、黏膜是其第一道防線 |
D、體液中的殺菌物質(zhì)和吞噬細(xì)胞是其第二道防線 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、酶活力可用單位時(shí)間內(nèi)產(chǎn)物增加的量來(lái)表示 |
B、乙酶的活力不受pH影響 |
C、pH由6降至2,甲酶的活力不變 |
D、與乙酶相比,甲酶和丙酶的適宜pH范圍較窄 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、氨基酸是胰島素等各種激素分子的基本單位 |
B、如果某個(gè)動(dòng)物血液中鈣鹽的含量太高,會(huì)出現(xiàn)抽搐等癥狀 |
C、各種糖類(lèi)都可以作為生物體內(nèi)的能源物質(zhì) |
D、每一種tRNA只能識(shí)別并運(yùn)載一種氨基酸 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
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