科目:高中生物 來源: 題型:
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、體液免疫針對細菌病原體,細胞免疫針對病毒病原體 |
B、吞噬細胞、T細胞、B細胞、記憶細胞、漿細胞均能識別抗原 |
C、人體受到同種抗原第二次刺激時,記憶細胞的細胞周期變短,機體抗體濃度增加 |
D、淋巴因子、抗體、溶菌酶等免疫活性物質(zhì)都在特異性免疫中發(fā)揮作用 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、水的分解發(fā)生在葉綠體囊狀結(jié)構(gòu)的薄膜上 |
B、光反應和暗反應中都有許多酶參與 |
C、溫度降到0℃,仍有植物能進行光合作用 |
D、光能在葉綠體基粒中被轉(zhuǎn)化成穩(wěn)定的化學能 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、血漿滲透壓降低時,引起口渴 |
B、機體失水時,抗利尿激素分泌減少 |
C、抗利尿激素使腎小管重吸收水能力增強 |
D、抗利尿激素使腎小管重吸收水能力減弱 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、最好選擇單個基因控制的遺傳病進行調(diào)查 |
B、在調(diào)查該遺傳病的遺傳方式時應注意隨機取樣 |
C、在調(diào)查該遺傳病的發(fā)病率時應選取患者家庭進行調(diào)查 |
D、在調(diào)查該遺傳病的發(fā)病率時,選取的樣本越多,誤差越小 |
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A、甲圖中的AB段若發(fā)生在雄性高等哺乳動物的細胞中,該細胞進行的一定是有絲分裂 |
B、乙圖表示某酶在不同處理條件(a、b、c)下催化某反應生成物的量和反應時間的關(guān)系,三個處理條件的差異不可能是處理溫度的不同 |
C、丙圖表示水稻光合作用強度與光照強度的關(guān)系,S1、S2、S3表示所在部位的面積,則S2-S1表示玉米光合作用有機物的凈積累量 |
D、丁圖表示雞的紅細胞中ATP生成速率與氧氣濃度的關(guān)系 |
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