17.某植物花色由三對(duì)獨(dú)立遺傳的基因共同決定,花中相關(guān)色素的合成途徑如圖,請(qǐng)據(jù)圖回答問(wèn)題.

(1)該圖示體現(xiàn)的基因控制生物性狀的方式是基因通過(guò)控制酶的合成來(lái)控制代謝過(guò)程,進(jìn)而控制生物性狀.
(2)已知該植物自花傳粉和異花傳粉皆可,那么理論上紫花植株的基因型有20種.
(3)育種工作者將某白花植株與紅花植株雜交,其后代的表現(xiàn)型及其比例為白花:紫花:紅花=2:1:1,則該白花植株的基因型是AaBbcc.
(4)育種工作者將(3)問(wèn)中的兩個(gè)親本雜交產(chǎn)生的種子進(jìn)行誘變處理,種植后發(fā)現(xiàn)一植株上有開(kāi)藍(lán)色花的枝條,其它花為紫色花.他們提出兩種假設(shè):
假設(shè)一:誘變產(chǎn)生一個(gè)新的顯性基因(D),能夠把白色前體物轉(zhuǎn)化為藍(lán)色素,在變異植株中紫色素仍能產(chǎn)生,只是被藍(lán)色掩蓋.
假設(shè)二:圖中基因B發(fā)生了突變,轉(zhuǎn)變?yōu)闆Q定藍(lán)色素合成的基因.
現(xiàn)欲確定哪個(gè)假設(shè)正確,請(qǐng)完善下面的設(shè)計(jì)方案:
實(shí)驗(yàn)步驟:將上述藍(lán)色花進(jìn)行套袋處理,讓其自交,將自交所結(jié)種子種植后,分析其性狀表現(xiàn).
結(jié)果分析:若套袋紅色、紫色、藍(lán)色都有,則假設(shè)一正確;若只有紅色和藍(lán)色,沒(méi)有紫色出現(xiàn),則假設(shè)二正確.

分析 分析題圖:圖示為花中相關(guān)色素的合成途徑,基因a能控制酶1的合成,酶1能將白色前體物合成紅色素;基因B能控制酶2合成,酶2能將紅色素合成紫色素;基因C能控制酶3的合成,酶3能將白色前體物合成紫色素,因此紫花的基因型為aaB_cc或____C_,白花的基因型為A___cc,紅花的基因型為aabbcc.

解答 解:(1)由圖可知,基因通過(guò)控制酶的合成來(lái)控制代謝過(guò)程,進(jìn)而控制生物性狀.
(2)由圖可知紫花植株的基因型為aaB_cc(2種)或____C_(3×3×2=18種),因此理論上紫花植株的基因型有20種.
(3)育種工作者將某白花植株(A___cc)與紅花植株(aabbcc)雜交,其后代的表現(xiàn)型及其比例為白花(Aa_bcc):紫花(aaBbcc):紅花(aabbcc)=2:1:1,則該白花植株的基因型是AaBbcc.
(4)第(3)問(wèn)中子代紫花植株的基因型為aaBbcc,其植株上有開(kāi)藍(lán)色花的枝條,其它花為紫色花.該藍(lán)花枝條產(chǎn)生的兩種假設(shè)為:假設(shè)一:誘變產(chǎn)生一個(gè)新的顯性基因(D),能夠把白色前體物轉(zhuǎn)化為藍(lán)色素,在變異植株中紫色素仍能產(chǎn)生,只是被藍(lán)色掩蓋.假設(shè)二:圖中基因B發(fā)生了突變,轉(zhuǎn)變?yōu)闆Q定藍(lán)色素合成的基因.
實(shí)驗(yàn)步驟:這種植物既可自花傳粉,也可異花傳粉,要讓其進(jìn)行自交,應(yīng)將上述藍(lán)色花進(jìn)行套袋處理,讓其自交.將自交所結(jié)種子種植后,分析其性狀表現(xiàn).
結(jié)果分析:若假設(shè)一正確,則其基因型為aaBbccD_,子代紅色、紫色、藍(lán)色都有(一定比例的)出現(xiàn);若假設(shè)二正確,則其基因型為aa_bcc,子代只有紅色和藍(lán)色,沒(méi)有紫色出現(xiàn).
故答案為:
(1)基因通過(guò)控制酶的合成來(lái)控制代謝過(guò)程,進(jìn)而控制生物性狀
(2)20
(3)AaBbcc 
(4)套袋       紅色、紫色、藍(lán)色都有(一定比例的)出現(xiàn)    只有紅色和藍(lán)色,沒(méi)有紫色出現(xiàn)

