野生獼猴桃是一種多年生的富含維生素C的二倍體（2N=58）小野果。如圖是某科研小組以大量的野生獼猴桃種子（aa）為實(shí)驗(yàn)材料培育抗蟲獼猴桃無(wú)籽新品種的過(guò)程，據(jù)圖回答：

（1）⑥過(guò)程的育種方法是 。

（2）①的育種所依據(jù)的原理是 ，該育種方法的優(yōu)點(diǎn)是 。

（3）⑤過(guò)程是AA植株和AAAA植株雜交，產(chǎn)生的AAA植株的體細(xì)胞一般含有的染色體數(shù)目是______，該植株所結(jié)果實(shí)無(wú)籽的原因是減數(shù)分裂過(guò)程中______。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：填空題

8．如圖為基因工程中，利用農(nóng)桿菌作為載體，培育出新性狀植株的過(guò)程，請(qǐng)據(jù)圖分析回答：

（1）將攜帶外源基因的DNA導(dǎo)入植物細(xì)胞中所用到的工具酶是限制性核酸內(nèi)切酶和DNA連接酶．
（2）如圖中，目的基因?qū)胫参锛?xì)胞后，是否可以穩(wěn)定維持和表達(dá)其遺傳特性，可以通過(guò)檢測(cè)轉(zhuǎn)化的植物有沒(méi)有顯示出目的基因控制的性狀來(lái)確定．導(dǎo)入目的基因的植物細(xì)胞一般需要通過(guò)植物組織培養(yǎng)的方法，培育成能表現(xiàn)新性狀的植株．
（3）利用基因工程進(jìn)行育種，可以培育出具有新性狀的植株，這種育種方式的優(yōu)點(diǎn)是：①能打破生物種屬的界限；②在分子水平上定向改變生物的遺傳特性．

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科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年山西臨汾一中高一下期末考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

玉米抗�。ˋ）對(duì)感�。╝）為顯性，下列各組親本雜交，能產(chǎn)生表現(xiàn)型相同而基因型不同后代的親本組合是

A．純合抗病與純合感病 B．純合抗病與純合抗病

C．純合感病與雜合抗病 D．雜合抗病與純合抗病

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科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年廣東仲元中學(xué)高二下期中考試生物（理）卷（解析版） 題型：選擇題

下列各項(xiàng)是關(guān)于酶的敘述，其中正確的一項(xiàng)是

①是活細(xì)胞產(chǎn)生的

②酶都有消化功能

③酶的本質(zhì)是蛋白質(zhì)，蛋白質(zhì)都是酶

④酶具有專一性、高效性

⑤酶促反應(yīng)與外界條件無(wú)關(guān)

⑥淀粉酶能促進(jìn)淀粉水解

A．①②③ B．①②③④ C．①②④⑥ D．①④⑥

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科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年廣東仲元中學(xué)高二下期中考試生物（理）卷（解析版） 題型：選擇題

生物體的基本組成物質(zhì)中，作為生命活動(dòng)主要承擔(dān)者的是

A. 無(wú)機(jī)鹽 B. 水 C. 蛋白質(zhì) D. 核酸

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科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年山西省運(yùn)城市高一下期末調(diào)研測(cè)試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

育種工作者以二倍體草莓為材料，人工誘導(dǎo)形成多倍體。相關(guān)敘述正確的是

A．檢測(cè)染色體時(shí)，用卡諾氏液固定細(xì)胞后直接染色觀察

B．檢測(cè)染色體時(shí)，不能使用醋酸洋紅液作為染色劑

C．經(jīng)誘導(dǎo)處理，植株中并不是全部細(xì)胞發(fā)生染色體數(shù)目變異

D．培育出的多倍體高度不育，只能進(jìn)行無(wú)性繁殖

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科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年山西省運(yùn)城市高一下期末調(diào)研測(cè)試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中長(zhǎng)期使用某種殺蟲劑后，害蟲的抗藥性增強(qiáng)，殺蟲效果下降。原因是

A．殺蟲劑誘發(fā)了害蟲抗藥性基因的產(chǎn)生

B．殺蟲劑對(duì)害蟲具有選擇作用，使抗藥性害蟲的比例增加

C．殺蟲劑能誘導(dǎo)害蟲分解藥物的基因大量表達(dá)

D．抗藥性強(qiáng)的害蟲所產(chǎn)生的后代都具有很強(qiáng)的抗藥性

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科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年廣東省揭陽(yáng)市高二下期末考試?yán)砭C生物試卷（解析版） 題型：綜合題

某雌雄同株植物花的顏色有染色體上的兩對(duì)基因（A和a，B和b）控制。其基因型與表現(xiàn)型的對(duì)應(yīng)關(guān)系見(jiàn)下表，請(qǐng)回答下列問(wèn)題。

基因組合

A__Bb

A__bb

A__BB或aa__ __

花的顏色

粉色

紅色

白色

（1）現(xiàn)有純合白花植株和純合紅花植株做親本進(jìn)行雜交，產(chǎn)生的子一代花色全是紅色,則親代白花的基因型 。

（2）為探究?jī)蓪?duì)基因（ A和a，B和b）的遺傳是否符合基因的自由組合定律，某課題小組選用基因型為AaBb的植株進(jìn)行測(cè)交。

實(shí)驗(yàn)步驟：

第一步：對(duì)基因型為AaBb的植株進(jìn)行測(cè)交。

第二步：觀察并統(tǒng)計(jì)子代植株 。

預(yù)期結(jié)果及結(jié)論：

①如果子代花色及比例為 ，則兩對(duì)基因的遺傳符合基因的自由組合定律，該雜合體植株的基因型示意圖如下圖1所示。

②如果子代植株花色及比例為紅花：白花=1:1，則兩對(duì)基因的遺傳不符合基因的自由組合定律。請(qǐng)你用豎線（│）表示染色體，黑點(diǎn)（·）表示基因在染色體上的位置。在下圖2中畫出該雜合體植株的基因型示意圖。

（3）若上述兩對(duì)基因的遺傳符合自由組合定律，則基因型為AaBb的雜合體植株自交后代的紅花植株中，a的基因頻率是 。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

14．白菜、甘藍(lán)均為二倍體，體細(xì)胞染色體數(shù)目分別為20、18．以白菜為母本．甘藍(lán)為父本，經(jīng)人工授粉后，可得到“白菜-甘藍(lán)”雜種幼苗．請(qǐng)回答問(wèn)題：
（1）白菜和甘藍(lán)是兩個(gè)不同的物種，存在生殖隔離．自然條件下，這兩個(gè)物種間不能通過(guò)雜交的方式產(chǎn)生可育后代．
（2）二倍體“白菜-甘藍(lán)”的染色體數(shù)為19，這種植株通常不育，原因是減數(shù)分裂過(guò)程中沒(méi)有同源染色體配對(duì)的現(xiàn)象．為使其可育，可通過(guò)人工誘導(dǎo)產(chǎn)生四倍體“白菜-甘藍(lán)”，這種變異來(lái)源屬于染色體變異．

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