實驗中的變量主要有自變量、因變量和無關變量。下列控制變量的操作錯誤的是（ ）

A、驗證光合作用能產(chǎn)生淀粉的實驗中，首先將實驗植物做饑餓處理

B、探究唾液淀粉酶的最適pH的實驗中，將每一組溫度控制在37℃

C、驗證過氧化氫酶的高效性實驗中，分兩組，分別加等量酶和等量蒸餾水

D、探究唾液淀粉酶最適溫度的實驗中，每一組都加入等量的淀粉

練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

17．下列有關生物實驗的描述正確的是（　�。�
A．孟德爾設計的測交實驗屬于假說一演繹法的演繹內(nèi)容
B．用32P、35S同時標記噬菌體，侵染未標記的大腸桿菌，證明了DNA是遺傳物質(zhì)
C．采用差速離心法將大腸桿菌的各種細胞器分離開
D．探究溫度對酶活性的影響試驗中，溫度和PH是自變量

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

15．薺菜的果實形狀有三角形和卵圓形兩種，該性狀的遺傳涉及兩對等位基因，分別用A、a和B、b表示．為探究薺菜果實形狀的遺傳規(guī)律，進行了雜交實驗（如圖）．下列相關分析不正確的是（　�。�
A．根據(jù)F2表現(xiàn)型及比例可判斷，薺菜果實形狀的遺傳遵循自由組合定律
B．圖中親本的基因型應分別為AABB和aabb
C．F1測交后代的表現(xiàn)型及比例為三角形果實：卵圓形果實=3：1
D．F2三角形果實中能穩(wěn)定遺傳的個體應占$\frac{1}{16}$

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科目：高中生物 來源：2015-2016學年浙江省溫州市十校高二上期末生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下圖所示為甘蔗的葉肉細胞內(nèi)的系列反應過程，下列有關說法正確的是 （ ）

A、過程①消耗CO2釋放O2，過程③消耗O2釋放CO2

B、過程②只發(fā)生在葉綠體基質(zhì)，過程③只發(fā)生在線粒體基質(zhì)

C、過程①產(chǎn)生氫，過程②消耗氫，過程③ 產(chǎn)生[H]也消耗[H]

D．若過程②速率大于過程③的速率，則甘蔗的干重必然增加

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科目：高中生物 來源：2015-2016學年浙江省溫州市十校高二上期末生物試卷（解析版） 題型：選擇題

有人試圖通過實驗來了解H5N1禽流感病毒侵入家禽的一些過程，設計實驗如圖：一段時間后，檢測子代H5N1病毒的放射性及S、P元素，下表對結果的預測中，最可能發(fā)生的是（ ）

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科目：高中生物 來源：2015-2016學年浙江省溫州市十校高二上期末生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列關于ATP與ADP敘述正確的 （ ）

A、ATP分子由1個腺嘌呤和3個磷酸基團組成

B、光反應產(chǎn)生的ATP為碳反應提供能量的同時提供了磷酸基團

C、厭氧呼吸兩個階段均有少量ATP產(chǎn)生

D、胃蛋白酶的分泌過程不屬于主動轉運，因此不會使ADP含量增加

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科目：高中生物 來源：2015-2016學年浙江省溫州市十校高二上期末生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列關于水和無機鹽敘述錯誤的是（ ）

A、水與新陳代謝有關，因此衰老的細胞中含水量一般較少

B、機體可以通過體表水分蒸發(fā)，從而使機體散熱

C、Fe元素構成血紅蛋白Mg元素構成葉綠素I元素構成甲狀腺激素，因此無機鹽在機體中用于構成復雜化合物

D、P元素是生物體中重要的元素，可以用來構成磷脂、核酸、ATP等物質(zhì)

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

16．稻鴨共生生態(tài)系統(tǒng)是以鴨子捕食害蟲代替農(nóng)藥，以鴨子采食雜草代替除草劑，以鴨子糞便作為有機肥代替化肥的生態(tài)系統(tǒng)．以下有關敘述錯誤的是（　�。�
A．稻田中放養(yǎng)鴨子，延長了相關的食物鏈，但沒有增加新的食物鏈
B．稻鴨共作改變了稻田群落的垂直結構，既可充分利用空間又可實現(xiàn)物質(zhì)的良性循環(huán)
C．利用鴨子捕蟲除草，對害蟲及雜草可進行持續(xù)控制，有利于保護環(huán)境
D．飼養(yǎng)人用哨音喚回鴨群屬于條件反射，與物理信息傳遞有關

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

17．雜合子高莖豌豆自交，后代中已有3株為髙莖，第4株還是高莖的可能性是（　�。�
A．0B．25%C．75%D．100%

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同步練習冊答案