將馬鈴薯塊莖去皮后切成大小相同的5塊，分別置入不同濃度的蔗糖溶液中，數(shù)小時(shí)后取出稱重，增減的重量與蔗糖溶液的濃度關(guān)系如圖所示．由此可推知，馬鈴薯塊莖細(xì)胞的細(xì)胞液濃度最接近（　�。�
A、0.4B、0.8
C、1.0D、1.6
考點(diǎn)：細(xì)胞質(zhì)壁分離與質(zhì)壁分離復(fù)原現(xiàn)象及其原因
專題：
分析：馬鈴薯在與其細(xì)胞液等濃度的溶液中既不失水，也不吸水；看圖可知：馬鈴薯塊莖細(xì)胞在蔗糖濃度為：0.4、0.8的溶液中吸水，重量增加，在蔗糖濃度為：1.2、1.6、2.0的溶液中失水水，重量減輕，故馬鈴薯塊莖細(xì)胞的細(xì)胞液濃度在0.8～1.2之間．
解答： 解：馬鈴薯塊莖細(xì)胞在蔗糖濃度為：0.4、0.8的溶液中吸水，重量增加，在蔗糖濃度為：1.2、1.6、2.0的溶液中失水水，重量減輕，故馬鈴薯塊莖細(xì)胞的細(xì)胞液濃度在0.8～1.2之間，C正確．
故選：C．
點(diǎn)評(píng)：本題考查質(zhì)壁分離，意在考查考生識(shí)記所學(xué)知識(shí)點(diǎn)，并能運(yùn)用所學(xué)知識(shí)做出合理的判斷或得出正確的結(jié)論的能力．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

對(duì)真核細(xì)胞呼作用的敘述錯(cuò)誤的是（　�。�
A、乳酸、酒精、[H]的生成只發(fā)生在細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)中
B、生成乳酸和酒精的階段沒有熱能的散失
C、人生在劇烈運(yùn)動(dòng)時(shí)產(chǎn)生的CO2只來源于線粒體
D、人體細(xì)胞進(jìn)行有氧呼吸產(chǎn)生的CO2比無氧呼吸產(chǎn)生的多

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科目：高中生物 來源： 題型：

細(xì)胞是生物體結(jié)構(gòu)和功能的基本單位，也是新陳代謝的主要場(chǎng)所．圖中的A、B、C、D是4種不同類型的細(xì)胞，請(qǐng)據(jù)圖回答下列問題：

（1）圖C是幽門螺旋桿菌結(jié)構(gòu)模式圖，其區(qū)別于酵母菌的最主要的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)是
 
．
（2）A～D圖所示細(xì)胞中一定能進(jìn)行光合作用的是
 
（填代號(hào)）；在生命系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)層次中，既屬于細(xì)胞層次又屬于個(gè)體層次的是的是
 
（填代號(hào)）．
（3）B細(xì)胞的某種分泌蛋白，在核糖體中合成之后，按照
 
（用箭頭和結(jié)構(gòu)名稱表示）的方向運(yùn)到細(xì)胞外．
（4）研究圖B細(xì)胞分泌蛋白的形成過程，一般采用的研究方法是
 
．
（5）從圖B中可看出，通過形成囊泡形式相互轉(zhuǎn)化的生物膜是
 
．
（6）如果圖A細(xì)胞是植物根尖細(xì)胞，則該細(xì)胞沒有的結(jié)構(gòu)是[
 
]
 
和[
 
]
 
（[]內(nèi)填圖中標(biāo)號(hào)，橫線上填結(jié)構(gòu)名稱）．
（7）細(xì)胞器膜、
 
和
 
等結(jié)構(gòu)，共同構(gòu)成細(xì)胞的生物膜系統(tǒng)．

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科目：高中生物 來源： 題型：

某段DNA分子中腺嘌呤的含量為24%，則經(jīng)過4次復(fù)制后，在所有子代DNA分子中腺嘌呤的含量是（　�。�
A、24%B、26%
C、6%D、12%

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科目：高中生物 來源： 題型：

對(duì)下列生命現(xiàn)象及其生物學(xué)意義表述正確的是（　�。�
A、細(xì)胞凋亡使細(xì)胞自主有序死亡，有利于生物體內(nèi)部環(huán)境的穩(wěn)定
B、細(xì)胞分裂使細(xì)胞趨向?qū)ｉT化，提高了機(jī)體生理功能的效率
C、人體的內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)，離不開酶和激素的調(diào)節(jié)作用
D、細(xì)胞分化有利于細(xì)胞全能性的表達(dá)

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科目：高中生物 來源： 題型：

生命世界多姿多彩，既統(tǒng)一又多樣．下列有關(guān)說法中正確的有（　�。�
①?zèng)]有細(xì)胞結(jié)構(gòu)的生物一定是原核生物；
②光合作用一定要在葉綠體中進(jìn)行；
③在細(xì)胞分裂過程中一定有DNA的復(fù)制；
④單倍體生物的細(xì)胞中一定只有一個(gè)染色體組；
⑤兩個(gè)種群間的生殖隔離一旦形成，這兩個(gè)不同種群的個(gè)體之間一定不能進(jìn)行交配；
⑥在一條食物鏈中，營(yíng)養(yǎng)級(jí)高的生物個(gè)體數(shù)一定比營(yíng)養(yǎng)級(jí)低的生物個(gè)體數(shù)少．
A、一項(xiàng)B、二項(xiàng)C、三項(xiàng)D、四項(xiàng)

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科目：高中生物 來源： 題型：

一群牛正在吃草，下列說法正確的是（　�。�
A、牛和草體內(nèi)的化學(xué)元素的種類和含量都相同
B、被牛吃掉的草中的葡萄糖被牛的肌細(xì)胞氧化分解至少穿過7層生物膜
C、一般來說，被牛吃掉的草中大約只有10%～20%的能量可以被牛同化
D、牛糞中有機(jī)物所含的能量來自牛同化的能量

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列關(guān)于同源染色體的敘述中，正確的是（　　）
A、一條來自父方，一條來自母方的染色體
B、不存在單倍體細(xì)胞中
C、形狀和大小可以不同
D、有絲分裂過程不出現(xiàn)同源染色體

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖為水稻根細(xì)胞對(duì)Si的吸收和氧分壓的關(guān)系圖．分析此圖信息并選出不正確的說法（　�。�
A、圖中A、C兩處用于根代謝活動(dòng)的酶有很大的不同
B、在C點(diǎn)以后通過中耕松土．可進(jìn)一步促進(jìn)對(duì)Si的吸收而表現(xiàn)為M1的曲線
C、A→B段，O2限制根細(xì)胞對(duì)Si吸收速率的主要因素
D、氧分為8時(shí)，AC曲線將演變?yōu)镸2形態(tài)

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