7.根據(jù)腐乳的制作流程,回答腐乳發(fā)酵過程中的有關(guān)問題.
(1)在腐乳的自然發(fā)酵過程中,毛霉仍起主要作用的原因是①毛霉分布廣泛,在數(shù)量上占據(jù)一定優(yōu)勢(shì);②毛霉生長(zhǎng)迅速,能在短時(shí)間內(nèi)占據(jù)豆腐塊,形成種群優(yōu)勢(shì);③人工控制的外部條件適合毛霉生長(zhǎng).
(2)有的腐乳“異臭奇香”,“臭”的原因是腐乳發(fā)酵時(shí)產(chǎn)生了具濃烈臭氣的硫化合物.不同類型的腐乳在制作時(shí)的關(guān)鍵區(qū)別是發(fā)酵條件的不同及裝罐時(shí)加入的輔料不同.
(3)在制作腐乳過程中為了防止雜菌污染,常采取的措施是①將發(fā)酵瓶洗干凈煮沸;②裝瓶時(shí)動(dòng)作要迅速;③封瓶時(shí)用酒精燈灼燒瓶口.

分析 實(shí)驗(yàn)原理:
(1)參與豆腐發(fā)酵的微生物有青霉、酵母、曲霉、毛霉等多種,其中起主要作用的是毛霉.
(2)毛霉是一種絲狀真菌,常見于土壤、水果、蔬菜、谷物上,具有發(fā)達(dá)的白色菌絲.
(3)毛酶等微生物產(chǎn)生的蛋白酶能將豆腐中的蛋白質(zhì)分解成小分子的肽和氨基酸;脂肪酶可將脂肪分解成甘油和脂肪酸.
實(shí)驗(yàn)步驟:讓豆腐上長(zhǎng)出毛霉→加鹽腌制→加鹵湯裝瓶→密封腌制.

解答 解:(1)豆腐發(fā)酵的菌種來(lái)自空氣中各種微生物的孢子和芽孢等,但由于毛霉分布廣泛,空氣中毛霉孢子數(shù)量較多,毛霉孢子落到豆腐上能迅速長(zhǎng)出菌絲,包括直立菌絲和豆腐內(nèi)的匍匐菌絲,能很快形成種群優(yōu)勢(shì),而其他微生物生長(zhǎng)緩慢,等其他微生物開始生長(zhǎng)時(shí),發(fā)酵已基本結(jié)束.
(2)腐乳制作時(shí),由于發(fā)酵條件和添加輔料不同,可呈現(xiàn)不同口味和顏色.
(3)腐乳制作時(shí)易被污染,常用的滅菌方法有煮沸、灼燒等.
故答案為:
(1)①毛霉分布廣泛,在數(shù)量上占據(jù)一定優(yōu)勢(shì);②毛霉生長(zhǎng)迅速,能在短時(shí)間內(nèi)占據(jù)豆腐塊,形成種群優(yōu)勢(shì);③人工控制的外部條件適合毛霉生長(zhǎng)
(2)腐乳發(fā)酵時(shí)產(chǎn)生了具濃烈臭氣的硫化合物           發(fā)酵條件的不同及裝罐時(shí)加入的輔料不同
(3)①將發(fā)酵瓶洗干凈煮沸;②裝瓶時(shí)動(dòng)作要迅速;③封瓶時(shí)用酒精燈灼燒瓶口

點(diǎn)評(píng) 本題考查腐乳的制作,意在考查考生的識(shí)記能力和理解所學(xué)知識(shí)要點(diǎn),把握知識(shí)間內(nèi)在聯(lián)系,形成知識(shí)網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)的能力;能運(yùn)用所學(xué)知識(shí),準(zhǔn)確判斷問題的能力,屬于考綱識(shí)記和理解層次的考查.

