13．赤霉素與生長素都能促進莖稈的伸長，兩者的關(guān)系可用圖表示，請回答：
（1）圖中X表示赤霉素對生長素的分解具有抑制作用．這種作用很可能是通過降低該過程中酶的活性而實現(xiàn)的．
（2）赤霉素與生長素表現(xiàn)出激素間相互作用類型中的協(xié)同作用．

分析 分析題圖可知，該圖是赤霉素與生長素都能促進莖稈的伸長的機理和赤霉素與生長素在促進生長過程中的相互關(guān)系的示意圖，由題圖可以看出赤霉素是通過促進前體物質(zhì)色氨酸轉(zhuǎn)化成生長素、抑制生長素氧化分解而提高生長素的濃度進而促進植物生長的．

解答 解：（1）根據(jù)題意和圖示分析可知：圖中X表示赤霉素對生長素的合成有促進作用，而對生長素的分解具有抑制作用．由于生化反應(yīng)是在酶的催化作用下進行的，所以這種抑制作用很可能是通過降低該過程中酶的活性來實現(xiàn)．
（2）由于赤霉素與生長素都能促進莖稈的伸長，所以赤霉素與生長素表現(xiàn)出激素間的相互作用類型為協(xié)同作用．
故答案為：
（1）抑制  酶
（2）協(xié)同

點評 對不同植物激素在植物生長發(fā)育過程中的作用和作用關(guān)系的理解并把握知識點間的內(nèi)在聯(lián)系是解題的關(guān)鍵．

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：高中生物 來源： 題型：解答題

6．綠色植物是主要的能量轉(zhuǎn)換者，是因為它們均含有葉綠體（圖甲）這一能完成能量轉(zhuǎn)換的細胞器，圖乙是圖甲中的色素分離結(jié)果，圖丙是在圖甲④結(jié)構(gòu)中進行的生化反應(yīng)，①～④分別代表圖甲中葉綠體的結(jié)構(gòu)．請據(jù)圖回答相關(guān)問題．
（1）圖甲中的結(jié)構(gòu)②名稱是基粒，結(jié)構(gòu)④名稱是葉綠體基質(zhì)．
（2）圖乙中的色素帶2、3分別是葉綠素a、葉黃素，這些色素存在于圖甲②（填序號）中．
（3）光照條件下，圖甲中的②上能進行光反應(yīng)，產(chǎn)生[H]、ATP、O2．
（4）圖丙所示為光合作用的暗反應(yīng)階段，當該階段缺少CO2供應(yīng)時能（能、不能）影響②中ATP的生成．
（5）環(huán)境條件相對穩(wěn)定的條件下，圖甲④中C3的含量多于（多于、少于、等于）C5的．

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

7．某植物凈光合速率的變化趨勢如圖所示．據(jù)圖回答下列問題：
（1）當CO2濃度為a時，高光強下該植物的凈光合速率為0．
（2）CO2濃度大于c時，曲線B和C所衰示的凈光合速率不再增加，限制其增加的環(huán)境因素主要是光照強度．
（3）當環(huán)境中CO2濃度小于a時，在圖示的3種光強下，該植物呼吸作用產(chǎn)生的CO2量大于（填“大于”、“等于”或“小于”）光合作用吸收的CO2量．
（4）上圖b點產(chǎn)生ATP的細胞器是葉綠體和線粒體．

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科目：高中生物 來源：2016屆甘肅省天水市高三上學期期中考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

有關(guān)光合作用和有氧呼吸產(chǎn)生的來源于葡萄糖和丙酮酸的分解

B．光合作用的[H]在葉綠體囊狀結(jié)構(gòu)薄膜上產(chǎn)生，有氧呼吸的[H]在線粒體中產(chǎn)生

C．光合作用和有氧呼吸產(chǎn)生的[H]不同，前者是NADPH,后者主要是NADH

D．光合作用產(chǎn)生的[H]用于暗反應(yīng)還原三碳化合物,有氧呼吸產(chǎn)生的[H]與氧氣結(jié)合生成水

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

8．為了驗證植物向光性與植物生長素的關(guān)系，某小組設(shè)計了如下實驗方案：
（一）方法步驟  取6個小花盆，各栽入一株品種、粗細和大小都相同的玉米幼苗（要求幼苗的真葉未突破胚芽鞘），按下圖所示方法進行實驗處理．接通臺燈電源24h后，打開紙盒，觀察并記錄6株玉米幼苗的生長情況．

（二）實驗結(jié)果預(yù)測  在以上裝置中，玉米幼苗保持直立生長的是3、4、5裝置，而玉米幼苗基本停止生長的是2裝置．
（三）部分實驗結(jié)果的分析與推論
（1）根據(jù)1和3裝置之間實驗記錄的對照分析，可以說明玉米幼苗產(chǎn)生向光性的原因是單側(cè)光照射引起的．
（2）根據(jù)1和2裝置實驗記錄的對照分析，可以說明玉米幼苗的向光性生長與玉米幼苗尖端的存在與否有關(guān)．
（3）根據(jù)4和1裝置實驗記錄的對照分析，可以說明玉米幼苗感光部位在尖端．
（4）根據(jù)5和6裝置之間實驗記錄的對照分析，只能說明玉米幼苗發(fā)生彎曲生長與生長素在玉米幼苗胚芽鞘兩側(cè)分布不均勻有關(guān)．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

18．性狀分離比的模擬實驗中，如圖準備了實驗裝置，棋子上標記的D、d代表基因．實驗時需分別從甲、乙中各隨機抓取一枚棋子，并記錄字母．下列分析錯誤的是（　�。�
A．該過程模擬了等位基因的分離和雌雄配子的隨機結(jié)合
B．甲、乙袋子模擬的是雜合子個體，每袋中兩種棋子1：1
C．要模擬自由組合定律，可再往甲、乙袋子中各放入等量標記D、d的棋子
D．每次抓取記錄后，要把棋子放回原袋中，并記錄統(tǒng)計

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

5．下列關(guān)于DNA分子結(jié)構(gòu)與復(fù)制的敘述，正確的是（　�。�
A．每個脫氧核糖上均連著兩個磷酸和一個堿基
B．雙鏈DNA分子中，堿基的數(shù)目和脫氧核糖的數(shù)目是相等的
C．DNA雙螺旋結(jié)構(gòu)解鏈需要解旋酶，不需要能量
D．單個脫氧核苷酸在DNA酶作用下連接合成新的子鏈

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

2．在草履蟲細胞中，具有雙層膜結(jié)構(gòu)的細胞器有（　�。�
A．溶酶體B．線粒體C．葉綠體D．內(nèi)質(zhì)網(wǎng)

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

3．水是細胞中的重要成分，它在細胞中以兩種形式存在，分別是自由水和結(jié)合水，下列關(guān)于這兩種水的敘述中錯誤的是（　　）
A．自由水與結(jié)合水之間可以相互轉(zhuǎn)化
B．自由水是指不與細胞中其他物質(zhì)結(jié)合、可自由流動的水
C．萌發(fā)的種子里自由水所占的比例逐漸升高
D．晾曬植物的種子時，失去的水是自由水和結(jié)合水

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