16.如圖是某種人工濕地構(gòu)造示意圖1(箭頭示水流方向),展示了較新的污水(常富含N、P)處理技術(shù),請(qǐng)分析回答下列問(wèn)題:

(1)人工濕地的上行池和下行池中均栽有蘆葦、香蒲、菖蒲、美人蕉等濕地植物,它們?cè)谠撋鷳B(tài)系統(tǒng)成分中屬于生產(chǎn)者,這些人工濕地植物一般宜選用本地物種,避免外來(lái)種的入侵,從而對(duì)當(dāng)?shù)氐纳锒鄻有栽斐善茐模?br />(2)人工濕地生態(tài)系統(tǒng)的功能包括物質(zhì)循環(huán)、能量流動(dòng)、信息傳遞.
(3)假設(shè)該生態(tài)系統(tǒng)中有甲、乙、丙三種生物,它們構(gòu)成的食物網(wǎng)關(guān)系如圖2:甲能量中比例為m的部分直接提供給丙,要使丙能量增加Akg,則消耗甲的能量最多是$\frac{100A}{9m+1}$kg.
(4)在該生態(tài)系統(tǒng)中,除了植物對(duì)污水的化作用外,還需依賴(lài)于微生物,微生物所起的凈化作用是分解污水中的有機(jī)物污染物.
(5)此生態(tài)系統(tǒng)每天處理污水的量是一定的,這說(shuō)明生態(tài)系統(tǒng)的自我調(diào)節(jié)能力是有限的.在污水處理過(guò)程中,生態(tài)系統(tǒng)所表現(xiàn)出的是抵抗力穩(wěn)定性.

分析 人工濕地中的植物一般選擇蘆葦、香蒲、菖蒲、美人蕉等具有一定凈化污水能力的,并且宜選用本地物種,避免外來(lái)物種入侵,導(dǎo)致對(duì)當(dāng)?shù)厣鷳B(tài)系統(tǒng)生物生存造成威脅.從硝化細(xì)菌和反硝化細(xì)菌的作用機(jī)理看出,硝化細(xì)菌需要生活在有氧環(huán)境中,因此硝化細(xì)菌將生活在復(fù)合垂直流人工濕地的下行池;反硝化細(xì)菌需要無(wú)氧環(huán)境,因此生活在復(fù)合垂直流人工濕地的上行池中.

解答 解:(1)人工濕地的上行池和下行池中均栽有蘆葦、香蒲、菖蒲、美人蕉等濕地植物,它們?cè)谠撋鷳B(tài)系統(tǒng)成分中屬于生產(chǎn)者,這些人工濕地植物一般宜選用本地物種,避免外來(lái)種的入侵,從而對(duì)當(dāng)?shù)氐纳锒鄻有栽斐善茐模?br />(2)人工濕地生態(tài)系統(tǒng)的功能包括物質(zhì)循環(huán)、能量流動(dòng)、信息傳遞.
(3)假設(shè)最多需要消耗甲的能量為a,則丙從甲→丙途徑獲得的能量為a×m×10%,丙從甲→乙→丙途徑獲得的能量為a×(1-m)×10%×10%,根據(jù)題干中的條件可知:a×m×10%+a×(1-m)×10%×10%=A,因此a=$\frac{100A}{9m+1}$.故甲能量中比例為m的部分直接提供給丙,則要使丙能量增加A kJ,最多需要消耗甲的能量為$\frac{100A}{9m+1}$kg.
(4)在該生態(tài)系統(tǒng)中,除了植物對(duì)污水的化作用外,還需依賴(lài)于微生物,微生物所起的凈化作用是分解污水中的有機(jī)物污染物.
(5)此生態(tài)系統(tǒng)每天處理污水的量是一定的,這說(shuō)明生態(tài)系統(tǒng)的自我調(diào)節(jié)能力是有限的.在污水處理過(guò)程中,生態(tài)系統(tǒng)所表現(xiàn)出的是抵抗力穩(wěn)定性.
故答案為:
(1)生產(chǎn)者       外來(lái)種的入侵
(2)物質(zhì)循環(huán)       能量流動(dòng)        信息傳遞
(3)$\frac{100A}{9m+1}$
(4)分解污水中的有機(jī)物污染物
(5)自我調(diào)節(jié)能力    抵抗力

點(diǎn)評(píng) 本題以人工濕地示意圖和食物網(wǎng)為素材,考查生物多樣性的價(jià)值和生態(tài)系統(tǒng)等知識(shí),意在考查考生的識(shí)圖能力和理解所學(xué)知識(shí)要點(diǎn),把握知識(shí)間內(nèi)在聯(lián)系,形成知識(shí)網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)的能力;能運(yùn)用所學(xué)知識(shí),準(zhǔn)確判斷問(wèn)題的能力.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題

6.下列圖A為細(xì)胞結(jié)構(gòu)示意圖.據(jù)圖回答問(wèn)題.
(1)從圖A中可看出,通過(guò)囊泡形式進(jìn)行轉(zhuǎn)化的生物膜有內(nèi)質(zhì)網(wǎng)膜、高爾基體膜和細(xì)胞膜.
(2)若圖A表示人體內(nèi)的漿細(xì)胞,④所代表的物質(zhì)可能是抗體,該物質(zhì)分泌到細(xì)胞外的方式是胞吐,該物質(zhì)分泌到細(xì)胞外的過(guò)程體現(xiàn)了細(xì)胞膜在結(jié)構(gòu)上具有流動(dòng)性的特點(diǎn).若將該細(xì)胞放在含3H標(biāo)記的胸腺嘧啶脫氧核苷酸的細(xì)胞培養(yǎng)液中培養(yǎng),則不能(填“能”或“不能”)在細(xì)胞核中檢測(cè)到放射性.
(3)核孔是細(xì)胞核與細(xì)胞質(zhì)進(jìn)行物質(zhì)交換通道.下列物質(zhì)經(jīng)核孔向細(xì)胞核方向運(yùn)輸有BC.
A.tRNA        B.RNA聚合酶         C.DNA聚合酶         D.mRNA.

