下列有關(guān)ATP的敘述正確的是(  )
①ATP是生物體內(nèi)主要的貯存能量的物質(zhì)  
②ATP的能量主要儲(chǔ)存在腺苷和磷酸之間的化學(xué)鍵中 
③在有光條件下,葉綠體中才能合成ATP   
④ATP在細(xì)胞內(nèi)的含量很少,但轉(zhuǎn)化速度很快 
⑤線粒體是藍(lán)藻細(xì)胞產(chǎn)生ATP的主要場(chǎng)所 
⑥酵母菌在有氧和無(wú)氧條件下,細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)中都能形成ATP.
A、①②④B、③④⑥
C、③⑤⑥D、③④⑤
考點(diǎn):ATP在生命活動(dòng)中的作用和意義,ATP的化學(xué)組成和特點(diǎn),ATP與ADP相互轉(zhuǎn)化的過(guò)程
專(zhuān)題:
分析:ATP 的結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)式是A-P~P~P,其中A代表腺苷,T是三的意思,P代表磷酸基團(tuán).ATP和ADP的轉(zhuǎn)化過(guò)程中,①酶不同:酶1是水解酶,酶2是合成酶;②能量來(lái)源不同:ATP水解釋放的能量,來(lái)自高能磷酸鍵的化學(xué)能,并用于生命活動(dòng);合成ATP的能量來(lái)自呼吸作用或光合作用;③場(chǎng)所不同:ATP水解在細(xì)胞的各處;ATP合成在線粒體,葉綠體,細(xì)胞質(zhì)基質(zhì).
解答: 解:①ATP是生物體內(nèi)直接能源物質(zhì),脂肪是生物體內(nèi)主要的貯存能量的物質(zhì),①錯(cuò)誤;
②ATP的能量主要儲(chǔ)存在磷酸基團(tuán)之間的高能磷酸鍵中,②錯(cuò)誤;
③在有光條件下,葉綠體中的色素才能吸收光能,進(jìn)行光反應(yīng),合成ATP,③正確;
④ATP在細(xì)胞內(nèi)的含量很少,但轉(zhuǎn)化速度很快,以滿(mǎn)足生命活動(dòng)的需要,④正確;
⑤藍(lán)藻屬于原核生物,細(xì)胞內(nèi)只有核糖體一種細(xì)胞器,沒(méi)有線粒體,所以線粒體不是藍(lán)藻細(xì)胞產(chǎn)生ATP的主要場(chǎng)所,⑤錯(cuò)誤;
⑥酵母菌在有氧和無(wú)氧條件下,細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)中都能形成ATP,⑥正確.
所以正確的有③④⑥.
故選:B.
點(diǎn)評(píng):本題考查ATP的相關(guān)知識(shí),意在考查學(xué)生的識(shí)記能力和判斷能力,運(yùn)用所學(xué)知識(shí)綜合分析問(wèn)題的能力.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

細(xì)菌培養(yǎng)過(guò)程中分別采用了高壓蒸汽、酒精、火焰灼燒等幾種不同的處理,這些方法依次用于殺滅哪些部位的雜菌( 。
A、接種針、手、培養(yǎng)基
B、高壓鍋、手、接種針
C、培養(yǎng)基、手、接種針
D、接種針、手、高壓鍋

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

用顯微鏡觀察同一材料的同一部分時(shí),高倍鏡視野與低倍鏡視野相比前者( 。
A、亮,看到的細(xì)胞數(shù)目多
B、暗,看到的細(xì)胞數(shù)目少
C、亮,看到的細(xì)胞數(shù)目少
D、暗,看到的細(xì)胞數(shù)目多

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

關(guān)于同源染色體的敘述確切的是(  )
A、由一條染色體復(fù)制成的兩條染色體
B、一條來(lái)自父方,一條來(lái)自母方的染色體
C、形狀大小完全相同的染色體
D、在減數(shù)分裂過(guò)程中能聯(lián)會(huì)的染色體

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

如圖表示某真核細(xì)胞中四種生物膜上發(fā)生的化學(xué)變化示意圖,相關(guān)敘述錯(cuò)誤的是( 。
A、①是內(nèi)質(zhì)網(wǎng)膜
B、②與細(xì)胞板的形成有關(guān)
C、③中參與反應(yīng)的是結(jié)合水
D、④與ATP的合成有關(guān)

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下列說(shuō)法正確的是(  )
A、DNA分子中堿基對(duì)的增添、缺失或替換,一定會(huì)導(dǎo)致基因突變
B、同源染色體的非姐妹染色單體之間交叉互換可能導(dǎo)致基因重組
C、單倍體育種常常利用秋水仙素處理萌發(fā)的種子或幼苗
D、大腸桿菌變異的來(lái)源有基因突變、基因重組和染色體變異

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

將某植物細(xì)胞各部分結(jié)構(gòu)用差速離心法分離后,取其中三種細(xì)胞器測(cè)定它們有機(jī)物的含量如下表所示,有關(guān)說(shuō)法正確的是(  )
蛋白質(zhì)(%)脂質(zhì)(%)核酸(%)
細(xì)胞器A6720微量
細(xì)胞器B59400
細(xì)胞器C61039
A、若細(xì)胞器A是線粒體,其能完成生理過(guò)程:C6H12O6+6H2O+6O2
 6CO2+12H2O+能量
B、細(xì)胞器B肯定與分泌蛋白加工和分泌有關(guān)
C、細(xì)胞器C中進(jìn)行的生理過(guò)程的原料是游離的4種核糖核苷酸
D、藍(lán)藻細(xì)胞與此細(xì)胞共有的細(xì)胞器只有C

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

利用轉(zhuǎn)基因植物作為生物反應(yīng)器生產(chǎn)藥用蛋白的研究逐漸受到各國(guó)的重視,如圖為我國(guó)科研人員利用轉(zhuǎn)基因植物反應(yīng)器生成丙肝病毒(HCV)抗原蛋白的流程:請(qǐng)據(jù)圖回答:
(1)a過(guò)程中需要使用的工具酶是
 
,b表示
 
過(guò)程.在(運(yùn))載體中至少含
 
個(gè)限制酶識(shí)別位點(diǎn).
(2)d過(guò)程所采用的導(dǎo)人受體細(xì)胞的方法是
 
,檢測(cè)抗原基因是否整合到染色體上所用的方法是
 

(3)f過(guò)程利用了
 
技術(shù),該過(guò)程得以實(shí)現(xiàn)的根本原因是
 

(4)為了檢測(cè)HCV抗原蛋白基因在植物體內(nèi)是否已經(jīng)表達(dá),常用
 
技術(shù)檢測(cè).

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下列關(guān)于DNA連接酶的作用敘述,正確的是( 。
A、將兩個(gè)雙鏈DNA片段的骨架連接起來(lái),重新形成磷酸二酯鍵
B、將單個(gè)核苷酸逐個(gè)追加到某DNA片段末端,形成磷酸二酯鍵
C、連接兩條DNA鏈上堿基之間的氫鍵
D、只能將雙鏈DNA片段互補(bǔ)的黏性末端之間連接起來(lái),而不能將雙鏈DNA片段平末端之間進(jìn)行連接

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