下面甲、乙兩圖表示真核細(xì)胞中的遺傳信息傳遞和表達(dá)的某些過程,下列敘述不正確的是(  )
A、從化學(xué)組成上看,甲圖中的1和6相同
B、乙圖中的①鏈與甲圖中的b鏈基本組成單位相同
C、乙圖中②③④⑤最終形成的物質(zhì)結(jié)構(gòu)相同
D、乙圖中結(jié)構(gòu)⑥的移動(dòng)方向是從右到左
考點(diǎn):遺傳信息的轉(zhuǎn)錄和翻譯
專題:
分析:分析甲圖:甲圖表示轉(zhuǎn)錄過程,圖中a為模板鏈;b為轉(zhuǎn)錄形成的RNA鏈;1是腺嘌呤核糖核苷酸、2是尿嘧啶核糖核苷酸、3是鳥嘌呤核糖核苷酸、4是鳥嘌呤脫氧核苷酸、5是胸腺嘧啶脫氧核苷酸、6是腺嘌呤脫氧核苷酸.
分析乙圖:乙圖表示細(xì)胞中多聚核糖體合成蛋白質(zhì)的過程,其中①是mRNA,作為翻譯的模板;②③④⑤都是脫水縮合形成的多肽鏈,控制這四條多肽鏈合成的模板相同,因此這四條多肽鏈的氨基酸順序相同;⑥為核糖體,是翻譯的場(chǎng)所.
解答: 解:A、圖中1是腺嘌呤核糖核苷酸,而6是腺嘌呤脫氧核苷酸,兩者的化學(xué)組成不同,A錯(cuò)誤;
B、乙圖中的①為mRNA,甲圖中的b為RNA,兩者的基本組成單位相同,都是核糖核苷酸,B正確;
C、乙圖中②③④⑤最終形成的物質(zhì)結(jié)構(gòu)相同,因?yàn)榭刂扑鼈兒铣傻哪0彐溝嗤珻正確;
D、根據(jù)多肽鏈的長(zhǎng)度可知,該過程中核糖體由右向左移動(dòng),D正確.
故選:A.
點(diǎn)評(píng):本題結(jié)合轉(zhuǎn)錄和翻譯過程圖,考查遺傳信息的轉(zhuǎn)錄和翻譯過程,要求考生熟記翻譯的概念、場(chǎng)所、條件及產(chǎn)物,準(zhǔn)確判斷圖中各種字母或數(shù)字的名稱;能根據(jù)題中多肽鏈的長(zhǎng)度判斷翻譯的方向,并明確多聚核糖體的意義.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

碳元素是組成生物體的最基本元素,這是因?yàn)樘荚卦谏矬w中( 。
A、所含的能量最多
B、最容易被吸收利用
C、含量最多
D、是構(gòu)成有機(jī)物的基本骨架

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

下列有生物學(xué)實(shí)驗(yàn)說法,正確的是( 。
A、若探究溫度或pH對(duì)酶活性的影響,都可選擇過氧化氫溶液作為底物
B、誘導(dǎo)植物細(xì)胞染色體數(shù)目加倍必須使用一定濃度的秋水仙素處理
C、卡爾文的小球藻實(shí)驗(yàn)和恩格爾曼的水綿實(shí)驗(yàn)均運(yùn)用了同位素標(biāo)記法
D、酒精在“綠葉中色素的提取和分離”和“土壤中小動(dòng)物類群豐富度的研究”兩個(gè)實(shí)驗(yàn)中的作用不同

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

對(duì)于多細(xì)胞生物來說,下列敘述錯(cuò)誤的是(  )
A、細(xì)胞增殖是生物生長(zhǎng)的基礎(chǔ)
B、細(xì)胞分化是生物發(fā)育的基礎(chǔ)
C、細(xì)胞內(nèi)基因的傳遞和變化是生物遺傳和變異的基礎(chǔ)
D、細(xì)胞呼吸是生物與環(huán)境之間物質(zhì)和能量交換的基礎(chǔ)

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

生物群落K到Q包含以數(shù)字1到8代表的物種,每個(gè)物種的密度不同.如表中給出了這些物種的密度(每平方米的個(gè)體數(shù)),當(dāng)受到大規(guī)模害蟲襲擊(危害程度逐步增加)時(shí),這些群落中的哪一個(gè)受到的影響最。ā 。
群落 K L M N P Q
種1 50 92 75 0 0 0
種2 30 4 5 25 2 65
種3 10 0 5 20 3 20
種4 10 0 5 20 5 10
種5 0 1 5 20 40 3
種6 0 1 5 5 50 2
種7 0 1 0 0 0 0
種8 0 1 0 0 0 0
A、KB、LC、QD、N

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

在下面的4個(gè)種群年齡分布類型中,哪一類型種群滅絕的可能性最大(  )
A、
B、
C、
D、

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

如圖為植物所固定的太陽能的限制因素圖解,有關(guān)分析正確的是(  )
A、影響植物固定太陽能的因素除了光、水、CO2、礦質(zhì)營養(yǎng)外還有溫度和氧氣
B、在晴朗的夏天,CO2濃度往往成為植物固定太陽能的限制因素
C、通過取食流入下一營養(yǎng)級(jí)的能量只有凈生產(chǎn)量的10%~20%
D、圖中的“營養(yǎng)”是指落葉和枯枝中能被植物再利用的有機(jī)營養(yǎng)

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

酶的活性可以用反應(yīng)速率來代表.在一定生理范圍內(nèi),下列有關(guān)影響酶活性的敘述中,哪些是正確的( 。
①底物濃度會(huì)影響酶活性       
②重金屬離子會(huì)影響酶活性      
③輔酶是一種小蛋白質(zhì),可影響酶的活性     
④酸堿度會(huì)影響酶的活性    
⑤溫度愈高酶的活性愈強(qiáng).
A、①②③B、②③④⑤
C、①②④⑤D、①②④

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

果蠅棒眼(A)對(duì)正常眼(a)顯性,紅眼(B)對(duì)粉眼(b)為顯性.科學(xué)家獲得某種異常X染色體組成的雌果蠅,一條X染色體上附加有Y染色體片斷,另一條X染色體有部分缺失,該異常雌果蠅與粉色正常眼雄果蠅交配(如圖所示),子代有4種表現(xiàn)型,分別為粉色棒眼、紅色正常眼、紅色棒眼、粉色正常眼.請(qǐng)回答:

(1)從雜交后代的表現(xiàn)型分析,母本的初級(jí)卵母細(xì)胞在減數(shù)分裂過程中,同源染色體的
 
發(fā)生了交換,導(dǎo)致染色體上的基因重組;否則后代的表現(xiàn)型及其比例應(yīng)為
 

(2)從變異的類型上分析,親本雌果蠅屬于
 
,可借助
 
觀察到直接的細(xì)胞學(xué)證據(jù),子代表現(xiàn)型為
 
的個(gè)體均屬于此類型變異.

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案