下列關(guān)于生物體內(nèi)胰島素基因表達(dá)過程的敘述,錯誤的是( 。
A、胰島素基因僅在胰島B細(xì)胞中表達(dá)
B、轉(zhuǎn)錄和翻譯分別在細(xì)胞核、細(xì)胞質(zhì)中進(jìn)行
C、翻譯過程需要DNA和多種RNA共同參與
D、與翻譯相比,轉(zhuǎn)錄時特有的堿基配對方式是T-A
考點(diǎn):遺傳信息的轉(zhuǎn)錄和翻譯
專題:
分析:生物體所有的體細(xì)胞均來自受精卵的有絲分裂,但由于細(xì)胞分化的原因,導(dǎo)致細(xì)胞的形態(tài)、功能不同;真核生物的轉(zhuǎn)錄主要在細(xì)胞核中,翻譯在細(xì)胞質(zhì)中的核糖體上進(jìn)行;轉(zhuǎn)錄是以DNA的一條鏈為模板合成RNA的過程,而翻譯是mRNA和tRNA之間的堿基互補(bǔ)配對,二者的堿基互補(bǔ)配對原則不完全相同.
解答: 解:A、生物體所有的體細(xì)胞都是由受精卵經(jīng)過有絲分裂而來,因此細(xì)胞核中的基因相同,即胰島素基因在所有的體細(xì)胞中均有,但只在胰島B細(xì)胞中表達(dá),合成胰島素,A正確;
B、真核生物的轉(zhuǎn)錄主要在細(xì)胞核中,翻譯在細(xì)胞質(zhì)中的核糖體上進(jìn)行,B正確;
C、翻譯是以mRNA為模板合成蛋白質(zhì)的過程,不需要DNA的參與,C錯誤;
D、轉(zhuǎn)錄是以DNA的一條鏈為模板合成RNA的過程,而翻譯是mRNA和tRNA之間的堿基互補(bǔ)配對,二者的堿基互補(bǔ)配對原則不完全相同.在轉(zhuǎn)錄中,A與U配對,T和A配對,而翻譯時A與U配對,U和A配對,D正確.
故選:C.
點(diǎn)評:翻譯的過程需要mRNA、tRNA、rRNA三種RNA都參與,學(xué)生容易忽略rRNA.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

植物從土壤中吸收的氮元素,可以用來合成下列哪種物質(zhì)(  )
A、葡萄糖B、核糖
C、脂肪D、蛋白質(zhì)

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科目:高中生物 來源: 題型:

對植物的光合作用起關(guān)鍵作用的化學(xué)元素是( 。
A、KB、MgC、NaD、Si

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列是某生物能進(jìn)行的糖類物質(zhì)轉(zhuǎn)變:淀粉→麥芽糖→葡萄糖→糖元,相關(guān)說法不正確的是( 。
A、此生物一定是動物,因為能合成糖元
B、淀粉和糖元,都屬于多糖
C、此生物一定是植物,因為能合成淀粉
D、麥芽糖為二糖,葡萄糖為單糖

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列能夠在人體內(nèi)環(huán)境進(jìn)行的生理活動是( 。
A、胰島素的合成
B、溶酶體分解衰老的細(xì)胞器
C、SARS病毒的增殖
D、抗原和抗體的特異性結(jié)合

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科目:高中生物 來源: 題型:

以下是發(fā)生在細(xì)胞內(nèi)的化學(xué)反應(yīng),一定在細(xì)胞器中進(jìn)行的有( 。
①CO2的產(chǎn)生    ②H2O的生成    ③淀粉酶的合成    ④[H]的形成.
A、一項B、兩項C、三項D、四項

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科目:高中生物 來源: 題型:

ATP是生命活動中直接能源物質(zhì),下列有關(guān)ATP的說法正確的是( 。
A、物質(zhì)跨膜運(yùn)輸時,細(xì)胞內(nèi)進(jìn)行旺盛的ATP和ADP的相互轉(zhuǎn)化
B、光合作用暗反應(yīng)合成有機(jī)物所需的能量完全由光反應(yīng)產(chǎn)生的ATP提供
C、肌肉細(xì)胞中大量線粒體組成肌質(zhì)體,有利于儲存大量ATP為運(yùn)動供能
D、ATP中的化學(xué)能在一些細(xì)胞中可來自光能,在另一些細(xì)胞中可再轉(zhuǎn)化為光能

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科目:高中生物 來源: 題型:

在煮過的和沒煮過的土豆片上分別滴幾滴過氧化氫.在土豆片X上出現(xiàn)泡沫,在土豆片Y 上沒有泡沫,以下解釋正確的一項是( 。
A、土豆片X是煮過的,因為過氧化氫只影響碳水化合物分解成單糖
B、土豆片X是煮過的,因為在沒煮過的土豆片中的酶使過氧化氫不起作用
C、土豆片X是沒煮過的,因為細(xì)胞中含有過氧化氫酶,促使H2O2的分解
D、土豆片X是沒煮過的,因為過氧化氫分解土豆片中的酶

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科目:高中生物 來源: 題型:

大花黃牡丹是我國西藏特有的瀕危植物,主要通過種子進(jìn)行繁殖,其種子具有休眠特性.某實驗小組為探究解除其種子休眠的方法,進(jìn)行了如下實驗:
(1)將大花黃牡丹種子分成五組,置于5℃冰箱保濕冷藏,分別保存0、20、40、60、80天后進(jìn)行萌發(fā)測試.測試方法為,從各組處理結(jié)束開始測試,每5天統(tǒng)計各組種子的萌發(fā)率,共測6次,結(jié)果如圖A所示.表明
 
大花黃牡丹種子的萌發(fā)率越高,解除種子休眠的作用越強(qiáng).

(2)將大花黃牡丹種子分成五組,分別用
 
的赤霉素溶液浸種2h,處理后種子萌發(fā)率如圖B所示.實驗中0mg/L赤霉素溶液的處理組在本實驗中的作用是
 
,實驗的結(jié)果表明赤霉素具有
 
的作用.
(3)下表是大花黃牡丹葉片發(fā)育過程中,影響光合速率的相關(guān)指標(biāo)變化.
葉片 發(fā)育情況 葉面積
(最大面積的%)
總?cè)~綠素含量(mg/g.fw) 氣孔相對開
放度(%)
凈光合速率
(μmol CO2/m2?s)
A 新葉展開前 21 - - -2.9
B 新葉展開中 85 1.1 56 1.7
C 新葉展開完成 100 2.8 80 3.1
D 新葉已成熟 100 11.3 100 5.9
注:“-”表示未測到數(shù)據(jù)
①B葉片的凈光合速率較低,原因可能是:
Ⅰ:葉綠素含量低,導(dǎo)致光能吸收不足,使光反應(yīng)產(chǎn)生的
 
較少;
Ⅱ:由于
 
,導(dǎo)致二氧化碳供應(yīng)不足,從而使凈光合速率較低.
Ⅲ:除上述因素外,你認(rèn)為
 
,也可導(dǎo)致B葉片的凈光合速率較低.
②A葉片的凈光合速率為負(fù)值,是因為其
 
所致.

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