點(diǎn)評(píng) 本題結(jié)合題圖,考查基因與性狀的關(guān)系、基因自由組合定律的實(shí)質(zhì)及應(yīng)用、誘變育種,要求考生識(shí)記基因控制性狀的途徑,能根據(jù)圖中信息判斷基因與性狀的關(guān)系;掌握基因自由組合定律的實(shí)質(zhì),能根據(jù)圖中信息判斷不同表現(xiàn)型對(duì)應(yīng)的基因型,能運(yùn)用逐對(duì)分析法答題.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源:2016屆河北省高三二調(diào)生物試卷(解析版) 題型:選擇題

下列有關(guān)細(xì)胞分化、衰老及癌變的敘述,正確的是 ( )

A.細(xì)胞衰老時(shí),染色質(zhì)收縮不影響基因的表達(dá)

B.衰老細(xì)胞會(huì)發(fā)生線粒體減少、酶活性降低及細(xì)胞核體積變小等現(xiàn)象

C.細(xì)胞分化發(fā)生在多細(xì)胞生物的胚胎期,細(xì)胞衰老與死亡發(fā)生在老年期

D.細(xì)胞膜上糖蛋白減少或產(chǎn)生了甲胎蛋白的細(xì)胞可能是癌細(xì)胞

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

10.如圖是利用基因工程培育抗蟲(chóng)植物的示意圖.以下相關(guān)敘述,錯(cuò)誤的是( 。
A.②的構(gòu)建需要限制性核酸內(nèi)切酶和DNA連接酶參與
B.③侵染植物細(xì)胞后,重組Ti質(zhì)粒整合到④的染色體上
C.④到⑤依據(jù)的原理是植物細(xì)胞的全能性
D.⑤只要表現(xiàn)出抗蟲(chóng)性狀就表明植株發(fā)生了可遺傳變異

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題

7.根據(jù)腐乳的制作流程,回答腐乳發(fā)酵過(guò)程中的有關(guān)問(wèn)題.
(1)在腐乳的自然發(fā)酵過(guò)程中,毛霉仍起主要作用的原因是①毛霉分布廣泛,在數(shù)量上占據(jù)一定優(yōu)勢(shì);②毛霉生長(zhǎng)迅速,能在短時(shí)間內(nèi)占據(jù)豆腐塊,形成種群優(yōu)勢(shì);③人工控制的外部條件適合毛霉生長(zhǎng).
(2)有的腐乳“異臭奇香”,“臭”的原因是腐乳發(fā)酵時(shí)產(chǎn)生了具濃烈臭氣的硫化合物.不同類型的腐乳在制作時(shí)的關(guān)鍵區(qū)別是發(fā)酵條件的不同及裝罐時(shí)加入的輔料不同.
(3)在制作腐乳過(guò)程中為了防止雜菌污染,常采取的措施是①將發(fā)酵瓶洗干凈煮沸;②裝瓶時(shí)動(dòng)作要迅速;③封瓶時(shí)用酒精燈灼燒瓶口.

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題

13.為研究汽車尾氣中可吸入顆粒物對(duì)人體成熟T淋巴細(xì)胞的影響,用含不同濃度顆粒物的培養(yǎng)液培養(yǎng)成熟T淋巴細(xì)胞,48小時(shí)后檢測(cè)Na+-K+-ATP酶活性及細(xì)胞活力.實(shí)驗(yàn)結(jié)果如表:
組別顆粒物濃度/μg•mL-1Na+-K+-ATP酶活性/U•mg pro-1細(xì)胞活力(相對(duì)值)
A035.81
B5030.60.98
C10020.50.87
D20012.40.48
SDH是有氧呼吸的關(guān)鍵酶.細(xì)胞活力通過(guò)測(cè)定各組細(xì)胞SDH總活性來(lái)表示,用于反映顆粒物對(duì)細(xì)胞的毒性,SDH總活性由該組細(xì)胞數(shù)及每個(gè)細(xì)胞的SDH酶活性共同決定.
(1)對(duì)照組是A組,自變量為(可吸入)顆粒物的濃度;
(2)本實(shí)驗(yàn)毒性評(píng)價(jià)指標(biāo)所反映的顆粒物對(duì)T淋巴細(xì)胞的毒性,或表現(xiàn)為殺傷作用致細(xì)胞數(shù)減少,或表現(xiàn)為抑制了細(xì)胞的有氧呼吸(生理過(guò)程).請(qǐng)寫出實(shí)驗(yàn)結(jié)論在一定范圍隨著顆粒物濃度的增加,顆粒物對(duì)T淋巴細(xì)胞的毒性增大.
(3)汽車尾氣中含有的多種致癌因子會(huì)損傷DNA,使抑癌基因和原癌基因表達(dá)異常.長(zhǎng)期汽車尾氣暴露的人群,其T淋巴細(xì)胞執(zhí)行的細(xì)胞免疫功能障礙,導(dǎo)致識(shí)別、攻擊癌細(xì)胞的能力下降,癌癥發(fā)病風(fēng)險(xiǎn)提高.