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題

7.如圖所示細(xì)胞中與基因有關(guān)的物質(zhì)或結(jié)構(gòu),請(qǐng)分析并回答下列問(wèn)題.(備注:[]空內(nèi)填寫(xiě)字母)

(1)細(xì)胞內(nèi)的遺傳物質(zhì)是[b]DNA.
(2)遺傳物質(zhì)的主要載體是[a]染色體.
(3)b被徹底水解后的產(chǎn)物是d、e、f(填字母).
(4)若其中的$\frac{A+T}{G+C}$=0.25,則G占總堿基數(shù)比例為40%,其中一條單鏈中$\frac{A+T}{G+C}$=0.25.

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

4.某蛋白質(zhì)有A、B兩條肽鏈,A鏈有19個(gè)氨基酸,B鏈有38個(gè)氨基酸.那么,該蛋白質(zhì)的肽鍵數(shù)目是( 。
A.53B.54C.55D.56

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題

11.現(xiàn)有兩純種小麥,一小麥性狀是高稈抗銹。―DTT),另一小麥性狀是矮稈易染銹病(ddtt)(兩對(duì)基因獨(dú)立遺傳).專(zhuān)家提出如圖育種方法以獲得小麥新品種,請(qǐng)根據(jù)圖回答有關(guān)問(wèn)題:

(1)該育種方法稱(chēng)為單倍體育種,依據(jù)的原理是染色體(數(shù)目)變異.
(2)圖中④的基因型為ddTT.(二)過(guò)程中,D和d的分離發(fā)生在減數(shù)第一次分裂后期.
(3)(三)過(guò)程采用的方法稱(chēng)為花藥離體培養(yǎng),(四)過(guò)程最常用的化學(xué)藥劑是秋水仙素.
(4)該育種方法的優(yōu)點(diǎn)是明顯縮短育種年限.

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題

1.如圖所示為人體內(nèi)某些生命活動(dòng)的過(guò)程.請(qǐng)據(jù)圖回答以下問(wèn)題.

(1)圖中B、D各代表哪一類(lèi)體液:B血漿、D組織液.
(2)相對(duì)于內(nèi)環(huán)境來(lái)說(shuō),相當(dāng)于外界環(huán)境的是A、B、C、D中的A,外界中的O2
進(jìn)入紅細(xì)胞內(nèi)至少需要穿過(guò)5層生物膜.CO2不從圖中D處進(jìn)入C處的原因是組織細(xì)胞內(nèi)(C處)的CO2濃度高于組織液(D處).
(3)假如①為淀粉,則所形成的②被小腸上皮細(xì)胞吸收的方式是主動(dòng)運(yùn)輸.最后經(jīng)過(guò)B的運(yùn)輸,②可到達(dá)身體各部分的組織細(xì)胞,在組織細(xì)胞內(nèi),它的最主要的作用是為細(xì)胞的生命活動(dòng)提供能量.
(4)正常人體內(nèi)的B的pH保持相對(duì)穩(wěn)定,是由于在其中含有HCO3-、HPO42-等離子有關(guān).

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

8.如圖為小麥籽粒形成過(guò)程中各種植物激素的含量變化,下列敘述不正確的是( 。
A.從曲線所示的小麥籽粒形成全程看,各時(shí)期均有多種植物激素相互作用共同調(diào)節(jié)
B.6月29日玉米素相對(duì)值最高,這與該時(shí)期小麥籽粒進(jìn)行旺盛的有絲分裂相關(guān)
C.小麥鮮籽粒質(zhì)量鮮重增加的趨勢(shì)與IAA最相似,所以IAA比另外兩種激素更重要
D.GA3在小麥籽粒形成早期和中期含量較高,說(shuō)明GA3可以在未成熟種子中合成

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

2.在有絲分裂和減數(shù)分裂過(guò)程不能產(chǎn)生的變異是( 。
A.DNA復(fù)制時(shí)發(fā)生堿基對(duì)的增添、缺失或替換,導(dǎo)致基因突變
B.非同源染色體之間發(fā)生自由組合,導(dǎo)基因重組
C.非同源色體之間交換一部分片段,導(dǎo)致染色體結(jié)構(gòu)變異
D.著絲點(diǎn)分裂后形成的兩條染色體不能移向兩極,導(dǎo)致染色體數(shù)變異

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科目:高中生物 來(lái)源:2015-2016學(xué)年吉林省長(zhǎng)春外國(guó)語(yǔ)學(xué)校高一上期中生物試卷(解析版) 題型:選擇題

分析一塊生物組織,發(fā)現(xiàn)其中含有蛋白質(zhì)、核酸、葡萄糖、磷脂、水、無(wú)機(jī)鹽、纖維素等物質(zhì),這塊組織最可能來(lái)自

A.大腸桿菌

B.人

C.楊樹(shù)

D.病毒

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