下列有關(guān)非特異性免疫與特異性免疫作用的敘述中,正確的是( 。
A、體液免疫針對(duì)細(xì)菌病原體,細(xì)胞免疫針對(duì)病毒病原體
B、吞噬細(xì)胞、T細(xì)胞、B細(xì)胞、記憶細(xì)胞、漿細(xì)胞均能識(shí)別抗原
C、人體受到同種抗原第二次刺激時(shí),記憶細(xì)胞的細(xì)胞周期變短,機(jī)體抗體濃度增加
D、淋巴因子、抗體、溶菌酶等免疫活性物質(zhì)都在特異性免疫中發(fā)揮作用
考點(diǎn):人體免疫系統(tǒng)在維持穩(wěn)態(tài)中的作用
專題:
分析:1、人體的三道防線:第一道防線是由皮膚和黏膜構(gòu)成的,他們不僅能夠阻擋病原體侵入人體,而且它們的分泌物(如乳酸、脂肪酸、胃酸和酶等)還有殺菌的作用.
第二道防線是體液中的殺菌物質(zhì)--溶菌酶和吞噬細(xì)胞.
第三道防線主要由免疫器官(扁桃體、淋巴結(jié)、胸腺、骨髓、和脾臟等)和免疫細(xì)胞(淋巴細(xì)胞、吞噬細(xì)胞等)借助血液循環(huán)和淋巴循環(huán)而組成的.
2、體液免疫和細(xì)胞免疫的具體過(guò)程:
解答: 解:A、體液免疫主要針對(duì)的目標(biāo)是細(xì)胞外的病原體和毒素;細(xì)胞免疫直接對(duì)抗入侵的病原體、被病原體感染的細(xì)胞、癌細(xì)胞和移植器官的異體細(xì)胞,A錯(cuò)誤;
B、漿細(xì)胞不能識(shí)別抗原,B錯(cuò)誤;
C、人體受到同種抗原第二次刺激時(shí),記憶細(xì)胞會(huì)迅速增殖分化形成漿細(xì)胞,漿細(xì)胞產(chǎn)生大量的抗體,C正確;
D、溶菌酶可以在非特異性免疫中(第二道防線)發(fā)揮作用,D錯(cuò)誤.
故選:C.
點(diǎn)評(píng):本題考查人體免疫系統(tǒng)在維持穩(wěn)態(tài)中的作用,要求考生識(shí)記人體免疫系統(tǒng)的組成及功能,掌握體液免疫和細(xì)胞免疫的具體過(guò)程,能結(jié)合所學(xué)的知識(shí)準(zhǔn)確判斷各選項(xiàng).
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下列各項(xiàng)屬于種群描述的是( 。
A、某草原上全部的山羊
B、一塊草地上各種毒蛇
C、草原上所有的雜草
D、一片森林中全部的樹(shù)木

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下列有關(guān)ATP的敘述中,正確的有( 。
A、把酵母菌的培養(yǎng)條件從有氧改為無(wú)氧時(shí),細(xì)胞中的ATP與ADP含量難以達(dá)到動(dòng)態(tài)平衡
B、甘油分子由小腸腔進(jìn)入小腸絨毛上皮細(xì)胞的過(guò)程中,細(xì)胞消耗ATP的量增加
C、三碳化合物生成三碳糖和五碳化合物的過(guò)程中,葉綠體基質(zhì)內(nèi)產(chǎn)生ADP的量增加
D、酒精發(fā)酵和乳酸發(fā)酵過(guò)程中若細(xì)胞內(nèi)生成的CO2量相等,則產(chǎn)生ATP量也相等

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

如圖表示某種環(huán)境條件發(fā)生變化后,機(jī)體內(nèi)環(huán)境中某種激素的含量變化或生態(tài)系統(tǒng)中種群數(shù)量的變化,對(duì)應(yīng)關(guān)系不正確的是( 。
A、食物缺碘--促甲狀腺激素釋放激素
B、營(yíng)養(yǎng)不良--血漿的量
C、增加食物--池塘中魚(yú)群數(shù)量
D、進(jìn)食--促胰液素

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

某果園中有許多不同品種的桃樹(shù),開(kāi)花時(shí)蜜蜂相互傳粉,但不同的果樹(shù)結(jié)出各自口味不同的果實(shí),不會(huì)因互相傳粉而改變口味.這是因?yàn)椋ā 。?/div>
A、只傳粉而沒(méi)有受精
B、桃花的雌蕊不接受其它品種植株的花粉
C、傳粉受精但沒(méi)有改變種子的基因型
D、傳粉受精并不改變果實(shí)的果肉細(xì)胞的基因型

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

對(duì)細(xì)胞免疫的有關(guān)敘述中正確的是(  )
A、細(xì)胞免疫與體液免疫是各自獨(dú)立的
B、細(xì)胞免疫過(guò)程需要B細(xì)胞的參與
C、效應(yīng)T細(xì)胞能夠使靶細(xì)胞裂解死亡
D、效應(yīng)T細(xì)胞能夠使病原體裂解死亡

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

如圖為某種免疫過(guò)程示意圖,請(qǐng)據(jù)圖作答:

(1)上圖是特異性免疫中的
 
免疫過(guò)程.
(2)抗體的作用是與
 
結(jié)合,形成沉淀或細(xì)胞集團(tuán),進(jìn)而被
 
吞噬消化.
(3)記憶細(xì)胞和漿細(xì)胞的區(qū)別是:記憶細(xì)胞
 
,漿細(xì)胞
 

(4)與產(chǎn)生抗體有關(guān)的細(xì)胞是
 

(5)若抗原為人類免疫缺陷病毒(HIV),侵入人體后主要攻擊
 
細(xì)胞,使人體喪失一切免疫功能,最終死亡.

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下列哪項(xiàng)不屬于人腦的高級(jí)功能?( 。
A、感知疼痛B、學(xué)習(xí)和記憶
C、記憶和思維D、語(yǔ)言和文字

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

景天科植物A有一個(gè)很特殊的CO2同化方式,夜間氣孔開(kāi)放,吸收的CO2生成蘋(píng)果酸儲(chǔ)存在液泡中,如圖一所示,白天氣孔關(guān)閉,液泡中的蘋(píng)果酸經(jīng)脫羧作用釋放CO2用于光合作用,如圖二所示.十字花科植物B的CO2同化過(guò)程如圖三所示,請(qǐng)回答下列問(wèn)題:

(1)植物A夜晚能吸收CO2,卻不能合成C6H12O6的原因是
 
,白天植物A進(jìn)行光合作用所需的CO2的來(lái)源有呼吸作用產(chǎn)生的CO2
 

(2)植物A氣孔開(kāi)閉的特點(diǎn),與其生活的環(huán)境是相適應(yīng)的,推測(cè)植物A生活的環(huán)境最可能是
 

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同步練習(xí)冊(cè)答案