17.下列有關生物實驗的描述正確的是(  )
A.孟德爾設計的測交實驗屬于假說一演繹法的演繹內(nèi)容
B.32P、35S同時標記噬菌體,侵染未標記的大腸桿菌,證明了DNA是遺傳物質(zhì)
C.采用差速離心法將大腸桿菌的各種細胞器分離開
D.探究溫度對酶活性的影響試驗中,溫度和PH是自變量

分析 1、T2噬菌體侵染細菌的實驗步驟:分別用35S或32P標記噬菌體→噬菌體與大腸桿菌混合培養(yǎng)→噬菌體侵染未被標記的細菌→在攪拌器中攪拌,然后離心,檢測上清液和沉淀物中的放射性物質(zhì).
2、孟德爾發(fā)現(xiàn)遺傳定律用了假說演繹法,其基本步驟:提出問題→作出假說→演繹推理→實驗驗證→得出結論.

解答 解:A、孟德爾設計的測交實驗是用于驗證其假說的,屬于假說一演繹法的演繹內(nèi)容,A正確;
B、分別用32P或35S標記噬菌體,侵染未標記的大腸桿菌,證明了DNA是遺傳物質(zhì),B錯誤;
C、大腸桿菌是原核生物,其細胞中只含核糖體一種細胞器,C錯誤;
D、探究溫度對酶活性的影響試驗中,溫度是自變量,PH是無關變量,D錯誤.
故選:A.

點評 本題考查孟德爾遺傳實驗、噬菌體侵染細菌實驗、原核細胞和真核細胞的形態(tài)和結構的異同,要求考生識記孟德爾遺傳實驗采用的方法;識記噬菌體侵染細菌實驗的過程,明確該實驗中不能用35S和32P同時標記噬菌體;識記原核細胞和真核細胞的形態(tài)和結構的異同.

練習冊系列答案
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

8.用生命系統(tǒng)的結構層次分析,下列結構分別屬于哪個層次( 。
(1)受精卵  (2)肝臟  (3)血液  (4)某山上所有的生物  (5)某農(nóng)場所有的水稻  (6)一個池塘.
A.細胞    器官    組織     群落    種群   生態(tài)系統(tǒng)
B.細胞    組織    器官     種群    群落   生態(tài)系統(tǒng)
C.細胞    器官    組織     種群    群落   生態(tài)系統(tǒng)
D.個體    組織    組織     群落    種群   生態(tài)系統(tǒng)

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

8.下列各組物質(zhì)在人體中發(fā)揮作用后就很快被滅活或降解的是( 。
A.唾液淀粉酶、解旋酶B.甲狀腺激素、神經(jīng)遞質(zhì)
C.抗體、載體D.tRNA、mRNA

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

5.處于有絲分裂過程中的動物細胞,細胞內(nèi)的染色體數(shù)(a)、染色單體數(shù)(b)、DNA分子數(shù)(c)可表示為如圖所示的關系,此時細胞內(nèi)可能發(fā)生著( 。
A.中心粒移向兩極B.著絲點分裂
C.細胞板形成D.染色單體變成染色體并向兩極移動

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

12.下列有關生物變異的敘述,合理的是( 。
A.基因突變會導致遺傳信息的改變,一定會形成等位基因
B.十個堿基對的增添不是基因突變
C.可遺傳的變異可為生物進化提供原材料
D.酵母菌可通過基因重組進行進化

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

2.生物大分子在生物體的生命活動中具有重要作用.碳原子本身的化學性質(zhì)使它能夠通過化學鍵連接成鏈或環(huán),從而形成各種生物大分子.可以說,地球上的生命是在碳元素的基礎上建立起來的.以上事實可以說明( 。
A.碳元素是各種大分子中含量最多的元素
B.碳元素是最基本的元素
C.碳元素能組成各種各樣的化合物
D.碳元素比其他元素重要

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

9.下列有關細胞呼吸原理的應用,不正確的是( 。
A.種在湖邊的玉米,長期被水淹,生長不好,其原因是根細胞有氧呼吸受阻
B.陸生植物不能長期忍受無氧呼吸,其原因是根產(chǎn)生的乳酸對細胞有毒害作用
C.皮膚破損較深或被銹釘扎傷后,破傷風芽孢桿菌就容易大量繁殖
D.人體在劇烈運動后,會感到肌肉酸痛,是因為肌細胞無氧呼吸產(chǎn)生的乳酸在細胞中積累

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

3.用15N標記含有100個堿基對的DNA分子,其中有胞嘧啶60個,該DNA分子在14N的培養(yǎng)基中連續(xù)復制四次.其結果不可能是( 。
A.含有15N的DNA分子占$\frac{1}{8}$
B.含有14N的DNA分子占$\frac{7}{8}$
C.第四次復制過程中需游離的腺嘌呤脫氧核苷酸320個
D.復制結果共產(chǎn)生16個DNA分子

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科目:高中生物 來源:2015-2016學年浙江省溫州市十校高二上期末生物試卷(解析版) 題型:選擇題

實驗中的變量主要有自變量、因變量和無關變量。下列控制變量的操作錯誤的是( )

A、驗證光合作用能產(chǎn)生淀粉的實驗中,首先將實驗植物做饑餓處理

B、探究唾液淀粉酶的最適pH的實驗中,將每一組溫度控制在37℃

C、驗證過氧化氫酶的高效性實驗中,分兩組,分別加等量酶和等量蒸餾水

D、探究唾液淀粉酶最適溫度的實驗中,每一組都加入等量的淀粉

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