練習(xí)冊(cè)系列答案
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科目:高中生物 來(lái)源:2016屆四川成都七中高三上學(xué)期10月階段性考試?yán)砜粕镌嚲恚ń馕霭妫?/span> 題型:選擇題

關(guān)于細(xì)胞生命歷程的敘述,正確的是( )

A.胚胎細(xì)胞中存在與細(xì)胞凋亡有關(guān)的基因

B.原癌基因與抑癌基因在正常細(xì)胞中不表達(dá)

C.真核細(xì)胞不存在無(wú)絲分裂這一細(xì)胞增殖方式

D.細(xì)胞分化過程中蛋白質(zhì)種類和數(shù)量未發(fā)生改變

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科目:高中生物 來(lái)源:2016屆河北省高三二調(diào)生物試卷(解析版) 題型:選擇題

在番茄幼苗的培養(yǎng)液中,除了必需的微量元素、NH4+、P043-和C02外,還必需的大量元素有( )

A.C、H、O、N

B.K、Ca、Mg、Fe

C.Mn、Mo、Cu、Zn

D.K、Ca、Mg、S

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題

15.如圖是生態(tài)系統(tǒng)碳循環(huán)示意圖,圖中“→”表示碳的流動(dòng)方向.請(qǐng)據(jù)圖回答以下問題:
(1)在該生態(tài)系統(tǒng)的成分中,A屬于消費(fèi)者;E屬于非生物的物質(zhì)和能量;F屬于分解者.
(2)碳是以CO2 的形式在A和E之間傳遞的,是以有機(jī)物的形式在A和F之間傳遞的.
(3)若C種群現(xiàn)存有機(jī)物質(zhì)量為akg,則依靠這些有機(jī)物位于第四營(yíng)養(yǎng)級(jí)的生物最多可增重0.04a kg.
(4)人類大量開采并燃燒由古代動(dòng)植物遺體形成的化石燃料,使地層中經(jīng)過千百萬(wàn)年積存的碳元素在短期內(nèi)釋放,對(duì)環(huán)境產(chǎn)生的影響主要是產(chǎn)生溫室效應(yīng)(或使全球氣候變暖).提出兩個(gè)能減輕上述影響的措施:①加強(qiáng)綠化②減少化石燃料的燃燒③開發(fā)新能源.

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

2.如圖為一些細(xì)胞間的聯(lián)系,a、b為置于神經(jīng)細(xì)胞B和神經(jīng)細(xì)胞D的膜外的電流計(jì)的兩個(gè)微型電極,下列有關(guān)敘述中不正確的是( 。
A.該圖表示一個(gè)完整的反射弧,其興奮的傳導(dǎo)途徑是細(xì)胞E→細(xì)胞D→細(xì)胞C→細(xì)胞B→細(xì)胞A
B.給皮膚細(xì)胞A一個(gè)刺激,電流計(jì)的指針能發(fā)生兩次方向相反的偏轉(zhuǎn)
C.若從a處切斷神經(jīng)纖維,刺激細(xì)胞b處,效應(yīng)器仍能產(chǎn)生反應(yīng)
D.相同體積的細(xì)胞D和細(xì)胞E,后者的細(xì)胞膜面積和高爾基體的數(shù)量通常小于前者

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題

11.圖為某科研小組在一個(gè)大棚中,以某品種桃樹為試驗(yàn)材料,探究不同光照強(qiáng)度對(duì)葉片的光合作用影響的日變化曲線,實(shí)驗(yàn)期間分別于11時(shí)和15時(shí)打開和關(guān)閉通風(fēng)口,請(qǐng)據(jù)圖回答:
(1)上述實(shí)驗(yàn)中,大棚覆蓋的塑料薄膜應(yīng)選用無(wú)色透明(顏色);通過改變黑色遮陽(yáng)網(wǎng)的層數(shù)來(lái)設(shè)置不同的弱光環(huán)境.
(2)圖中10時(shí)到11時(shí)限制各組光合速率的主要環(huán)境因素是CO2濃度.
(3)表為不同光強(qiáng)處理對(duì)該桃樹和某種櫟樹的相關(guān)光合參數(shù)的影響
光合參數(shù)
(μmol•m-2•s-1
CKT1T2
桃樹櫟樹桃樹櫟樹桃樹櫟樹
光補(bǔ)償點(diǎn)29.732.820.731.418.231.2
光飽和點(diǎn)752.51188.25221164.5417.51133.5
①由表中數(shù)據(jù)分析可知,桃樹(植物)更適應(yīng)弱光環(huán)境.
②Rubisco酶是植物光合作用過程中一個(gè)關(guān)鍵酶,它所催化的反應(yīng)是無(wú)機(jī)碳進(jìn)入生物群落的主要途徑,由此可知它應(yīng)存在的場(chǎng)所是葉綠體基質(zhì),參與催化CO2的固定過程.