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

2.患過(guò)白喉的人,當(dāng)白喉?xiàng)U菌再次侵入人體時(shí),體液免疫發(fā)揮作用的過(guò)程主要是(  )
A.記憶細(xì)胞→漿細(xì)胞→產(chǎn)生特異性抗體與白喉?xiàng)U菌毒素結(jié)合
B.細(xì)胞→漿細(xì)胞→與白喉?xiàng)U菌毒素特異性結(jié)合
C.記憶細(xì)胞→漿細(xì)胞→釋放淋巴因子消滅白喉?xiàng)U菌毒素
D.細(xì)胞→記憶細(xì)胞→釋放免疫活性物質(zhì)消滅白喉?xiàng)U菌毒素

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題

8.由于酵母菌直接利用淀粉的能力很弱,有人將地衣芽孢桿菌的α-淀粉酶基因轉(zhuǎn)入酵母菌中經(jīng)篩選得到了可高效利用淀粉的工程酵母菌菌種(過(guò)程如圖甲所示).

(1)圖甲中,過(guò)程①需要的酶有限制性內(nèi)切酶和DNA連接酶.為達(dá)到篩選目的,平板內(nèi)的固體培養(yǎng)基應(yīng)以淀粉作為唯一碳源.②、③過(guò)程需要重復(fù)幾次,目的是進(jìn)一步篩選純化獲得分解淀粉能力強(qiáng)的酵母菌.
(2)某同學(xué)嘗試過(guò)程③的操作,其中一個(gè)平板經(jīng)培養(yǎng)后的菌落分布如圖乙所示.該同學(xué)的接種方法是稀釋涂布平板法;推測(cè)該同學(xué)接種時(shí)可能的操作失誤是涂布不均勻.該操作過(guò)程中需要對(duì)哪些實(shí)驗(yàn)器材進(jìn)行滅菌AC
A、玻璃刮鏟          B、接種針
C、培養(yǎng)基            D、工程酵母菌種           E、酒精燈
(3)對(duì)于實(shí)驗(yàn)結(jié)果分析正確的是:AC
A.在培養(yǎng)基中添加碘液進(jìn)行染色,菌落周圍會(huì)出現(xiàn)透明圈,顏色較淺.
B.可挑選透明圈較大的工程菌進(jìn)行培養(yǎng).
C.在密閉和不密閉的情況下培養(yǎng),酵母菌出現(xiàn)的透明圈大小不同.
D.在實(shí)驗(yàn)條件適宜時(shí),酵母菌進(jìn)行孢子生殖,繁殖迅速.
(4)以淀粉為原料,用工程酵母菌在適宜條件下密閉發(fā)酵,隔一段時(shí)間需要進(jìn)行排氣,其原因是酒精發(fā)酵產(chǎn)生的二氧化碳需要排除,否則壓力過(guò)大.

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5.如圖為原核細(xì)胞中轉(zhuǎn)錄、翻譯的示意圖.據(jù)圖判斷,下列描述中正確的是( 。
A.原核細(xì)胞轉(zhuǎn)錄和翻譯在時(shí)空上完全分開(kāi)
B.轉(zhuǎn)錄方向?yàn)閺淖蟮接?/td>
C.轉(zhuǎn)錄尚未結(jié)束,翻譯即已開(kāi)始
D.一個(gè)DNA只能轉(zhuǎn)錄一條RNA,但可表達(dá)出多條多肽鏈

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

6.圖是一種遺傳病的家系圖,下列相關(guān)敘述不正確的是( 。
A.調(diào)查人群中遺傳病最好選擇群體中發(fā)病率較高的單基因遺傳病
B.如果 III-7與正常男性結(jié)婚,該男性家族中無(wú)此病基因,則他們的后代患該病概率為0
C.該病在女性中的患病率可能高于男性
D.該病可能是血友病

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