用顯微鏡觀察同一材料的同一部分時，高倍鏡視野與低倍鏡視野相比前者（　�。�
A、亮，看到的細胞數(shù)目多
B、暗，看到的細胞數(shù)目少
C、亮，看到的細胞數(shù)目少
D、暗，看到的細胞數(shù)目多
考點：細胞觀察實驗
專題：
分析：高倍鏡下的放大倍數(shù)比低倍鏡下的放大倍數(shù)大，且高倍鏡放大的只是低倍鏡中央的一小部分，所以低倍鏡轉換到高倍鏡后，顯微鏡的視野會變暗，觀察到的細胞比較大，但看到的細胞數(shù)目少．
解答： 解：A、高倍鏡比低倍鏡的視野暗，且看到的細胞數(shù)目少，A錯誤；
B、高倍鏡下視野暗，且看到的細胞數(shù)目少，B正確；
C、高倍鏡比低倍鏡的視野暗，C錯誤；
D、高倍鏡比低倍鏡看到的細胞數(shù)目少，D錯誤．
故選：B．
點評：本題考查細胞觀察實驗，重點考查顯微鏡的相關知識，要求考生掌握顯微鏡的成像原理等知識，特別是能從視野的亮暗、觀察到的細胞數(shù)目的多少、觀察到的細胞的大小等方面對高倍鏡和低倍鏡下的視野進行比較，屬于考綱識記和理解層次的考查．
練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源： 題型：

如圖是細胞有絲分裂示意圖，據(jù)圖回答：

（1）圖1中的A圖表示的是
 
細胞進行有絲分裂的
 
期．此期細胞中有DNA分子
 
個．
（2）圖1中的B圖表示的有絲分裂過程相當于圖2中曲線的哪一段？
 
．該生物的體細胞中有染色體
 
條．
（3）圖2中表示一個完整細胞周期的曲線是
 
．
（4）用胰蛋白酶處理染色體后，剩余的細絲狀結構是
 
．

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科目：高中生物 來源： 題型：

綠色植物的光合作用與細胞呼吸之間有密切的聯(lián)系，如圖表示了兩者之間的部分關系．圖中的相關分析正確的是（　�。�
A、①過程中發(fā)生的能量變化是光能轉變成穩(wěn)定的化學能
B、陽光下正常生長的植物迅速移入暗室，X物質(zhì)含量增加
C、①～⑤過程中能使ADP含量增多的是②和④
D、圖中③過程進行的部位是線粒體基質(zhì)

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列①～⑤是對甲～丁各對應曲線圖的描述，這些描述中正確的是（　�。�
A、甲圖中在a、b點溫度時酶的活性都很低，但它們對酶恬性的影響，本質(zhì)是不一樣的
B、乙圖中如果外界提供的CO2濃度由低慢慢升高，b、c點都應向右移動
C、丙圖如果表示根尖分生區(qū)細胞的有絲分裂，則DE表示有絲分裂末期
D、丁圖中C點表示種群數(shù)量達到最大值K

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科目：高中生物 來源： 題型：

某神經(jīng)纖維靜息電位的測量裝置及結果如圖1所示．圖2是將同一測量裝置的微電極均置于膜外．下列相關敘述正確的是（　�。�
A、圖1中甲處的鉀離子濃度比乙處低
B、圖2測量裝置所測電壓為+70mV
C、圖2中若在A處給予適宜刺激，測量裝置所測電壓呈正值后呈負值
D、圖2中若在C處給予適宜刺激的同時，B處用藥物阻斷電流通過，測量裝置所測電壓呈正值

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科目：高中生物 來源： 題型：

巴斯德發(fā)現(xiàn)，利用酵母菌釀酒的時候，如果發(fā)酵容器中存在O2，會導致酒精產(chǎn)生停止，這就是所謂的巴斯德效應．直接決定“巴斯德效應”發(fā)生的反應及其場所是（　�。�
A、酒精+O2-→丙酮酸；細胞溶膠
B、丙酮酸+O2-→CO2；線粒體基質(zhì)
C、[H]+O2-→H2O；線粒體內(nèi)膜
D、H2O-→O2+[H]；類囊體薄膜

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列關于細胞器的敘述，正確的一組是（　�。�
①線粒體  ②葉綠體  ③高爾基體  ④核糖體  ⑤內(nèi)質(zhì)網(wǎng)  ⑥中心體
（1）上述所有的細胞器都含蛋白質(zhì)
（2）能復制的細胞器只有①②
（3）含單層膜的細胞器只有③⑤
（4）含RNA的細胞器只有①②
A、（1）、（3）
B、（1）、（4）
C、（2）、（3）
D、（2）、（4）

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列有關ATP的敘述正確的是（　　）
①ATP是生物體內(nèi)主要的貯存能量的物質(zhì)　 
②ATP的能量主要儲存在腺苷和磷酸之間的化學鍵中　
③在有光條件下，葉綠體中才能合成ATP   
④ATP在細胞內(nèi)的含量很少，但轉化速度很快　
⑤線粒體是藍藻細胞產(chǎn)生ATP的主要場所 
⑥酵母菌在有氧和無氧條件下，細胞質(zhì)基質(zhì)中都能形成ATP．
A、①②④B、③④⑥
C、③⑤⑥D、③④⑤

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科目：高中生物 來源： 題型：

下面兩幅圖分別是單克隆抗體制備過程和克隆羊培育過程示意圖，請據(jù)圖回答下列問題：

（1）圖甲中②過程最常用誘導方法是
 
，圖乙中過程b所選擇的早期胚胎一般是
 
．
（2）與傳統(tǒng)血清抗體相比單克隆抗體的特點是：
 
．
（3）在目前現(xiàn)有技術條件下，還不能將從動物體內(nèi)分離出來的成熟的體細胞直接培養(yǎng)成一個新個體，而是必須將體細胞的細胞核移植到去核的卵細胞中才能發(fā)育成新個體，你認為原因最可能是
 
．
A．卵細胞大，便于操作      B．卵細胞含有的營養(yǎng)物質(zhì)多
C．卵細胞的細胞質(zhì)可使體細胞胞核全能性得到表達      D．重組細胞才具有全能性．

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