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題

17.某植物花色由三對(duì)獨(dú)立遺傳的基因共同決定,花中相關(guān)色素的合成途徑如圖,請(qǐng)據(jù)圖回答問題.

(1)該圖示體現(xiàn)的基因控制生物性狀的方式是基因通過控制酶的合成來(lái)控制代謝過程,進(jìn)而控制生物性狀.
(2)已知該植物自花傳粉和異花傳粉皆可,那么理論上紫花植株的基因型有20種.
(3)育種工作者將某白花植株與紅花植株雜交,其后代的表現(xiàn)型及其比例為白花:紫花:紅花=2:1:1,則該白花植株的基因型是AaBbcc.
(4)育種工作者將(3)問中的兩個(gè)親本雜交產(chǎn)生的種子進(jìn)行誘變處理,種植后發(fā)現(xiàn)一植株上有開藍(lán)色花的枝條,其它花為紫色花.他們提出兩種假設(shè):
假設(shè)一:誘變產(chǎn)生一個(gè)新的顯性基因(D),能夠把白色前體物轉(zhuǎn)化為藍(lán)色素,在變異植株中紫色素仍能產(chǎn)生,只是被藍(lán)色掩蓋.
假設(shè)二:圖中基因B發(fā)生了突變,轉(zhuǎn)變?yōu)闆Q定藍(lán)色素合成的基因.
現(xiàn)欲確定哪個(gè)假設(shè)正確,請(qǐng)完善下面的設(shè)計(jì)方案:
實(shí)驗(yàn)步驟:將上述藍(lán)色花進(jìn)行套袋處理,讓其自交,將自交所結(jié)種子種植后,分析其性狀表現(xiàn).
結(jié)果分析:若套袋紅色、紫色、藍(lán)色都有,則假設(shè)一正確;若只有紅色和藍(lán)色,沒有紫色出現(xiàn),則假設(shè)二正確.

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

13.AABBDDEE與aaBBddee雜交(各對(duì)基因獨(dú)立遺傳),F(xiàn)2中與親本的表現(xiàn)型相同且能穩(wěn)定遺傳的個(gè)體占總數(shù)的(  )
A.$\frac{1}{32}$B.$\frac{1}{64}$C.$\frac{37}{64}$D.$\frac{3}{32}$

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

14.質(zhì)粒是基因工程中常用的運(yùn)載工具,某質(zhì)粒上有兩種抗藥基因可作為標(biāo)記基因,a、b、c為三個(gè)可能出現(xiàn)的目的基因插入點(diǎn),如圖所示.如果用一種限制酶將目的基因和質(zhì)粒處理后,合成重組質(zhì)粒,將重組質(zhì)粒導(dǎo)入某高等植物受體細(xì)胞后,用含有藥物的培養(yǎng)基篩選受體細(xì)胞,預(yù)計(jì)結(jié)果如表.下列選項(xiàng)中正確的是( 。
 含有青霉素的培養(yǎng)基含有四環(huán)素的培養(yǎng)基
 ①能生長(zhǎng)能生長(zhǎng)
 ②不能生長(zhǎng)能生長(zhǎng)
 ③能生長(zhǎng)不能生長(zhǎng)
A.如果出現(xiàn)①結(jié)果,說(shuō)明兩個(gè)抗藥基因都沒有被破壞,轉(zhuǎn)基因?qū)嶒?yàn)獲得成功
B.如果出現(xiàn)①結(jié)果,說(shuō)明限制酶的切點(diǎn)在c點(diǎn),目的基因在c點(diǎn)的斷口處
C.如果出現(xiàn)②或者③結(jié)果,說(shuō)明轉(zhuǎn)基因?qū)嶒?yàn)失敗
D.轉(zhuǎn)移到受體細(xì)胞中的a、b基因的遺傳遵循孟德爾遺傳規(guī)律

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