分析 分析題圖:圖示為花中相關(guān)色素的合成途徑,基因a能控制酶1的合成,酶1能將白色前體物合成紅色素;基因B能控制酶2合成,酶2能將紅色素合成紫色素;基因C能控制酶3的合成,酶3能將白色前體物合成紫色素,因此紫花的基因型為aaB_cc或____C_,白花的基因型為A___cc,紅花的基因型為aabbcc.
解答 解:(1)由圖可知,基因通過(guò)控制酶的合成來(lái)控制代謝過(guò)程,進(jìn)而控制生物性狀.
(2)由圖可知紫花植株的基因型為aaB_cc(2種)或____C_(3×3×2=18種),因此理論上紫花植株的基因型有20種.
(3)育種工作者將某白花植株(A___cc)與紅花植株(aabbcc)雜交,其后代的表現(xiàn)型及其比例為白花(Aa_bcc):紫花(aaBbcc):紅花(aabbcc)=2:1:1,則該白花植株的基因型是AaBbcc.
(4)第(3)問(wèn)中子代紫花植株的基因型為aaBbcc,其植株上有開(kāi)藍(lán)色花的枝條,其它花為紫色花.該藍(lán)花枝條產(chǎn)生的兩種假設(shè)為:假設(shè)一:誘變產(chǎn)生一個(gè)新的顯性基因(D),能夠把白色前體物轉(zhuǎn)化為藍(lán)色素,在變異植株中紫色素仍能產(chǎn)生,只是被藍(lán)色掩蓋.假設(shè)二:圖中基因B發(fā)生了突變,轉(zhuǎn)變?yōu)闆Q定藍(lán)色素合成的基因.
實(shí)驗(yàn)步驟:這種植物既可自花傳粉,也可異花傳粉,要讓其進(jìn)行自交,應(yīng)將上述藍(lán)色花進(jìn)行套袋處理,讓其自交.將自交所結(jié)種子種植后,分析其性狀表現(xiàn).
結(jié)果分析:若假設(shè)一正確,則其基因型為aaBbccD_,子代紅色、紫色、藍(lán)色都有(一定比例的)出現(xiàn);若假設(shè)二正確,則其基因型為aa_bcc,子代只有紅色和藍(lán)色,沒(méi)有紫色出現(xiàn).
故答案為:
(1)基因通過(guò)控制酶的合成來(lái)控制代謝過(guò)程,進(jìn)而控制生物性狀
(2)20
(3)AaBbcc
(4)套袋 紅色、紫色、藍(lán)色都有(一定比例的)出現(xiàn) 只有紅色和藍(lán)色,沒(méi)有紫色出現(xiàn)
點(diǎn)評(píng) 本題結(jié)合題圖,考查基因與性狀的關(guān)系、基因自由組合定律的實(shí)質(zhì)及應(yīng)用、誘變育種,要求考生識(shí)記基因控制性狀的途徑,能根據(jù)圖中信息判斷基因與性狀的關(guān)系;掌握基因自由組合定律的實(shí)質(zhì),能根據(jù)圖中信息判斷不同表現(xiàn)型對(duì)應(yīng)的基因型,能運(yùn)用逐對(duì)分析法答題.
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科目:高中生物 來(lái)源:2016屆河北省高三二調(diào)生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下列有關(guān)細(xì)胞分化、衰老及癌變的敘述,正確的是 ( )
A.細(xì)胞衰老時(shí),染色質(zhì)收縮不影響基因的表達(dá)
B.衰老細(xì)胞會(huì)發(fā)生線粒體減少、酶活性降低及細(xì)胞核體積變小等現(xiàn)象
C.細(xì)胞分化發(fā)生在多細(xì)胞生物的胚胎期,細(xì)胞衰老與死亡發(fā)生在老年期
D.細(xì)胞膜上糖蛋白減少或產(chǎn)生了甲胎蛋白的細(xì)胞可能是癌細(xì)胞
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | ②的構(gòu)建需要限制性核酸內(nèi)切酶和DNA連接酶參與 | |
B. | ③侵染植物細(xì)胞后,重組Ti質(zhì)粒整合到④的染色體上 | |
C. | ④到⑤依據(jù)的原理是植物細(xì)胞的全能性 | |
D. | ⑤只要表現(xiàn)出抗蟲(chóng)性狀就表明植株發(fā)生了可遺傳變異 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題
組別 | 顆粒物濃度/μg•mL-1 | Na+-K+-ATP酶活性/U•mg pro-1 | 細(xì)胞活力(相對(duì)值) |
A | 0 | 35.8 | 1 |
B | 50 | 30.6 | 0.98 |
C | 100 | 20.5 | 0.87 |
D | 200 | 12.4 | 0.48 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 記憶細(xì)胞→漿細(xì)胞→產(chǎn)生特異性抗體與白喉?xiàng)U菌毒素結(jié)合 | |
B. | 細(xì)胞→漿細(xì)胞→與白喉?xiàng)U菌毒素特異性結(jié)合 | |
C. | 記憶細(xì)胞→漿細(xì)胞→釋放淋巴因子消滅白喉?xiàng)U菌毒素 | |
D. | 細(xì)胞→記憶細(xì)胞→釋放免疫活性物質(zhì)消滅白喉?xiàng)U菌毒素 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 原核細(xì)胞轉(zhuǎn)錄和翻譯在時(shí)空上完全分開(kāi) | |
B. | 轉(zhuǎn)錄方向?yàn)閺淖蟮接?/td> | |
C. | 轉(zhuǎn)錄尚未結(jié)束,翻譯即已開(kāi)始 | |
D. | 一個(gè)DNA只能轉(zhuǎn)錄一條RNA,但可表達(dá)出多條多肽鏈 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 調(diào)查人群中遺傳病最好選擇群體中發(fā)病率較高的單基因遺傳病 | |
B. | 如果 III-7與正常男性結(jié)婚,該男性家族中無(wú)此病基因,則他們的后代患該病概率為0 | |
C. | 該病在女性中的患病率可能高于男性 | |
D. | 該病可能是血友病 |
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