如圖為某種免疫過程示意圖,請據(jù)圖作答:

(1)上圖是特異性免疫中的
 
免疫過程.
(2)抗體的作用是與
 
結(jié)合,形成沉淀或細胞集團,進而被
 
吞噬消化.
(3)記憶細胞和漿細胞的區(qū)別是:記憶細胞
 
,漿細胞
 

(4)與產(chǎn)生抗體有關(guān)的細胞是
 

(5)若抗原為人類免疫缺陷病毒(HIV),侵入人體后主要攻擊
 
細胞,使人體喪失一切免疫功能,最終死亡.
考點:人體免疫系統(tǒng)在維持穩(wěn)態(tài)中的作用
專題:
分析:分析題圖:圖示表示體液免疫的部分流程圖,體液免疫的具體過程如下:
(1)感應階段:除少數(shù)抗原可以直接刺激B細胞外,大多數(shù)抗原被吞噬細胞攝取和處理,并暴露出其抗原決定簇;吞噬細胞將抗原呈遞給T細胞,再由T細胞呈遞給B細胞;
(2)反應階段:B細胞接受抗原刺激后,開始進行一系列的增殖、分化,形成記憶細胞和漿細胞;
(3)效應階段:漿細胞分泌抗體與相應的抗原特異性結(jié)合,發(fā)揮免疫效應.
解答: 解:(1)圖示過程能產(chǎn)生抗體,屬于體液免疫過程.
(2)抗體能與抗原特異性結(jié)合,形成沉淀或細胞集團,進而被吞噬細胞吞噬消化.
(3)記憶細胞和漿細胞的區(qū)別是:記憶細胞長時間保持對抗原的記憶,能迅速增殖分化形成漿細胞;漿細胞能產(chǎn)生抗體.
(4)由圖可知,與產(chǎn)生抗體有關(guān)的細胞是吞噬細胞、T細胞、B細胞、漿細胞.
(5)HIV侵入人體后主要攻擊T細胞,使人體喪失一切免疫功能,最終死亡.
故答案為:
(1)體液 
(2)抗原 吞噬細胞
(3)長時間保持對抗原的記憶,能迅速增殖分化形成漿細胞  能產(chǎn)生抗體 
(4)吞噬細胞、T細胞、B細胞、漿細胞 
(5)T
點評:本題結(jié)合體液免疫過程圖解,考查人體免疫系統(tǒng)在維持穩(wěn)態(tài)中的作用,要求考生識記人體免疫系統(tǒng)的組成,掌握體液免疫和細胞免疫的具體過程,能結(jié)合所學的知識準確答題.
練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目:高中生物 來源: 題型:

在一定濃度的CO2和適當溫度條件下,測定植物葉片在不同光照條件下的光合作用速率,光照強度與該植物葉片光合作用速率的關(guān)系及CO2的轉(zhuǎn)移方向如圖1所示,據(jù)圖回答下列問題:

(1)在圖2中a點所示條件下,該植物葉肉細胞內(nèi)能夠產(chǎn)生ATP的細胞結(jié)構(gòu)有
 

(2)若在白天將該植物置于b點的光照強度下,該植物是否能正常生長
 
,說明原因
 

(3)在一晝夜中,將該植物葉片置于8klx光照下9小時,其余時間置于黑暗中,則每100cm2葉片一晝夜中CO2的凈吸收量為
 
mg;將該植物葉片從光下移到黑暗中,葉綠體中 C3含量短時間內(nèi)將
 

(4)如圖2所示曲線中b、c兩點所代表的光合作用強度分別與圖1中甲、乙、丙、丁的對應關(guān)系是b點對應
 
;c點對應
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖是某組織局部結(jié)構(gòu)模式圖.請據(jù)圖回答:
(1)A液是
 
;B液是
 
;C液是
 
.ABC三種液體構(gòu)成了人體內(nèi)細胞生活的液體環(huán)境,故稱
 

(2)氧氣從血液進入組織細胞的方式是
 

(3)正常人B液內(nèi)的pH通常維持在
 
之間.

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列有關(guān)非特異性免疫與特異性免疫作用的敘述中,正確的是(  )
A、體液免疫針對細菌病原體,細胞免疫針對病毒病原體
B、吞噬細胞、T細胞、B細胞、記憶細胞、漿細胞均能識別抗原
C、人體受到同種抗原第二次刺激時,記憶細胞的細胞周期變短,機體抗體濃度增加
D、淋巴因子、抗體、溶菌酶等免疫活性物質(zhì)都在特異性免疫中發(fā)揮作用

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科目:高中生物 來源: 題型:

在下列有關(guān)光合作用的敘述中,不正確的是( 。
A、水的分解發(fā)生在葉綠體囊狀結(jié)構(gòu)的薄膜上
B、光反應和暗反應中都有許多酶參與
C、溫度降到0℃,仍有植物能進行光合作用
D、光能在葉綠體基粒中被轉(zhuǎn)化成穩(wěn)定的化學能

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科目:高中生物 來源: 題型:

關(guān)于人體內(nèi)水和無機鹽平衡調(diào)節(jié)的敘述中,正確的是(  )
A、血漿滲透壓降低時,引起口渴
B、機體失水時,抗利尿激素分泌減少
C、抗利尿激素使腎小管重吸收水能力增強
D、抗利尿激素使腎小管重吸收水能力減弱

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科目:高中生物 來源: 題型:

某興趣小組要對人群中的遺傳病進行調(diào)查,下列相關(guān)敘述,正確的是( 。
A、最好選擇單個基因控制的遺傳病進行調(diào)查
B、在調(diào)查該遺傳病的遺傳方式時應注意隨機取樣
C、在調(diào)查該遺傳病的發(fā)病率時應選取患者家庭進行調(diào)查
D、在調(diào)查該遺傳病的發(fā)病率時,選取的樣本越多,誤差越小

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科目:高中生物 來源: 題型:

分析下列曲線,敘述正確的是( 。
A、甲圖中的AB段若發(fā)生在雄性高等哺乳動物的細胞中,該細胞進行的一定是有絲分裂
B、乙圖表示某酶在不同處理條件(a、b、c)下催化某反應生成物的量和反應時間的關(guān)系,三個處理條件的差異不可能是處理溫度的不同
C、丙圖表示水稻光合作用強度與光照強度的關(guān)系,S1、S2、S3表示所在部位的面積,則S2-S1表示玉米光合作用有機物的凈積累量
D、丁圖表示雞的紅細胞中ATP生成速率與氧氣濃度的關(guān)系

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖是光合作用過程的部分圖解,請據(jù)圖回答:

(1)圖中①②是光合作用中的兩個化學反應過程,①是
 
,②是
 

(2)圖中A表示的物質(zhì)是
 
,它來自于
 
的光解.
(3)如果能控制CO2的話,若突然中斷CO2供應,短時間內(nèi)葉綠體中C3化合物與C5化合物的變化是:C3化合物
 
,C5化合物
 

(4)如用14CO2示蹤,在光合作用過程中,14C在分子中的轉(zhuǎn)移途徑是
 

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